2016年今日学堂家长考评33道题，依然值得我们反复学习，认真思考，教育的目的是什么？教好孩子和我们家长的成长有怎样的关系？连载中。
家长考评33道题原文：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f7cd6a10102uy8a.html
第二十题：给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
问题：您怎样理解“只要还在读书的人，就不会彻底堕落”？您认为怎样才能培养孩子拥有终身阅读的习惯？您的孩子目前这方面表现如何？
清一山长解读：
因为只要还在读书，就代表他还在追求一个精神的世界，他还有精神追求，所以不会彻底堕落。
如果忘记了读书，就开始堕落了。
中国人可能是全世界阅读率最低的一个民族，就算读点书，都是网络小说，所以中国人毫无疑问是全世界最堕落的民族。
看看书店就知道了，有多少人在买书？书店的经营越来越差，在一些大学城都看不见一家书店，简直不可思议。但是到日本、台湾看看，很多书城。
所以中国人读书人是少数，而洗脚城、饭店很多，都是吃喝玩乐的地方，就是读书的地方没有。
那么中国人为什么会堕落？
为什么没有阅读的习惯？
答案很简单，因为教育让你们不愿意读书，十几年的教育把人教成了厌学的人，比如你们能回忆起小学时光吗？
从对学习的渴望，到沮丧，再到无聊，好无聊，于是对中学充满憧憬，还是很无聊，很无聊，就想着上大学会好点，最后还是好无聊。
回想整个的学习生涯，是不是就一句话：好无聊啊，好讨厌啊，想把所有的课本扔掉、撕掉。
这就是中国的体制教育，培养了两代人的厌学。
我们正在改变它，但是改变很少，我们的明三、天三班拼命的学习英语，争夺学习泰语的机会，因为学习太好玩了，还想着以后学习法语、西班牙语等等，要学习八国语言，他们都是抱着极其兴奋的心情说要学习这个语那个语，而且老师给到他们的要求就是需要把英语学到多好才可以学泰语，标准就是背完新概念第三册。
他们为了学习泰语拼命的背，你们的孩子会这样吗？
这样的孩子会不会是厌学者？
如果是你们，引导孩子学习泰语，肯定会跟孩子说：好好学习泰语吧，到泰国去，有好吃的，好玩的。
我们会跟孩子说另外一句话：如果我们学完了泰语，去到泰国，可以给爸爸妈妈做导游，然后泰国人他们会说：你怎么会说泰语啊？
你说：我四年时间学会的。
他们会说：哦，这不可能。
然后你说：是真的，我一点都没骗你。
泰国人会说：哇，太酷了。
你会不会觉得这很神奇？
因此这就是价值观，核心价值观的教育。
而你们的教育都是吃喝玩，把吃喝玩当成了目标，中间这个学习的过程就是讨厌的，因此他绝对不会喜欢这个过程，他喜欢的是那个目标，成功培养出一个吃喝玩乐的小崽出来。
而我们则成功培养出一个帮助人的孩子来，可以帮别人当翻译，可以做这个，可以做那个，处处都在帮助人。
怎样让孩子养成终身阅读的习惯？
让他热爱学习。
怎样让他热爱学习？
让他在学习中得到乐趣，得到成就感，得到应用感，学了泰语马上就能用泰语，“知行合一”，所以他会非常渴望得到学习第二个外语的机会，甚至第三个乃至更多的学习渴望，他们是经营者，所以学习也需要奖励。
以下为山长解读连载，点击即可查看：
第一题：影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
问题：为什么家长对孩子的影响比学校更大？为了让孩子在新教育学堂取得良好的学习效果，您应该怎么做？
第二题：新教育培养的是具有强烈责任感、荣誉感和能为全社会服务的的精英人才，需要从小就灌输孩子责任和荣誉意识，培养其为自己、为团队、为家庭和为家族承担责任的能力。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
问题：你认为你的孩子将来可能的“教育失败”是什么方面？你怎样防止出现这些你不希望出现的局面？
第三题：成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
问题：为什么这些因素会影响孩子的学习？您作为父母，这方面做得怎样？您怎样改进自身的这些条件来帮助孩子成长？
第四题：贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
问题：你怎样理解这一条背后的原因？你的家庭属于什么样的家庭？为了防止“人穷志短”，你是怎样做的？
第五题：富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培养一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
问题：富裕生活是怎样葬送孩子前途的？你认为富裕与贫穷相比，哪一种家庭经济条件，更容易造成孩子的教育失败？为什么？你的家庭属于哪一种？目前做的怎么样？
第六题：不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
问题：您认为您是“有知识”的家长，还是“有文化”的家长？请例举您在现实生活中的案例，来证明您的评判。
第七题：父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时候，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
问题：您怎样理解你生活的独立性与您作为父母的责任之间的关系？另外请自我判断一下：您是离不开孩子的父母吗？请用现实生活案例来证明您的观点。
第八题：父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”（吴稼祥语）
问题：你怎样在“没有责任感和太有责任感”之间做出良好的平衡？这两种极端的情况，对您孩子的教育成果的影响将如何体现？您找到的“平衡点”，您认为会让孩子成为什么样的人？
第九题：如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
问题：您认为这种父母的不良心理习惯，在大一点的孩子（10岁以上），是如何体现出来的？您有这种情况吗？怎样表现出来的？
第十题：夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
问题：您的家庭关系，是谁处于强势地位？您孩子的表现，与你们夫妻的关系有什么样的相关特点？
第十一题：教育就是培养人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培养人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
问题：您认为什么是“精神长相”？您想要孩子拥有什么样的精神长相？您将对此做什么？
第十二题：有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
问题：您认为如何在“讲道理”和“打骂”之间找到孩子教育和成长的最佳平衡点？怎样防止“猴子杀鸡”？
第十三题：让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
问题：你如何理解这句话？您的孩子有激情吗？为什么？你怎样才能让孩子拥有激情？怎样才能让孩子有理智？
第十四题：让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
问题：您的孩子有教养吗？你怎样才能让孩子有教养？你的具体做法是什么？
第十五题：做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
问题：您觉得您的孩子是“厚道”还是“聪明”的人？您觉得应该怎样教育孩子，才会让孩子不会因为厚道而吃亏，也不会因为聪明而被人讨厌？
第十六题：身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
问题：您原来注意过这个问题吗？您认为怎样才能让孩子拥有身体的活力？您一直以来是怎样做的？您认为今日学堂是怎样做的？
第十七题：不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
问题：您觉得：为什么孩子会成为这样两级分化的样子？什么样的老人和环境，会导致这种完全不同的情况？您认为6岁以前的教育重点是什么？
第十八题：经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
问题：为什么要做这三件事情？您认为您原来做的如何？
第十九题：如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
问题：您家庭的共同价值观是什么？您是怎样来培育这些共同价值观的？如果无法一起进餐，您如何建立家庭的共同价值观？您平时与人交往餐饭甚多，是否建立了共同价值观？
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