本文转自张清一博客，发表日期2014.9.21
今日学堂的【问题孩子行为矫正计划】，今年9月就正式开始了。这是一个对家中孩子出现教育偏差的中国富裕家庭，提供的一个特殊入学帮助计划，帮助这些孩子成长为“正常”的孩子。同时，也是一个向新教育界以及各位家长，示范如何对待这种类型孩子的试验性教育。
今年，学堂一共有6个家庭的孩子，入选该特殊教育计划，除了其中两名学生，可以进入正常班级跟读外，其他四名学生，因情况较特殊，在体制学校内身心受害较严重，家庭教育也有问题，因此学生的学习愿望和成长愿望都极为不足，普遍厌学，且有行为和心理问题，需要个性化辅导。因此就单独组建了一个新班，由跟随我学习了15年的”老教师“宋老师当班主任，负责进行【心理和行为调整】。
这是一群含着金钥匙出生的小家伙，从小享受到家庭给予的无尽的爱和关注，以及极其丰盛的，一般孩子无法享受到的丰富物质条件。从小家长们，就安排他们上当地最好的学校，期待他们得到最好的教育。但是，经过十几年的“教育”后，这些家长却发现：孩子似乎出问题了。他们越来越厌学，与父母原来的期待不符。另外心理行为偏差也比较严重。甚至个性压抑沉闷，很难处理好同学关系，家庭关系。情绪管理和成长愿望极度不足。他们开始担心孩子的未来，想要脱离体制。目标往往是国外的学校，但是，种种原因，又让他们对国外教育充满了怀疑。
当今日学堂的12岁孩子，已经可以在上千人面前严肃的演讲，侃侃而谈的时候，这几个12岁的同龄孩子，心理年龄却依然是儿童。他们虽然每个人的表现不同，却有共同的特点：家长们用无尽的“爱心”和“关照”，剥夺了他们的成长机会和成长愿望。他们在身体上，心理上，都成为了表现不同的“病人”。
比如，第一位，我们叫她“刁蛮公主”好了。她的惊人之处，就是上学的第二天下午，当知道送她来上学的父亲，一位成功的老板已经离开了学堂回去了，已经离学堂一百多公里，快到机场了。她觉得父亲居然走的时候没有跟她打招呼，就生气了。她打通父亲的电话，很干净利落地一个字一个字地说“你现在，立即，马上，给我回来！”。这父亲也真听话，果然乖乖的打的，赶快回来跟女儿道别。见面后，花了十几分钟道别，女儿才放行：好了，你可以走了。于是父亲才“敢”放心地离开。这一镜头，可把我们的老师给笑坏了，这么霸道的女儿，这么听话的家长。真是难以想象。
这位家长前期跟我沟通的时候，说最头痛家里的这个女儿：说这孩子是天使和魔鬼的统一体。孩子高兴的时候活泼可爱，像个天使。不高兴的时候就像个魔鬼，情绪化非常严重，完全不知道怎样对付。我们的观察，发现这个孩子，就是被惯坏的孩子。身边的一切，她都来得太容易了，反而让孩子没有了动力去追求任何东西，也自然就缺乏学习的愿望。而且孩子的心智成长很不成熟，更像一个小孩，喜欢玩的游戏，基本上是比她小几岁的孩子喜欢的内容。
最要命的是：这孩子不像女生，倒像是男生，说话做事都比较霸道。沟通方式简单，不思考后果。而且很任性，不喜欢的课程就不学。优点是：大方活泼。想笑就笑，想哭就哭，想闹就闹。
我在想：将来这女孩谁敢娶呀？孩子父亲的希望是：希望这孩子来学堂学会”温柔“，希望孩子像女生一些。
第二位学生是个男生。我叫他”落魄王子“。虽然他与”刁蛮公主“的年龄一样，家世也差不多，但是很奇怪，个性却完全相反：他看上去很乖，完全没有自己的主意和想法，个人能量极差。一看就是超级倒霉蛋的样子，连说话都没有力气，似乎世界上谁都可以欺负他。眼神里满是无奈和恐惧怕事的样子。
我问家长这孩子是不是一直都这样的？家长说，小时候不是。大约是在小学2-3年级的时候，家长与孩子发生过较严重的冲突，互相争夺控制权。我说：看结果，显然是你赢了。家长很难过，说当初让孩子赢就好了。我说：你让孩子赢了，就与另外一个孩子一样，当”刁蛮王子“了。还是这样好，起码不闯祸—他连怎样闯祸都不知道，乖得一塌糊涂。
家长不服气：女生刁蛮不好，但我们家是男生，男生调皮一些，总比当窝囊废好。我想：男生真的到处给家长闯祸的时候，恐怕家长的想法又要变了。
这样的窝囊的男生，你们能够想象有女生会喜欢他吗？
我这样说，是有道理的：这两孩子，两三年后，就进入青春期了。开始对异性动心了。不过，由于”刁蛮公主“的任性，简单粗燥和霸道，恐怕不会有小男生，会喜欢这种类型的女生的。但是荷尔蒙的启动，会让她受到很大的干扰，她本身的个性就很情绪化，加上受到男生的共同”歧视“，成长过程中一贯受宠的局面不再持续，心理和个性，就将变得更加偏执，加上没有人约束管制的话，为了吸引眼球和发泄情绪，说不定会干出很多家长想象不到的事情来。而且由于心理的压抑和不满，加上家里有钱，她也很容易变成一个狂热的消费者，甚至可能用吸毒来寻求刺激和解脱，这显然将成为家庭的大问题。（关于富家女吸毒似乎网上新闻不少）
“落魄王子”也一样：当青春期到来，体内的荷尔蒙启动，促使他对女生感兴趣。但是由于心理和个性的极度压抑，他无法和女生正常的交往，女生们对他自然是嘲弄和很不屑的。这时候他就会更加的自卑，更加的觉得自己没有价值，更加的自我否定。因此，他会变得自闭，甚至会有强烈的自杀倾向。今年暑期培训班，我就接触到的一个妈妈带来上课的17岁的男生，就是这个样子的，一副死气沉沉的样子。说话就像做梦一样不着边际，自己说来会泽上课的目的，就是让大家看看他这样一个半死不活的怪物。而且常常说一些要死要活的话，让他妈妈心惊肉跳的。这种孩子的调整难度极高，因为他正处在”性能量“的驱使下，行为心理和思维都非常的怪异。非要很熟悉性能量的管理和驱动模式的人，才能够下手调理，不是一般人能够做到的了。今日学堂虽然可以做（因为道家对此有研究），但是需要耗费极大的能量，还需要我的亲自指导和跟踪，才能够调整好。虽然仅仅这些孩子年龄才晚了几年，但是调整的难度却高了十倍。我和学堂，都不愿意把宝贵的资源，放在这种已经进入青春期的问题孩子调整身上，我们还有更大，更重要的事情去做，因此只好放弃了。所谓的解铃还须系铃人。这种孩子既然是家长培养出来的，还是家长去收拾残局吧。我们可不想承担别人的因果。
青春期是一头老虎，然而大多数中国家长和中国的教师对此都缺乏研究。如果各位家长没有在青春期以前，把自己孩子的基本心理个性和价值观调整到位的话，青春期就将遇到极大的困扰。孩子在前期教育中潜藏着的问题，都将以非常夸张的偏差值，表现出各种不良的后果。早期看起来很乖的学生，就会在这期间”突然“变坏。让家长猝不及防。
今日学堂的学生，即使已经了在学堂学习多年，但是一旦成长中遇到青春期问题，也是颇让老师头痛的一件事情。这一次新学年开学后，我最多的时间，就是用来处理学堂大一些孩子的青春期障碍问题。当然，由于学堂的能量很正，因此处理起来并不是很困难。包括我的两个17岁的孩子，实际上并未出现”青春期叛逆“的问题，一直在正常发展，家庭的亲和力也很强。但是，对于大多数家庭来说，孩子的青春期，就是一个难以过关的大炸弹。而且，会影响以后很多年的家庭和家族关系（我知道的有五十多岁了，还被当年的青春期盲动所影响的家族关系）
今年收的几个特殊调整的孩子，年龄都是12岁。为什么选择这个年龄的孩子？因为再过两年，“青春期老虎”就出笼了。可惜家长意识到这个问题严重性的并不多。比如：这个“落魄王子”的母亲，居然送来学堂后，还希望学堂给孩子开设英语课。弄得我笑话她：孩子现在连中文都表达不出来，还要学什么英语？真是主次不分。一旦这两年，孩子的这种压抑心理状态无法扭转，这一生就毁了，现在居然还把时间用来学这些无聊的，毫无技术含量的东西？真是完全不懂得教育的基本常识。现在最重要的目标，就是让孩子成为一个正常的，能够积极地面对生活的人。这目标很重要，其实也很难完成，比英语数学这些劳什子，不知重要多少倍。
“刁蛮公主”的母亲，原来也希望给孩子开设英语课，估计是希望将来有希望出国留学，“发展空间更大”。但孩子自己很不愿意学英语。孩子的父亲也支持放弃英语学习，认为专注对孩子的心理和个性提升更重要。不过，孩子的父亲也闹了一个笑话：居然要求继续让孩子上每周一次的高尔夫球课。还好心提出：让其他几个孩子一起去参加训练课，他来付费买单。先不说孩子这么小练高尔夫，会造成脊柱变形的不良后果，仅仅是这种场合的浮躁气氛，就对孩子的教育培养不利。家长们一味的想把“最好”的东西给孩子，全不想这些东西其实不仅是孩子不需要的，而且是会带来副作用的。不要被“时尚”牵引着，让孩子成为一个时尚的废物。让孩子去打高尔夫，还不如让孩子去做高尔夫球童，对孩子的锻炼更大。
有时候，看这些富人的家庭，觉得他们也很奇怪：一个个家长都很精明，事业有成。可是在孩子的教育上，却是惊人的无知和无明。好好的孩子，就一个个被毁在他们的手里。这一次参与特殊教育的另外一个女生，与“刁蛮公主”同年同月同日生的，比同龄人高一个头，又胖又大，可是心智年龄大约只有5-6岁，她的玩伴居然是明珠班的孩子。她的问题比刁蛮公主更严重，因为是身心双重受损，修复难度更大。“刁蛮公主”的身体还是很健康的，就是个性心理有一些问题。如果家长能够好好配合工作，认真调整几年，还是有可能成为一个各方面表现都很优秀的人。但这位同学，我们就不太有信心了。开学签约的时候，老师们跟家长也说了：我们对这孩子，能够做得的工作不太多，要想脱胎换骨很难。不太可能以后像我们学堂的其他学生一样表现出众。只要能让孩子在受尊重的宽松环境下过一段快乐的日子就好（因为身心发育的问题，这孩子在体制学校内，被同学和老师所歧视）。但别指望孩子有实质性的变化和提高。但家长说，暑期的夏令营孩子已经有很大的进步，已经很满意了（要求真低），因此，只要能够在特殊班呆一段时间，相信孩子的状态更好，更稳定，这就够了。
这个班级的教学内容，本月的安排，首先是”防骗课”。说老实话，这几个孩子的家长，都是精明过人的家长，事业都很成功。可是他们的孩子，却都相当的单纯，思想很简单，想法不多。就算是调皮的“刁蛮公主”，了解她后就发现，其实是很好哄的—因为她真的内心很单纯，内心的想法并不复杂。这种类型的孩子，加上特殊的家庭背景，将来走向社会后，恐怕会更容易被一些特殊的“朋友圈子”所围绕的，他们最容易成为一些别有用心的人的猎物。这也是“大户人家”最大的问题：孩子从小太过着太优越的生活和物质环境，受到太过周到的照顾，让孩子变得”不接地气“了，他们周围的世界，是被经过良好训练的优秀的服务人员包装起来的“理想世界”，是温馨和美好的世界。真实的世界，恐怕是这些孩子很难了解的。因此，让他们了解这个世界的复杂和多变，同时也让他们学会动脑子面对各种复杂的人，对他们来说是一个最重要的学习任务，比学英语重要得多。对于今日学堂来说，我们愿意协助这些支持学堂平台发展的强势家庭，让他们的第二代能够成功地避开体制内应试教育的陷阱，成为一个对社会有用的人。我相信这符合社会的整体利益—让资源掌握在道德品质良好的人手上。
相关内容，请看以下链接：
教育答疑（5）：“任性”和“低能”的孩子是怎样炼成的？
微明道医学堂
长按识别二维码关注我们
本篇文章来源于微信公众号:微明学堂