“人生目标”这个词大家都不陌生，我们新教育圈也经常提，但现实中却有很多人找不到“人生目标”，也不知道该如何寻找“人生目标”，本次网校陈老师就带领大家深入探讨了一下有关“人生目标”的问题，解决了大家的很多疑惑，让大家对“人生目标”有了清晰的认识。以下是大家的总结：
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我自己在回答第一个问题“你怎样才能找到自己的人生目标和事业？”时，感觉我已经找了这么多年，还没有自己的目标，那不如就去跟随有目标的人，经常跟有明确目标的人，比如陈老师他们在一起，和他们共振，跟他们学习，帮助他们达成整个平台的目标，极有可能自己也能找到人生目标。在我们一组讨论的何老师告诉我：跟高人在一起，不一定能成为高人，跟有目标的人在一起，也不一定能成为有目标的人。情况确实如此，我的回答体现了我一贯的思维：外求。这一点也体现在孩子教育上，就是把孩子送入新教育学堂，我将来就能收获一个优秀的孩子。所以我对第二个问题“你怎样才能帮助自己的孩子，早日找到人生的目标和事业？”的答案之一就是把孩子送入新教育学堂。但是现实情况并非如此，我的孩子确实一直在新教育学堂，也在今日突破班呆过，应该说我们为她创造了很多跟优秀孩子在一起的机会，但是孩子身上还是有很多问题。为什么呢？根源在于家长和孩子都缺乏精益求精的精神，也就是在做任何事情的时候，没有想做到最好，没有使每一天都比前一天有进步，有突破。这也是我们这次网校课要讲的精髓—–精益求精或者说至上精神。往往，我们很多人都执着于在“寻找”人生目标，或者“制订”长远目标，把能量消耗在纠结是否找到人生目标上，而忽略了当下的事情。就像山长，开始也没有这么大的目标，要办一所超越哈佛、耶鲁的国际性大学。他在武汉大学做老师，就把做老师这件事情做到极致，当初办今日学堂也是为了自己的孩子。但是山长永不止步，永远在突破自己，今日学堂也不断的有新的内容推出来，因此山长的目标也越来越大，帮助的人越来越多。
七个题目中，有好几个都是带“找”字的，“找”这个字本身就意味着“求”，有求即苦。大家也都有共识，灵魂伴侣哪能说找就找得到,也唯有在两个人相处过程中，相互成为礼物，相互成就，才有可能成为好的伴侣。这里又涉及到“送礼物”的问题，有的时候你觉得你在送礼物给别人，别人未必领情，这就提醒我们，我们送礼物不能一厢情愿，要别人愿意接受的才去送。就比如新教育，我们不能看到谁就讲新教育好，有时自己还没理解透彻，就在跟别人宣传，不但起不到该有的效果，反而使别人对新教育有误解，况且也不是每个孩子都适应新教育的。
我们一直听老师分享“目标型”和“感觉型”内容，那么到底如何区分“目标型”和“感觉型”呢？如果我们不理解透彻，一味地“去感觉”，把什么都往“感觉型”上面套，就很容易把自己变成了一个无感之人。其实正好相反，目标型人一切以实现目标为主，想着的永远是如何解决问题，那在解决问题实现目标的过程中就会关注别人的感受，随之感受力会越来越强。相反感觉型的人关注点都在自己身上，不关注周围的事情，因此感受力反而弱。
几个问题，层层递进，都是围绕一个主题，等到最后一个问题“做家长，怎样才能无我，你应该有什么”，答案自然而然就得出来了，无我就是去掉自己的感觉，有什么，心中有目标。
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此次的网校作业自认为是最难的一次，拖到临上课的前天晚上才交。究其原因，是因为自己没有人生目标，也不知道该如何寻找人生目标，更不知道如何引导孩子找人生目标。感谢陈老师与何老师的层层分析，让自己对于人生目标有了清晰的认识：
1、人生目标不是找出来的，而是需要实实在在的做出来，做好当下的事情，机缘就会呈现。要有脚踏实地，精益求精的精神，也就是要有至上精神，有不断超越自己的心，才能在做的过程中逐步呈现人生目标。自己以前总想着人生目标是与兴趣相联系的，只有在兴趣的基础之上才能找到人生目标，这里忽略了一点就是责任，喜欢不等于人生目标。人来到世上是要承担责任的，在责任与兴趣之间应该选择责任，该做啥做啥。例如自己在家带孩子，虽然很繁琐，有时候会心烦，感觉没有自己的时间，没有精力看书学习等，但带好孩子是责任，学习新教育的目的也是为了让孩子获得更好的成长，是为了在实践中应用出来，那自己就需要放下不耐烦之心，更多的接纳现状，好好陪伴孩子。
2、感觉型人做事是为了利己，目标型人做事是为了打磨自己，让自己不舒服，会不让自己找感觉。自己目前还是感觉型人，做事喜欢找感觉，喜欢获得别人的认同和赞美。安于现状，没有打磨自己的心态，要求孩子突破但自己却待在舒适圈。目前一下子去除感觉难度比较大，但幸运的是有了一定的觉知力，会提醒自身做事是不是在找感觉，这个只能在事上练，希望自己能逐步进步。
3、人生有时弯路不可避免。作为父母，总希望孩子一生顺利，能走康庄大道，但事实是孩子有了自我意识后，会有自己的想法，不可避免会与父母的想法产生不一致，这时父母应该怎么做？是赞同还是反对？当陈老师问我们在座的父母时，虽然自己理智上选择了支持，但情感上还是存在疑惑。随后陈老师的话犹如醍醐灌顶，为自己解除了后顾之忧，“现在所经历的以后未必不是财富”，“以后不要让孩子埋怨一辈子，一辈子记挂这件事情”，“鼓励他去做，告诉他要做就要做到最好”。
4、要多做好事消除业力。业力每个人都有，不知会在哪个时刻影响到我们。回想家庭走新教育路程的曲折，未尝不是业力的作用，所以一定要多做好事，为自己也为孩子积福。
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最近，关于目标是怎么来的，是自己一直在思考的一个问题。之前总是听到寻找人生使命之类的话题，我也想当然的认为，人生目标是找到的，也问过陈老师，人生使命是否就是人生目标，陈老师说叫法不同而已。然而，为什么这人生目标总是让我们寻寻觅觅，东躲西藏？同时我们经常会重复做一件事，几十年没啥变化，做不好的时候，还经常给自己找个没兴趣的理由。通过陈老师的讲解，终于明白我之前的所有种种想法和行为，都只是在找感觉而已。原来我们的人生目标根本就不是找出来的，而是实实在在做出来的。它不在遥远的未来，而就在我们当下，在做好当下的同时，我们有没有进步，发挥精益求精的精神。
1.01的365次方和0.99的365次方虽然基数相差不大，但结果却差之千里。这也相当于一个复利公式，开始差别不大，假以时日，将成指数型增长。这也是为什么山长要求自己每天要进步一点点的秘密所在。山长也不是天生就很厉害，只是他要求自己每天都要有进步，几十年如一日，才有了今天的成就。
另外，对于孩子在教育中的学习目标，也是为了促使孩子能每天都有进步，每天都不松懈，勇于突破自己。这也是培养至上情节的一种方法。我们作为家长，就是要做好示范。让自己也每天都有进步，而不是自己一套标准，对孩子一套标准。这样也很难得到孩子的尊重。回想自己平时，总是给自己找各种偷懒的借口，然后却在抱怨孩子如何不精进，如何不听教化。现在想来，其实都是自己种下不好的因，却想得到好的果实。因此，我先要做好自己。让自己首先改变。
另外，我们平时要多做好事，为家族积累福报，但是，很多时候我们往往不知道怎么去做才是好事。陈老师也为我们解了这个疑惑。在自己不知道的时候，跟随模仿高人。
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人生目标是做出来的，不是空想出来的。只有关注自己当下的事，做到精益求精，每天进步一点，随着时间的积累，目标才会慢慢浮现。
允许自己犯错，也要允许孩子犯错和走弯路，人生体验是最好的老师。把当下的事做到最好，犯错也要犯深刻。
不受感觉型人影响，也就是做好自己，专注当下，也不必强求说服对方，当有需要时，才是最佳的送礼物时机，对方也容易接收到礼物。
心中无我，就是不要有各种感觉，有目标，放下一切关注，专注做好当下即可。事业也会成功，吸引力法则也会呈现灵魂伴侣。
总结：无求，专注当下，做到极致。
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