童安琪
我觉得我们的演讲都不够深入，因为他们的演讲都很深刻，每一篇都说的更清楚。尤其是康茜婷最后的收尾，感觉很震撼，真正的给人感受到了一种家国天下的情怀，真的想帮助每一个人成长，把新教育这种好的教育方式告诉大家。这种演讲牢牢的吸引了我，听完她的演讲，你也会感到热血沸腾——是那种真正想去做些事情的迫切。我觉得这样的思维水平是我想要追求的，而且康茜婷理性的态度也让我觉得惊讶，如果我能够达到那样的水平，我会很欣慰的。即便如此，我们也还是硬着头皮上场了，事后觉得自己还是挺有勇气的。
自立男女塾也把这些问题告诉了我们，我很诚恳的接受了这些礼物。看到了差距，我才有成长的动力。而且昨天晚上本来就特别晚才回来，大概十二点左右，听说他们还改稿子改到两三点钟。我觉得非常震惊，他们的稿子本身更加成熟，但是我们不怎么好的稿子却没那么努力的改，觉得睡觉更加重要。如果我们没有这么努力，怎么得到更大的提升？怎么可能进入今日大学？可以说自立男女塾是我们的“对手”，更是我们的学习榜样。我觉得我要更加努力才行，尤其是在运动方面。
对我感触比较大的，就是我的演讲和耿老师的分享了。首先，这一次演讲的开始，我居然没有什么紧张的感觉，真的就是比较放松。甚至到后来主持人报完幕之后，我有了一些紧张，但是一上场，我就什么不好的感觉都没有了。因为看着台下每一位老师和家长，都是我们学生坚强的后盾，他们见证着我们的成长，我要做的，就是展现出一个最好的自己，告诉他们：我改变了，我成长了，也希望和您一起学习。所以，看着台下的观众，我觉得心里没有紧张，而是温暖和感动。我觉得就像在和家里长辈们聊天一样愉快。所以我今天上台的这个演讲，可以说是我自己的超常发挥。之前耿老师一直批我语速太快，毫无节奏。我心里倒没有什么感觉，就是有点不好意思。毕竟一句话说很多次说不对也是挺尴尬的。但是这一次演讲的时候，我发挥出了最自然的感觉，因此我觉得超越了自己，没有遗憾。
在这个过程中，我也有一些问题。比如说我没有时刻意识到自己要腰背挺直，表现的不够沉静，像自立女塾她们坐的就很直，而且一直保持着那样的姿势。还有不够团结整齐吧，当时摆垫子的时候一团散沙。总之，真正负起自己的责任，承担起团队的责任就是我的近期目标，这个目标我也会一直坚持到下一个学期的实践。
牟悦嘉
至于培养一元思维，我认为我现在的年龄段，要培养语言思维不一定需要通过大自然来学习，我认为可以通过像流言终结者这样做实验，一步一步推出和思考下一步要做什么材料，帮助我做好最终我想要做的实验这样的节目来帮助我每样一元思维。
演讲方法：大胆说出自己的观点，错了就改
最近我们对于本次在大理演讲进行了两次彩排，自己到今天正式结束。在这三次演讲中，我结合本次朱云龙到大理的分享以及这三次的演讲，我总结出让我演讲不紧张的方法是：大胆说出自己的观点，错了就该。因为我发现，之前不管是在演讲时还是在公共场合说话以及表达自己的观点我都会很紧张，但是我紧张的大部分原因并不是因为人很多，而是因为我害怕说错话，所以每次表达观点时都会紧张以及底气不足。
导致这样的问题的原因有两个：第一：把自己的身份放太高了，才会紧张。因为在我的潜意识里，职位很高的人一定不能犯错，就算犯了错也是一件很对脸的事情，所以我会紧张。但如果我把自己的身份放低，认为自己就是一个很笨的人，如果我说错话了，那我就改正过来就好了，没有什么好丢脸的，反正我都是一根很笨的人。第二：放不下自己的面子，总认为犯错了是非常丢脸的，很没面子的一个行为，所以，为了维护我自己的面子，我就很害怕做会让我对脸的事情，因此在公共场合说话会紧张面子也是其中的一个大问题。
但是我发现，在今天最终的演讲时我并没有这个紧张，我认为我主要采用的方法是：把自己的身份放到自己是一个很笨的人的身份上，承认自己会说错话，犯错误的愚痴后，就没有这么害怕了。
郭旗
大家对于我的演讲稿的反馈是：不知道我究竟想表达什么。
我认真反思了一下：
一．不爱思考。体现出这一个点的表现是我的演讲稿全部都是道理，有很多空话。而且观众最了解的，我自己的成长只用了很少而且很空的笔墨来描写。这是因为我在写演讲稿的时候，并没有认真想清楚我的演讲将带给观众什么。我当时想的只是想将我的主题灌输给观众，并没有想到，没有思考家长们最关心的其实是我们自身的成长。这是我思维的盲点。还有一个方面就是讲的不够深入，都只是分析表面的东西，只是在讲道理的层次晃悠。导致观众根本接受不了也听不懂我在说什么。
二．心浮气躁。这一个问题体现在我在改演讲稿的过程中，耿老师显然已经思考清楚了要将我在这里的成长展现给家长。并替我改了很多很多次的稿子。我却因为有着一个思维盲点，重新改了一遍稿子。耿老师为了顺着我想表达的东西再次帮我改了几次，但是最后一遍，我却感觉耿老师改的有些地方是不必要的。所以就把很多改的部分又重新改回去。
在演讲的前一天，我为了增强趣味性自己又改了一遍演讲稿，最终在彩排上大乱阵脚。这件事给我触动很大，我为什么改稿子没有跟耿老师说？
因为我心浮气躁只纠结于自己的想法，认为自己的一些想法是最好的，虽然我非常珍惜耿老师的点评和教学，但是也有一些时候因为兴奋就冒出一些很不现实的点子。并没有足够的思考就去做。
分析原因：为什么会出现这样的情况？
一．对自己的高估。认为自己能够掌控住很多东西。但现实却不是自己想的那样。所以会导致自己很多时候意识不到问题的严重性。并且会有时认为自己的想法有创意而忽略掉比我的层次更高的人的意见。
二．思考不到位。有时在面对问题时无法思考更多方面，比如我在面对即将到来的展示，不想着如何去背演讲稿而是纠结于改动演讲稿。这样到最后的结果不就是不仅无法将原来的稿背下来，新改的稿也毫无用处。所以这就是思考不到位的表现。
解决方法：那么如何改变这种现状呢？
一．踏实。我既然作为一个新教育的学生，就不能总是抱着自己的想法不放，把自己的茶杯倒满茶，结果装不下更多更好的茶。首先我对于自己的成长太过着急了，总想着标新立异。但我应该随时抱有学习的心态。对于比我层次更高的思维方式保持倾听和学习。先让自己的境界提高。
二．保持思考。在踏实的前提下随时保持思考，对于每一种思维方式都保持自己的思考。如果有质疑或者有自己的想法时，应该先请教比自己层次更高的人，弥补自己的思维盲点。这样才能做到在踏实的前提下保持自己的思考和进步。
本篇文章来源于微信公众号:自立好少年