新教育新在哪？—–大理新教育读书会（第一期）（1）-

原创 2016-10-09 耿宁静黄薇

一作为家长，您最希望孩子学到什么？

耿：

大家好，我是耿宁静，欢迎到我们明心学堂做客。我们原本是在会泽，一路走来也有5年了。我们6-12岁的中小班刚搬到大理，会泽则是13-18岁的青春期学生以自学自治的方式学习张清一老师的网校课程。请问，作为一个家长，您最在乎的是什么，最希望孩子学到什么？

听众：

自立、自强、独立思考、成为一个正真的人（圣人）……

耿：

如果我继续对这些目标追问下去，你想要的这些如何才能达成，如何落地呢？比如大家提到希望孩子成为圣人，但是圣人是几千年才出一个的，而且圣人一定具备我们身上没有的东西，那如何才能让孩子具备这样的东西呢？还有刚才崔妈妈提到自己也意识到有些方面处理的不大妥当，那么您知道如何处理才妥吗？

崔：

我有时就是狠不下心，虽然很希望孩子自立，但为了节省时间就会忍不住去帮她。

耿：

那么您在那一刻的目标是想让她独立或者只是想解决眼前的麻烦？

崔：

的确，我发现孩子有天生的能力，让我通过很多小事不知不觉地被她控制。相反，有一次我回老家，让爸爸带孩子(爸爸平时很少照顾孩子的生活)，回来以后我惊奇的发现孩子居然能独立搞定很多从来不会、不敢的事情。

耿：

所以我可不可以这样说，您意识到了自己的目标，但实际上却无能为力？

崔：

对，而且我还经常会因此为对她发火，其实这火是对自己发的，我明知道都是我的问题，但却没有办法。

陈：

除此之外，我还发现，我对别人的孩子还能给予很好的引导，但对自己的孩子，出于各种原因，例如老公的理念分歧、自己无法保持平常心等，效果总是不尽如人意。

耿（对陈）：

那么您要让孩子独立的目标如何落地呢？或者说您有没有对独立有一个更深层次的定义，例如大家刚刚谈到的是生存意义上的独立，还包括其他方面吗？

陈：

还有独立思考的能力，有一个清晰的人生目标并持续地为之奋斗。

龚爸：

我认为实现教育目标的方式因人而异，所谓法无定法，要因材施教。我个人比较推崇王财贵的读经法，原因是我在实践中看到了他理论的效果，从而更深入地去了解他的理论，再进一步地实践。他的理论能比较好地契合我的家庭，但并不代表他适用于所有人。可以说，我一开始学习经典是为了孩子，现在是为了自己而学习，无形中也成为了孩子的学伴和榜样，自己好了，孩子自然就好了。

黄爸：

如果只是掌握某项技能，实现生存意义上的独立是很简单的，并不需要离开体制。但我们的目标不止于此，可是自身能力有限，且积习难改，所以除了给自己做减法以外，还需要为孩子找好的老师。好的老师一方面是圣人的经典，但那毕竟是死的东西，更重要的是有活的人对孩子进行言传身教和引导。所以孩子对老师是否谦卑和恭敬就很重要，这点我的孩子是比较缺乏的，也是我想着力培养的。

李：

我们的孩子在出生的那一刻是非常完美的，可突然有一天我们会发现，孩子身上怎么出现了这么多问题？答案只有一个，就是问题在我这里，我没有给孩子营造一个良好的成长环境。好的种子没有长好，一定是后期的生长环境出了问题，所以我能想到的方法就是不断地改正自身的问题。