教育答疑（4）：你会利用好“贫穷”教育孩子吗？

第四题

第四题：贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

问题：你怎样理解这一条背后的原因？你的家庭属于什么样的家庭？为了防止“人穷志短”，你是怎样做的？

清一山长解读：

贫穷会造就两种人，其一会让人不断进取努力的人，其二贫穷会造就一种自卑，胆怯，虚伪等及其卑劣之人。

媒体上会经常告诉我们，人穷应该去帮助他，他可怜。

佛家说穷有穷的因果，上辈子没干好事，所以你没有福报。

不要以为穷是一件光荣的事情，但穷也能让人奋斗，崛起。

这有个机遇问题。不过有相当多的穷人骨子里面有贫穷基因，贫穷的思维模式，比如：喜欢等待，占便宜，觉得富人就应该帮助他，不肯承担责任等。

穷人强烈的自卑，会让他在成功之后用某种强烈的挥霍来糟蹋自己，或对富人进行鄙视来表达，所以最好能回避这样的赤贫家庭。

也有一少部分家庭具有强烈的自尊，强烈的成功渴望，会帮助他获得成功，比如去别人家赴宴，家长会让孩子在自己家里先吃点东西，告诉孩子到了别人家不要表现出一副馋样，要有尊严，不要占别人便宜，再穷也不能志短，不能随便接受别人的礼物或东西。

有些申请免费生当中的家长也不富有，相当的人认为，我穷，所以你应该录取我，很神气。

为什么会有这种行为模式？教出来的。

把穷当做一种光荣的事，中国以前没有哪个朝代是这样的。

当然我们要帮助那些穷但有志向的人，有志气的人，而不是理所当然的人。

所以贫穷是教育资源，因为匮乏给了我们进取的方向，因为生活不太可靠，贫困，所以需要我们进取和努力。

所以富裕家庭，也要让孩子体验贫穷，与最底层的人民接触，告诉他们，这是正常的生活，这是你应该能承受的，更多的去理解贫穷，不要以为自己的生活是一种当然，养成同情，关爱，还有自强，对现在幸福好生活更深的感恩之心。

家长能够了解贫穷，作为正面的教育资源，就是一个聪明的家长，但如果家长有攀比之心，就会“人穷志短”，老看别人比你富，比如别人开豪车，孩子看见了，会问“为什么我们没有这么好的车？”，家长就应该告诉孩子这样的价值观：买不必要的东西就是很傻，别人家有这种东西，证明他不会很好的安排生活，所以你要比他更会安排，这种人就不会“人穷志短”。

最后还要学会精神富足，这是任何物质满足不了的，无法攀比的，就像《金刚经》里说的：人穷志短都只是一种人，他总想跟别人攀比，总想要别人要的东西，而不是要别人一样的品质，如果一样（要品质）应该很成功。

这样的孩子在中国模特界最容易看到，大多数模特都是这样的家庭出来的。

根据家长的思维模式和价值观判断他是否与学堂的思维接近。