夏令营6岁的小城（化名）外表看是个相对乖巧懂事的男孩。
他有一个特点：喜欢找老师告别人的状。
告状的孩子的心理特点基本是这样的：
1、习惯于讨好权威，获得安全感。
2、表达别人比自己差，以打击别人的方式来抬高自己，求赞求关注。
首先，老师要明确，安全感的建立一定是来自对自己的信心，这个信心如果建立在别人的赞同上那就不是自信。同时也就没有了自我负责的意识，因为自己的价值要靠别人评价，别人不评价还会抱怨别人。
所以孩子有这样的状况，一定要处理，处理的方法首先是：不处理。
老师可以简单的回答：哦，知道了。—— 不批评被告的人，也不赞同告状的人。
他得不到你更多的反馈，会觉得这个方法不管用，时间长了他就不用这个方法了。
如果是大一点的孩子，需要跟他讲明白：首先管好自己，别人的事情由别人自己负责，跟你无关。除了出危险这样的事情需要报告，其他不需要。
所以，小城的告状行为，第一次和第二次发生时，老师看着他装作没反应的样子，第三次，说：哦，知道了。 第四次，不回应他，直接对另一个孩子说：你有问题，要自己来找老师处理。
以上案例是普通事件，如果被告状的其他孩子确实有问题，需要另找时间，单独处理，但是最好不跟告状扯上关系。
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