孩子恶作剧的背后：宇宙神的故事

学堂里是上下铺，孩子们来得早的自然睡了下铺，小C就是下铺，小P回来得晚，睡得上铺，而小P又比较胖，不愿意总是爬上爬下，而他的性格又不怎么顾忌别人，于是就总是随便睡小C的下铺。

这一天发生了一件事，小P同学的书被人用铅笔划了一塌糊涂。经过调查，最后小C同学承认是自己干的。并且说出了他的理由“小P总是坐他的床，在他不同意的时候躺在他床上，还压歪了他的蚊帐，他很生气，就趁没人偷偷划了小P的书出气。”

老师问：小C，你划了他的书，他坐你床的问题解决了没有？

小C：没有。

老师：那么你把他的书划坏了，不仅没解决问题，还制造了新的问题。是不是？

小C低头：是的。

老师：聪明的人遇到问题会解决问题，只有愚蠢的人才会不断制造新问题。你做这件事情，是不是个愚蠢的人？好了，大家说一下，这件事情该怎么解决呢？

其他同学：应该让他赔小P一本新的，再把小P的划坏的书给小C。

老师：这样很公平，小C和小P交换一下书吧。

小C马上掉眼泪了，他平时特别在意自己的东西，自己的东西都是整整齐齐的，书也是干干净净的。但是此刻，小P的书明显很脏乱。他没想到恶作剧的结果是把自己心爱的书换给了小P，而自己只能用搞坏了的书。特别委屈和难过。心里也觉得不服气，明明小P总坐自己的床，自己才是受害者，怎么这时候，反倒倒霉的是自己呢？

老师：我们现在来处理第二件事情。小P你为什么总要坐小C的床？

小P：我太胖了，上上铺觉得太不方便了，还要换鞋子什么的，我就总想在下铺呆着。

小C马上反驳：小S也是下铺，你为什么只坐我的，不坐他的？

小P想了半天：我也不知道。

（事实上，小C的性格特点是有些小气的，特别在乎自己的东西怕被别人搞坏。而且他还有个毛病就是如果大家都有的东西，他会省着自己的，去用公用的或者别人的。这次的坐床事件，放在别的孩子身上不会起这么大矛盾，但是在小C的眼里就特别的生气，变成一件难以容忍的大事。）

老师：我知道小P为什么爱坐小C的床而不是小S的。这其实是宇宙法则，如果你们能够懂得了宇宙法则，掌握了，以后就能有很大的成就，你们想不想知道？

孩子们纷纷点头。

老师：我来给你们讲一个故事。宇宙中呢，有一个宇宙神，它无所不知，而且可以满足你的任何愿望，不管谁心里只要总想着一件事，那这件事就一定会在他身上发生。

孩子们很惊奇,有的孩子立马许愿：哇，宇宙神，我想要一千块钱….

老师:我之前给你们讲过,一个人有90%以上都是废话,宇宙神如果听人说的话,那不得累死了.所以宇宙神从来不听人说的话,但是他能听到人心里的话.但是宇宙神有点糊涂,他分不清你的愿望是你想要的还是你不想要的.他只知道,哦,你有这个愿望,就把他给你.小Y，你想要1000块钱，说明你有没有这1000块钱？

小Y：没有。

老师：是的，所以宇宙神收到的信息就是，小Y没有钱，所以它就给你没有钱的结果呀。

比如,你们还记得,小P特别不喜欢吃洋葱,但是神奇的是,每次打菜打饭,老师也没有刻意的去挑,但是总是小P碗里的洋葱特别多.就是因为,小P不喜欢洋葱,就总在心里想着”啊,我不要洋葱,不要给我打洋葱”.宇宙神呢,就收到了,”哦,小P——洋葱”.这样的一个信息，于是洋葱就总是出现在小P碗里。

那么小C呢？小C特别在意自己的床，特别不想让别人坐自己床搞乱了，这个时候，宇宙神就知道了，小C——坐床，这个信息。就派一个使者，来执行这个使命。所以，此时小P就是宇宙神的使者，专门来实现小C的愿望的。

小P马上很得意，觉得自己是神的使者，嘚瑟得很。

小C很郁闷：可是，我不想让他坐我的床啊。

老师：是的，这就是宇宙神，他只是实现你内心真正的想法，因为你介意这件事情，所以这件事情就放在你心里，宇宙神就收到了。为什么小P不坐小S的床呢？其实也不是不坐，只是小S不介意这件事情，所以宇宙神就没有专门安排使者去触发他这个点。但是小C你就介意呀，所以小P就是宇宙神专门派来，让你看到自己这个问题的。

小P，你是不是觉得，自己是神使特别牛啊？

小P很夸张的动作把大家都逗笑了。

老师：好，大家想一下，为什么宇宙神专门挑选了小P做小C的使者，而不是其他人？

小L：因为我知道小C不喜欢别人坐他床动他东西，所以我就不去动。

老师：是的，大家想想，如果别人不喜欢的行为，你偏要去做，是不是大家会很讨厌你？比如说，小P总是打饭的时候吃到洋葱，会不会心里想着，老师好讨厌总是给我打洋葱？所以，做使者的人，要承受大家觉得“好讨厌”的后果。因为虽然你是宇宙神的使者，可是你做的是让别人不舒服的事，你让小C不舒服了，是不是这件事上，小C就很讨厌你？

小P想了想：好像是的。

老师：宇宙神选使者的时候，为什么没选小L？因为小L知道别人不喜欢什么，在意别人的感受，就不去触犯他，所以小C很喜欢小L。但是小P呢，你身上有一个特点，就是不太在乎别人的感受，自己想怎样就怎样。所以，其实小C也是宇宙神选过来给你的使者，让你体验下，被别人讨厌是什么样的感受呀，对不对？

小P有点不好意思：嗯。

老师：小P现在知道，自己太不在乎别人的感受，很让人讨厌，所以宇宙神才选了你来当使者，那么，小P想不想让自己变得不讨人嫌，变的更让人喜欢呢？

小P充满期待：想。

老师：自己身上的毛病呢，自己不太容易发现，但是身边的伙伴能够发现。所以，伙伴就是你的镜子，大家帮你指出你身上的问题呢，就是在帮你照镜子，如果懂得反省的人，照到这个镜子之后，就会想，咦，我这里脏了，我要把它擦掉。这是我不足的地方，我要把他改掉。但是不懂得反省的人，就会很生气，觉得都是别人不好，就不会改自己的问题。还要把镜子砸了。小P愿意让自己变得更好，那么，大家就来当你的镜子，指出你不讨人喜欢的地方，你把它改了，就会变得讨人喜欢了，对不对？

小P伸手做请的动作：嗯嗯，大家快点来说说吧。

老师：这就是新教育的“送礼物”了，我们送礼物，是让你变得更好，更讨人喜欢。现在就请大家给小P送礼物吧。

于是我们开始了高高兴兴的“送礼物”环节。

大家送给小P的礼物有：爱说脏话，爱吹牛，总是对别人呼来喝去，卫生差。优点：乐于助人，越来越瘦了，爬山更有勇气了。

给小P送礼物的时候，小C，小Y也提出来，大家也给我们送送礼物吧。

大家送给小C的礼物有：小心眼，小气，团队意识差。优点：内务好，运动能力好，愿意教别人英语和运动的动作。

等等。

这件事情处理的后续，是公平合理换床位。开学以来，来得早的同学睡下铺，来得晚的同学睡上铺。小C呢，没睡上铺不理解小P的感受。小P总是在下铺把小C床搞乱也没理解小C的感受。互相不能够体谅对方，也是这次冲突事件的导火索。为了让孩子们能学会更体谅别人，大家决定，上下铺调换，一周换一次，两周之后，再根据价值排名来优先挑选铺位，这样既能学会体谅，也能让孩子们更有劲头争取。

对于小C，本次事件中，最让他难受的就是把自己干干净净的书换给了小P。换书表面上看来，对小C的影响很大，他特别难过，但这样却让他能够更深刻的体验到只顾自己，乱做事的后果。能够触动到他内心“自私”的一面。讲道理只能到头脑层面，对心的触及才是改变根本的办法。

后续：接下来的几天，每天傍晚孩子们总结日记，都要反思自己今天有没有改正自己的不足，有没有继续犯之前的错误？有没有接收到宇宙神的礼物？

而小P，下定决心要克服掉不吃洋葱困难症。在吃饭的时候，我看到他夹起一根洋葱，第一口皱着眉头难以下咽，坚持咽下去了。到后面，居然惊喜地发现自己不再抗拒洋葱，还说洋葱挺好吃的。

生活中，如果有人指出你哪里哪里不够好，哪里哪里不足需要改，很容易被人理解为指责。而大部分人在面对批评指责的时候的态度，往往是“自我保护”。采取的方法，一般有两种，当能量相近或者自己比较强的时候，采取的是“攻击对方”。比如，对骂，对打，嘲笑对方，或者给自己找理由开脱，证明我没错，其实是你的错。另一种，当自己能量弱，对方比较强的时候，采取的就是“攻击自己”。比如惭愧，懊悔，羞愧等等情绪状态，或者内心里不服气，私下里搞破坏，对抗，这种更多见于长辈训斥晚辈，上级训斥下级。不论哪种，最后的结果，都是“砸碎镜子”，并没有起到帮助自己改善缺点，获得提升的结果。

而一个人的成长提升速度，往往决定于他面对自己不足时候的态度。

借用清一山长的一段话做结尾：

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