导读：一个为了孩子教育全国各地辗转、不断学习、四处找寻理想中教育的妈妈，为什么孩子会出现沉迷游戏？为什么妈妈付出了这么多，而孩子最终的状态跟妈妈想要相差甚远？这到底是哪里出错了？
在进入新教育之后，学堂老师是如何应对孩子的游戏瘾？妈妈又是如何看待孩子的问题？又如何配合学堂帮助孩子成长、突破的？在等待孩子成长的过程中妈妈经历了怎样的心路历程？整个过程孩子的真实想法又是怎样的呢？
本文整理于2019年11月16日江苏常州第七届新教育分享会——新教育进阶“秘笈”之亲子分享【少有人走的成长之路】
01
ZBQ分享
大家好，我是ZBQ，今年11岁，是昭明学堂大班的学生，我是两年之前来到学堂的，在来之前在全国各种各样的学校都去过，但是来到昭明之后，刚开始非常不喜欢待在这里。
第一点：因为这里除了学习，还有大量的运动，每天还要做很多事情。
但是最主要的还是来到昭明之后，不可以打游戏了。说起打游戏，我就想起之前我为了打游戏在家里和妈妈斗智斗勇，之前我和妈妈约定每天只能打半个小时游戏。但是在座的叔叔阿姨们，对于打游戏的人来说，半个小时怎么够呢？时间刚刚一到，感觉才过了三分钟一样。所以说我就会想用各种各样的办法，能多打就多打，爸爸妈妈不在家出去有事，自己就在家里躲着打游戏。
有一天我就想晚上等大家都睡着了，自己躲在被窝底下打，这就可以打个够。我把手机藏到枕头底下。晚上要睡觉的时候，突然有人打电话过来，我赶紧把电话挂了。生怕被妈妈听见。这时候妈妈拿着书来到我房间跟我说：今天晚上想到我房间和我一起看书，我就想看就看呗，看完了再玩。看着看着，等着等着就睡着。直到前几天我跟妈妈聊天的时候才知道：其实那天晚上她已经知道我心里的诡计了，所以说一直在我旁边看书，等我睡着才走的。
这种事情之前在家里经常发生。后面来到了昭明书院之后，通过学习、运动以及做事，改掉了之前很多的不好的习惯，还取得一点小小的成绩。比如说我用4个月突破完英语的口语，可以达到跟老外自由交流的程度。后面又自学美国小学教材，从一年级到四年级，现在我和我们同学正在突破数学，最快的人已经学完了从一年级到高中所有的课程，我刚刚学完七年级，马上开始八年级的学习。
因为在学校大量的做事，现在在家里很多家务也会承担，比如说扫地、买菜、做饭，还有就是来到昭明之后把运动也给突破掉。去年我打了我人生第一次10人狙手战，之前想要我一个人打10人肯定打不过，但是打完之后发现自己其实也有这个能力，打完了之后还是非常开心、有成就感的。最近两年一共跑了三次半程马拉松，明天我和我的伙伴们将要迎接一个新的挑战，我们要去挑战我们人生中的第一次全程马拉松，请在座的各位叔叔阿姨们为我们加油。
大家很想知道我是怎么从之前不知天高地厚的小屁孩，到现在变成愿意改变、突破自己的人吧！接下来请我妈妈为大家分享。
02
BQ妈妈张薛梅分享
发现问题，共同成长
朋友们，大家好！我就是刚刚这个从不知天高地厚的小屁孩儿变成一个愿意改变、愿意突破自己，慢慢成为一个男子汉的孩子的妈妈。
其实看到孩子今天这些成长，心里真的是非常的感激！但我们一路走来也非常不容易！我是一个特别能折腾的妈妈！在孩子9岁来到昭明学堂之前，从他三岁开始我就带着他在全国搬家，我们大概走了七八个城市，换了七八个学校，去到了好多不同的教育的体系。但是我始终没有找到一个理想中的、能带给孩子成长的教育体系！
今天在听完老师们的分享之后，我深深地反省：我做错了什么？今天老师们分享就的这些秘籍其实就在我们身边，是每个人都可以用的！但是，那个时候却不知道怎么用！
其实，我们不是要在外面去找一所怎样好的学校！而是我们家长从小要给孩子一个怎样的身份认定？从小怎样在孩子的心里种下一颗自立自强的种子？
在我最开始的时候总是认为带着孩子去到一个好的学校，老师可以把他教好。那时候我想的是：他要学好语文数学、学好书法、学好英语、给他培养阅读习惯。但我做了那么多，这些东西怎么都没有实现呢？我相信在座的朋友们通过今天几位老师的分享已经知道了答案：那就是我从小就没有给孩子种下一颗自立自强、勇于担当的种子。我给他种下的就是懒惰的种子。
回想以前在家里，他为什么有那么多时间打游戏？因为他没有事情可做，我们没有教会他承担！没有给他说“你是家庭成员，你要承担家庭的责任！”你应该学会扫地、做饭、洗自己的衣服！如果除了学习之外，他还要做这些事情，他还有时间来打游戏吗？这是一点。
还有第二点就是：我们要求孩子学习语文、数学、培养他的阅读习惯。没有给到孩子真正的价值感和成就感。就像刚才吴老师说的“文科的学习是不容易让孩子有明确的价值感的”。那他在游戏中可能会更容易找到这一份价值感。这就是我做错的地方。
孩子的问题来自家长
还好后来进入到了新教育，进入了昭明学堂，家长能知错就改。在一次次和老师的对话与沟通中慢慢懂得：孩子的问题，就是我们家长的问题。想让孩子取得进步、得到改变，家长首先要改变。所以我们就开始走上了自我的改变之路。
前两天在和孩子聊天的时候，他跟我说了很多很多以前没有跟我说的话。我就问他：“我说你以前都不是这样跟我说的呀！你以前为什么要给我撒谎呢！”然后，他告诉我：“因为我刚开始没有给你撒谎的时候，我每次真实的告诉你的时候，你总是很生气，你总是觉得我没做好。然后又批评我、指责我。”孩子这句话给了我当头一棒。
在座的家长朋友们，我们平时跟孩子互动时是不是这样子的？是因为我们一次又一次没有平静下来去和孩子互动，而是用我们的情绪和他去互动，让孩子关上了他那颗对我们敞开的心。
我们是孩子的妈妈，我们是他最亲近的人，他都不能和我们真诚的互动！而在学校为什么可以和老师真诚的互动？我每次跟孩子打电话的时候，我都会问他一个问题：“你和老师的沟通有障碍吗？”他告诉我：没有！一点障碍都没有。是因为老师们像今天早上说的：他们蹲了下来，把“老师”的身份放下了，蹲到了一米的高度去平视孩子，这样才能真正的看见孩子、理解了孩子。所以，孩子愿意跟他们敞开心扉。
找到正确的方向
在新教育的这两年，我们不断的通过孩子和老师照见了自己，照得自己体无完肤。为了把孩子教育好，我们找了很多很多学校，也学习了很多的教育的方法，看了很多书籍。但却南辕北辙，没有得到我们想要的效果。那是因为我们从一开始方向就错了。就像有一句话说的：方向不对，努力都白费。所以，今天我们看到了给孩子一个身份的认定，给他种下一颗自立自强的种子是多么的重要。
孩子来到学堂之后，他身上的一些缺点——我以前种下的一些坏的种子，慢慢的呈现出来。老师也开始跟我们家长进行沟通，在这个时候我们家长应该怎么做呢？
今天你们也看到了，在新教育学堂孩子们做的事情，还有他们的日常生活，作为家长我们还有什么不放心的呢！在这个时候我们家长真的要全然的放下自己，完全的信任老师，我真的从来没有见过像昭明学堂这样负责的老师。谢谢老师！不好意思，有点激动！所以每次在看到孩子一点点进步的时候，我们就是给他肯定，然后老师再给他制定一个更高的目标。
帮助孩子脱离游戏的控制
刚才我的孩子已经说了，他进来昭明学堂时是不想在这里，因为不能玩游戏。但后来他慢慢的不玩游戏，你们知道他是怎样做到吗？有一次我们在通话的时候他说：“妈妈，这周我们上了一堂主题课。主题课的题目是《游戏的真相》。”这堂课老师是怎么上的呢？要按我们的做法肯定就是把孩子叫过来一番苦口婆心：孩子，我告诉你呀！游戏不好呀！害人呀！打游戏，对眼睛也不好，什么也不好……我们就开始一大堆说教。但是这样做有用吗？
老师是这样做的：当时我的孩子刚刚进入学堂，才9岁。老师让几个11岁12岁的同学来做小助教，老师又抛给他们几个问题，让他们自己去寻求答案。
第一个问题游戏是谁发明的？第二个问题：他们发明游戏的目的是什么？第三个问题打游戏如果上瘾了会有怎样的结果？好了，老师就提了三个问题，让孩子们自己去寻找答案。
这几个孩子就带着这些问题开始去搜集各种资料。最后他们得到的结论是：原来那些发明游戏的人比我们聪明几千几万倍，他们的智商都非常的高。他们甚至在网上找到一段录像，就是专门讲那些发明游戏的人，他们专门针对人性的弱点，他们琢磨怎样才能让人在5分钟之内就放不下这款游戏。
那发明游戏的目的是什么呢？他又去找一些资料，后来才发现：哇！原来那些所有的游戏公司每年的财务收入都是上百万以上的，他们赚了好多钱！
第三个问题就是打游戏如果上瘾了之后会有怎样的结果？孩子们又去寻找答案。他告诉我：有的人上瘾了之后，在网吧里连续打了几天几夜，就直接死在网吧里的。他还给我讲了有个孩子他打游戏，因为游戏里的人可以跳得特别高、特别远。结果他打游戏入迷了，把现实生活跟游戏混淆了。有一天他过一个桥的时候，他自己走，他觉得好慢呀!他就想像游戏中的人一样，一跳就跳到河对面去，结果一下就跳到河里淹死了。
大家想一下：如果孩子们找到这些答案是老师告诉他们，对他们的冲击有没有这么强烈？大家可能觉得:哇!这太好了，一节课就把孩子打游戏的问题解决了，是不是？但其实不是这样子的，孩子们知道了游戏背后的真相，也知道了打游戏可能会带来的后果之后。其实，他还是想去打游戏，还是抵挡不住游戏的诱惑。所以，在学堂还有一个最好的一点：就是这个环境——老师打造的一个环境，就是所有的同学们都很鄙视玩游戏的人。因为，他们都是一群积极向上、愿意不断成长、去突破自己的孩子。
静待花开
这跟我孩子以前那个学校不一样，以前的学校好像所有的孩子都要打游戏，如果他不打，可能跟别人聊天的共同话题都没有。但就是在这样的情况下，我的孩子依然用了将近两年的时间，才慢慢不玩游戏。就在这个过程中，其实对我也是一个非常大的挑战。如果一旦他再犯错误，我又会回到以前的那种状态、那种模式。于是，老师的努力又白费了！让孩子又关上了对我敞开了的心。
在这个过程中老师就跟我讲：他说你想一下，孩子现在身上的一些不足和不好的习惯是这么多年以来养成的，你怎么可能指望他一两天就改正了！你怎么可能说只要给他讲一通道理，他明白一个道理就能改正呢！所以这个改正的过程也是非常漫长的，在这个漫长的改正过程中，家长要做到看见孩子。
这就是今天早上何老师分享的：当我们已经把坏的种子种进去的时候，怎样让孩子愿意重新来播种一颗好的种子，这才是最重要的。我觉得再好的种子我们想给他播种，如果他不愿意，你也种不进去。
所以，这个过程对我们家长真的是一个非常非常大的考验。就在这样一次又一次的拉锯中，直到这个暑假，孩子才真正做到一个假期没有玩一次游戏。前面几个假期仍然要玩游戏，就像他那天跟我说：他说“这个暑假其实我还是想玩来着，我当时把那个游戏差点就点下载了，但在点的时候，我就想了一下：我还是不能点呀！”所以你看到现在孩子他是有觉知的，他不再像以前觉得玩游戏就是应该的。他说“要点下载的时候，他会去想一下，最后他觉得不应该点的。”
其实这也是我们每一个人的成长过程，不会是一帆风顺的，他一定是一个起起伏伏的这样一个过程，是一个波折的过程。那在这个过程中，我们家长和孩子一定都要保持一种良好的一种心态，一种平静的态度，不要再用情绪来解决这些问题，否则我们又会回到以前。
正确的学习方法
还有刚才他也说了，他来到昭明学堂之后，取得了一些小小的成绩，比如说英语呀，数学啊……这些突破。那我想在座的可能有一些是以前没有接触到新教育的朋友，其实在新教育有一个学习方法，它和其它学校都不一样，这个学习方法就是集中突破的学习方法。
集中突破就是孩子们在学一门学课的时候，就是持续的学习，直到把它学完。不像我们小时候上学同时开好几门课，那这样的学习方法有什么好处呢？它的效率非常高。我就打个比喻吧！我们把一门的学科就当成是一壶一壶的水，我们有4壶水要烧开，一壶语文、一壶数学、一壶英语、一壶科学。那我们小时候的这种学习方法是怎样的呢？先把数学这一壶水拿到火上面去烧。好，上一节课，下课了，把这壶水放下来，再把语文那一壶水放上去烧，因为第二节课是语文课。好，在上一节课其实水还没有开，又把它放下去，又开始烧科学这门课。等烧完之后，我们再来烧第一壶水的时候，它是不是已经变凉了？那我们在新教育的这种集中突破的学习方法，就是把一门学科，把那壶水放到炉子上烧，一直让它烧开为止。
所以刚才大家听到孩子们说目前在突破数学，从开学到现在短短60多天的时间，学得快的孩子已经学完了小学到高中所有课程，这就是集中突破学习的方法，它的效率是非常高的。
今天下午我的分享就是两点：一个是方向，还有一个就是方法。就像我以前想把孩子教好，但是方向错了。后来，找到了正确的方向，又有了正确的方法。所以，孩子的成长就是突飞猛进。我的分享到这里结束了，谢谢大家！
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