“轻学习，慢生活，以举办各类文化学习和交流活动为主，旨在打造一个常州本地的文化交流平台，用书籍和思想将自己和身边的朋友彼此连接在一起”，本着这样无私分享的目的，3月15日，常州昭明读书会第一次活动如期举行。淅沥的春雨未能阻挡45位朋友的脚步，大家聚在一起，共同聆听昭明书院的堂主陈静老师解析这部迪士尼的动画电影一“海洋奇缘”。
该片主人公莫阿娜，一个岛屿的公主，为了拯救小岛，拯救大海，独自踏上了航海之旅，找到神话里的超级英雄毛伊，与他一起历经千辛万苦，归还特菲堤之心，完成了自己的使命，不但拯救了族人，还完成祖先在一千年前未尽的航程，恢复他们的航海者身份。
迪士尼的大片，制作精良，所有细节无不精雕细琢，再三推敲，无论大人小孩都非常喜欢，诙谐幽默的冒险故事、先进逼真的动画技术、丰富多彩的角色设定，再加上恰到好处的歌舞和出色的配音，视觉和听觉上都很让人惊艳和满足，但是陈老师的讲解却启发了我们之前从未想到的教育角度的思考。
一
领导者需要具备的能力
地球上有些人生来就是带着使命。这种使命，有助于他们鞭策自己、好好运用天赋、不断前行。区别于传统的那些美丽善良的欧洲公主，莫阿娜这个角色给人耳目一新的感觉，聪明热情，热爱冒险、坚韧不拔。父亲是小岛上的酋长，她从小就被灌输着将来要成为接班人，领导族人过上好生活的理念。因此也要具备一个领导者的素质和必须掌握的技能。
1、服务他人，倾听并解决下属提出的问题。
在欧美发达国家，领导人并不是高高在上的特权阶级，而是为民众服务的公仆，如果不能为他人服务并接受监督，那么就不会被信服，甚至会被弹劾。
2、精准的眼光和魄力，抓住问题的本质。
片中有一幕屋子漏水的情节，其他人只知道在漏水的地方盖树叶，即便于事无补仍不放弃重复这个无效的动作。莫阿娜却一眼看出这是柱子的问题。族人尝试过各种方法在海边仍捕不到鱼，她立刻决定打破只能在岛上捕鱼的规定，要出海寻找更多的机会。
3、探索世界的勇气。
虽然父亲一直让她远离海洋，但是她内心对那片未知的领域却充满了好奇。瞒着家人偷偷地出海，当然首航就遭遇了海浪无情的拍打，领略到了大海的无情。奶奶把她带领到隐藏着祖先秘密的山洞前时。小姑娘克服了对未知的恐惧，战战兢兢一个人举着火把，进入了山洞。用她敏锐的触觉感知到了祖先是航海家的事实。
4、有清晰的目标，敢于承担自己的责任。
莫阿娜的奶奶临终时鼓励她立刻出发，寻找半神毛伊来拯救族人。那时的她缺乏海上航行的经验，甚至连扬帆都不会。而且上次被海浪掀翻船只的阴影还笼罩着她，但是面对不可预知的危险，清晰地目标和强烈的责任感驱使着她置自己个人的安危不顾，毅然踏上了征程。
二
家长如何引导孩子
1、每个人生而不同，家长要善于观察孩子，发现他们的不同。
奶奶给一群孩子讲远古的传说，讲到可怕的地方时其他孩子都惊声尖叫，四散逃开。只有莫阿娜的眼睛闪闪发光。她温柔善良，驱赶走小海龟的捕食者，把它安全护送回大海，浪花都为她让路。奶奶由此断定她就是传说中大海选择的人。引导她发现祖先的秘密并在危急时刻果断命令她抓住机会，即刻启程寻找毛伊，为族人寻找机会。
2、适当的鼓励和引导。
既要培养孩子远大的目标和志向，又要为此目标落实阶段性的完成计划，掌握务实的本领。莫阿娜从小就被告知“你今后将会成为一个伟大的人，带着大家……。”与此匹配的是她清晰明确地掌握了岛上各类生存的技能，而不是一个夸夸其谈的空想家。
3、培养孩子家族传承的责任感和使命感。
父亲带着莫阿娜来到祖先留下的石头墙前，告诉她每一个酋长继位都会在垒起的石头上放上象征自己这一代的石头，正是历代祖祖辈辈的努力付出和积累，才能够传到今天。激发出莫阿娜不辱使命，在前人的基础上发展未来的人生目标。
4、培养孩子解决问题的能力。
在安全可控的情况下多给他们体验的机会，从做事中锻炼能力。片中岛上的居民们从事着原始的农耕劳作，自给自足。椰子不光可以吃，它的其他部位都可以为人所用。捕鱼也有很多的讲究。只有身体力行去实践，才能掌握自然之“道”。在此过程中，面对未知的不确定因素，更能锻炼思维和解决问题的能力。反观我们的身边，孩子们的首要任务只有学习，不事稼穑、四体不勤、五谷不分，体质和能力是一代不如一代。
5、处理矛盾有技巧。
家庭中父亲严格，母亲就要慈爱，不能双方一起与孩子冲突。影片中莫阿娜非常想出海，父亲却严厉禁止，两人由此产生矛盾。莫阿娜的母亲没有站在父亲的一边数落女儿加剧冲突，而是用一句“其实他当年也和你一样”，引出父亲年轻时出海冒险却导致同伴遇难的事情，一下子拉近了女儿与父亲的距离，让她能心平气和地站在父亲的角度思考问题。
6、去除感觉，做目标型人。
莫阿娜有两次出海，性质完全不同，第一次是为了满足内心好奇的感觉而出海，母亲是持反对态度的。但是第二次莫阿娜是为了族人的命运出征寻找毛伊，这时候母亲内心虽然非常不舍，却默默地目送女儿离开，并没有阻拦。因为她知道这一次女儿的内心是有着清晰的目标，不是凭一时的感觉，明知道会有危险，还是要成全。
片中莫阿娜和毛伊分别代表了目标型人和感觉型人。莫阿娜被毛伊奚落、看不起、利用都不起情绪，遇到困难也无所畏惧，为了达成目标，她心无旁骛，而且用尽了全部的努力，甚至愿意牺牲自己的生命，到这种程度连老天（大海）也来帮助她。而毛伊处处找感觉，为了取悦人类，盗取海洋之心闯下大祸，又不愿意承担责任，看似能力很强，却任由别人来左右自己的行为，为别人而活。
那反观我们大多数人，平时是不是也处处在找感觉？吃美食是为了找好吃的感觉，开豪车是为了满足我很厉害的优越感，赌博是为了寻找刺激的感觉等等，但是这种感觉只会助长我们的欲望越来越大，在生活中陷入各种商业陷阱中去。而且做事过程中，会在乎别人的看法，希望通过别人的肯定得到好的感受获得成就感，一旦没有达到这样的目的，做事的驱动力就没有了；遇到困难会退缩，因为怕做不好，造成不好的感觉，所以选择退缩不做。等等。因此我们平时在生活中首先要有觉知不要找感觉，其次要寻找到自己的目标，才有可能成为一个目标型人。对孩子同样如此，我们要看清孩子做事背后的驱动力到底是找感觉还是目标。
陈老师讲解的内涵非常丰富，实在无法用文字表达清楚。由于时间关系，我们没有欣赏完这部影片，大家都意犹未尽，表示剩下的部分会抽时间看完。会后有人反馈“平常看电影只是当做消遣之一，但是陈老师带我们通过思考每个细节，进而发现许多成长和育儿的道理，透过现象发现本质，对很多问题有了新的认知和思考”，有人反馈“在陈老师的讲解下，思维角度拓展了，对自身、家庭都很有益，再持之以恒坚持学习，一定会改变一个人的三观，很喜欢这样的读书会”，更有一位体制内副校长说此次读书会是“以电影为载体思考教育本质，以公益为宗旨辐射优质教育”。
希望我们的读书会能带给大家更多的收获和启发。期待下一周的精彩电影，也期待更多的朋友加入我们。
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