二、弗洛伊德的世界
在本章开始之前，请允许我介绍一下另外几位即将登场的主角（请读者们自行脑补画面）：
Mary：温柔和智慧并存的女汉纸，拥有令人羡慕的海拔和一头乌黑亮丽的直发。既有与身高相匹配的豪气又不乏体贴细腻。
小宇：我心目中女神级别的人物——静若处子，动若脱兔。肤若凝脂，能歌善舞，BUT重点是这样的美女还是学霸一枚（完全不给我们活下去的机会，有木有）
小芳：温婉亲切的邻家姐姐，照顾每一个人的感受，她的笑容能够扫去你所有的不快，总能在你需要的时候给你一个拥抱。
江平：单纯善良的小丫头，爱浪漫爱幻想，大部分时间沉浸在自己的世界里，是个不折不扣的小迷糊，像极了韩剧里的灰姑娘。
小黄：热情开朗，爱说爱笑，做事雷厉风行，深得老师喜爱，不折不扣的超级学霸。
看到这里相信你们已经猜出来了，这一众女子都是我同枕而眠的室友姐妹，好了言归正传。
我一个人在宿舍里对着电脑发了好一会呆，脑子里想的全是下午张老师课堂的内容。忽然一阵笑声从门口传来，不一会安静的宿舍一下子嘈杂起来。
“静，你下午去哪了，怎么没看到你？”大家一边放下书包一边问我。
我回过神来，笑笑问：“下午的马哲课怎么样？”
“能怎么样啊，还不是拿着书本念吗？我都看了好几本小说！”江平一边说一边又从包里拿出了几本漫画，看来今天晚上她又要通宵了。
“我就是受不了老师这么讲课才走的，不过你们猜猜我去了哪里？”我卖关子的音调一下子把她们都吸引了过来。
“赶快说，赶快说”小芳催促道.
“我今天下午去听了一个非常棒的老师的课……”我把张老师马哲课的内容和他这个人跟伙伴们描述了一番，末了郑重地跟大家说：“强烈推荐你们下周跟我一起去听课。”
“好啊，你这么一说我也很有兴趣，咱们也去见识一下这位张老师”Mary 马上回应。
“行，反正现在这个课也没什么价值”小宇说道，其他的伙伴纷纷点头。
“我觉得现在这个老师没那么糟糕啊，逃课我还是算了”小黄迟疑地摇摇头。
“正好，老师课堂要是点名什么的你还能帮我们答个到”小芳总是这么周到。
“还是小芳细心”
“对了今天晚上不是有学生会组织的交谊舞课么，再过几周就要开联谊舞会了”小宇猛地想起来，“大家赶紧梳妆打扮一下吧！”
“哈哈，你负责美美的，我负责看着美美的你”我笑着跟小宇打趣。
“去你的”小宇一边假装嗔怒一边开始打开衣柜。
……
吃过午饭在草地上坐着晒会太阳是我最惬意的习惯，这一周每次抬头迎着太阳我的脑海里都会浮现那个问题“你为什么上大学？”。到目前为止做的每件事情似乎都是被周遭环境推着往前走的：加入眼花缭乱的社团、入职学生会、参加预备党员培训……虽说不是严格意义的乖乖仔、好学生，但我做的每一件事都是在取悦家长，取悦老师，在按着“主流价值观”的方向走，而不是我自己的，我到底想要什么？
时间就这样在我毫无头绪的思考中来到了周五。我们一行5个女生早早地来到教室占据有利位置（一般对于喜欢的课我们都是尽量坐前排）。
“今天老师会讲什么呢？”我一边转着笔一边歪头看向室友，看得出来她们对我描述的那个张老师也很期待。
踏着铃声张老师一身运动装束走进了教室，“好年轻啊”江平轻轻叹道。我看了一下身后，整个教室大概坐了三分之二，看来翘课的人还不少。
“这节课咱们一起来欣赏一部电影”张老师扬了扬手中的U 盘开始启动电脑，教室里传来一阵欢呼声，我和 Mary 相视而笑。（我不知道有多少老师会在课堂上给学生放电影，反正我经历的就两个，另一个是大一上学期的英语老师，为了配合教材里面的一篇课文给我们看了一部《廊桥遗梦》，当时我和 Mary就这部电影聊了好久）
“这部电影是一部经典的心理学分析电影，也是最早阐述弗洛伊德精神分析理论的电影”在电脑开机的空档张老师一边说着，一边在黑板上写下了“弗洛伊德”这几个字。
弗洛伊德，这是何方神圣？ 我在心里纳闷。
“你们有谁听说过弗洛伊德？”老师转过身问大家。
大家都摇摇头，有一个男生说“好像他写了一本《梦的解析》”。
张老师点点头“读过吗？”
“看过一点，不过到了后面就没看下去了”男生回答道。
“弗洛伊德提出了著名的潜意识理论，他将人的心理结构分为意识、前意识和潜意识。在正常情况下我们很难觉察到自己的潜意识，我们能看到和觉察到的仅仅是意识，前意识则像一个士兵负责在意识和潜意识之间巡逻，避免潜意识跑到意识里面去”张老师打趣地说道，“不过弗洛伊德认为我们所有的行为都是受潜意识的支配。”
“那就是说潜意识才是我们内心真正的想法？”问问题的是江平。
张老师点点头。
那就是说要真正地了解自己就需要先了解自己的潜意识，这样的话才能解答出来我是谁？我的脑子飞快地转了一圈，问题已经脱口而出了：“那怎么样才能进入自己的潜意识呢？”
“正常情况下前意识这个守卫是不会让你进入的”老师笑呵呵地说，“不过你可以趁他打盹的时候溜进去。”
打盹？它什么时候打盹？我一脸迷惑，估计其他的同学也是这表情。
“当一个人比较放松的时候，也就是前意识打盹的时候，比如你听一些很放松的音乐、和朋友很自在的聊天，你无意中说的话、做的动作、画的画都有可能是潜意识的表现。当然最大块的放松时间莫过于一个人睡眠的时候”老师解答出来了我们心中的疑惑。
“怪不得弗洛伊德研究梦呢”大家恍然大悟。
“现在我们开始看电影”张老师打开了电影文件，我开始满心期待。
电影在轻快的音乐声中开始，大约播放了一分钟屏幕上依然只有一张黑白的图像配一个“OVERTURE”的英文单词。我有些纳闷这屏幕上的枯树枝有什么好看的，下面已经有同学说出了我的心声“电影怎么还不开始，老师能不能快进一下？”
说实话除开进电影院，平时自己在电脑上看电影的时候都是跳过片头直接观看电影情节的。
老师按下了暂停键，笑眯眯的问：“看得有些不耐烦了，对吗？”大家全都点点头。
“屏幕上显示的是‘序曲’，也就是在电影开头让你们听段音乐。你们平时看的电影估计都没有吧，那为什么要让你们听段音乐呢？”老师环顾了一下教室，刚刚嚷着要快进的我们全都不吭声了。
“以前没有电影的时候西方国家都是看音乐剧，在音乐剧正式开始之前都会播放一段序曲。由于大家都是刚刚进入剧院，播放序曲一方面是提醒观众剧目马上就要开始了，请大家在座位上坐好等待；另一方面是帮助观众从外面嘈杂的环境中慢慢平静下来，以便更好地欣赏歌剧。后期有很多电影也借用了这一形式，但是会在屏幕上配一些图像，避免了观众盯着黑漆漆的屏幕”张老师跟大家介绍道。
“现在知道是怎么回事了，那大家是要快进还是把序曲听完？”末了老师依旧笑眯眯地问大家
“听完吧”……
“我们还是给自己一个安静的机会吧！”有男生打趣道，大家也都跟着笑了起来。
音乐继续响了起来，慢慢转入平缓悠扬的曲调。我开始把注意力放在音乐上，感受旋律的快慢高低，似乎感觉到一只轻快的燕子在春日里飞翔，心也开始慢慢静下来，等到乐曲进入了高亢有力的部分我知道电影要正式开始了。原来静下心来欣赏还是能听出一些东西的嘛，看来什么事情都取决于自己的心态。只是我挺纳闷我感受到的音乐怎么跟画面上萧条的冬日一点都联系不起来？
电影名出现的时候背景音乐异常地诡异，似乎暗示了这部电影的基调（多年以后才知道执导这部电影的希区柯克是著名的悬念大师，导演了很多著名的惊悚悬疑片）。
“电影的英文名为《SPELLBOUND》,中文翻译为《爱德华医生》，也有翻译成《意乱情迷》的，等你们看完看看更喜欢哪个名字？”画面外传来了张老师的声音。
“影片的片头有一段对这部电影的注释，你们注意看一下”老师按下了暂停键，我仔细阅读起画面上的文字。
Our story deals with psychoanalysis, themethod by which modern science treats the emotional problems of the sane.
我们的故事涉及精神分析法，这一方法被现代科学用于治疗心理的情绪问题。
The analyst seeks only to induce thepatient to talk about his hidden problems, to open the locked doors of hismind.
精神分析师追求的仅仅是引导患者谈论隐藏的问题从而找到打开他内心的大门。
Once the complexes that have beendisturbing the patient are uncovered and interpreted, the illness and confusiondisappear……and the devils ofunreason are driven from the human soul.
一旦困扰患者的情结被揭开并解释，疾病和错乱就将消失……让人错乱的恶魔才会从灵魂中离去。
“这一理论目前仍被广泛应用于心理学治疗，所以你们发现如果去见心理医生，心理医生都是想办法让病人们把自己的问题说出来”老师补充道。
那是不是要找个机会去校医那里见识一下心理医生如何跟人聊天，这样就能借由他了解我自己？我开始在心里盘算找个什么借口。
“不过现实情况往往是你跟心理医生聊了几个小时，除开花了一大笔咨询费外，个人问题没有得到丝毫解决。尤其是我们国内的心理医生，水平就更差了，有很多医生自己的身心都有很严重的问题。”说到这里老师往我这边看了看，“这个问题咱们今天不展开讨论，接着看电影吧！”
难道老师看出来了我在想什么？我歪着脑袋看着他，心下立马打消了刚才的念头。
电影在一所医院中开始，首先出场的是一位对每个男性都暗送秋波的女病人，她十分厌恶心理医生那一套“反复谈及旧事”的治疗方法，面对她的絮絮叨叨，主治医生斐医生说了一句：“你是在享受疾病吧！治疗需要把病因找出来，只有你知道自己为什么会这样才能把病治好。”
谁会享受生病啊？但很显然这位女病人一点也不配合医生的治疗，她跟医生之间更像是敌对关系，这么说那些长期处于精神疾病下的人都不希望被疗愈吗？我有些好奇，果然是病人，想法跟一般人不一样。
接着医院的院长跟斐医生介绍自己马上要退休了，接任的是爱德华医生。英俊潇洒的爱德华医生跟斐医生一见钟情，但他在斐医生用叉子在餐布上划下痕迹、看到斐医生白色衣服上的黑色条纹以及一个病人的手术现场时反应异常，引起了众人的怀疑。最终斐医生通过字迹对比发现眼前的这位新院长并不是爱德华本人，而是他人假扮的。更糟糕的是，真正的爱德华医生很可能被这个假爱德华给杀了，而假爱德华JB本人也认为是自己杀了真正的爱德华。
电影看到这里下课铃响了，大家纷纷表示不需要休息要抓紧时间把电影看完。哈哈，电影的魔力果然比较大。
影片继续，爱德华医生的助手发现接任院长的不是爱德华本人，向警察报案，此时的JB因为不想连累斐医生只身离开医院住进了纽约的帝国饭店。已经对JB动了真情的斐医生坚信JB是典型的“罪恶感病人”（自认为有罪，实则无辜），下定决心要治疗好JB的病查出真相。
看到这个地方张老师问大家：“这个女医生是不是很勇敢？”大家纷纷点头。
“在座的女生可以想象一下如果你们是这个女医生，你们会不会去找JB?”
同学中有说“会的”，也有说“不会”的。
“你来说说看”老师点了一个女生起来回答。
“我应该也会的”女孩子不好意思地说。
“愿意奋不顾身地保护心爱的人，这种女孩子很值得娶回去哦”老师笑了笑。
“有不同意见的人来说说原因吗？”老师接着问。
“万一那个JB真的是杀人犯的话就太危险了，毕竟他们认识才两天”Mary 说道。
“恩，很有道理。那你还去不去？”张老师又问刚刚那个女生。
“不去了”女生立马改口，张老师和大家一起笑了起来。
“我可能和这个女医生一样相信自己的直觉”江平不服气地说道。
“恩，挺好的。这个女医生也是因为相信自己的直觉所以一个人去找JB。可是现实情况往往是女人一旦恋爱智商就变成零了，你所谓的直觉也有可能只是被爱情冲昏了头脑。有一句话叫做‘情人眼里出西施’，也就是说当你恋爱的时候，对方的一切在你眼里都会变得很美好，是这样吧！”说到这里老师的表情明显没刚才那么轻松了。
“你们看的电影、电视剧往往都是大团圆结局，因为这符合了大部分人的想象，但现实却并非如此，女生尤其要在恋爱的问题上注意。”老师很严肃地说道，“再来看看这部电影的名字《意乱情迷》，是不是这位女医生目前的状态？”
老师这么一说我们都回想起影片的英文名字SPELLBOUND的本来意思，看来还是“意乱情迷”更适合这部电影。
回到电影上来，斐医生决定带JB 去拜访她的老师弗医生，请弗医生帮忙治疗JB。他们到达的第一天晚上，弗医生就观察到了JB 的异常但并没有点破。半夜JB从睡梦中醒来拿着一把剃须刀满脸杀气地走下楼去，幸而弗医生提前有准备，给他喝了一杯含有镇静剂的牛奶才没有发生什么意外。
“你们刚刚表示要帮助JB的女生看了这一段什么感受？”老师暂停了电影问大家。
“太恐怖了，不但自己有危险，还会连累自己的老师”，我觉得内心有说不出来的难受。一方面是被刚刚电影配乐的压抑和诡谲感染，一方面是后怕——自己有危险就算了，要是因为自己的不谨慎连累了亲人朋友，后半辈子就都要生活在愧疚和悔恨当中了。
“没错，你们交往的对象不光是对你一个人造成影响，还会影响到你周围的每一个人，尤其是你亲近的人”老师点点头。（现在想来这应该是张老师给予我最早的择偶启蒙，在这之前一直认为谈恋爱就是两个人的事情，哪里会考虑自己所选择的那个人对家人甚至朋友所带来的影响）
第二天一早弗医生和自己的学生斐医生发生了争执，弗医生认为斐医生把自己大好的前程搭在一个潜在杀人犯身上实在不值，自己和她还随时可能丧命，坚持要报警。斐医生则央求老师给她几天时间帮助她治疗JB，最终老师还是拗不过学生。
弗医生将熟睡中的JB 叫醒，让他谈谈自己的梦。在JB 表示不相信弗洛伊德那一套的时候，弗医生说了一段话让我印象深刻：“梦是可以恢复记忆的最佳线索，你是谁？在逃避些什么？这些秘密都深埋在你的脑海里，只是你不愿去面对，人有时会不愿面对现实，因为事实会触痛他们的伤口，因此他们为了忘却一切反而会生病。梦可以告诉我们你到底在逃避些什么，但只能显示出片段，将此片段加以组合成型，恢复原来的样子，然后再找出其中的意义，越奇怪的梦越有帮助。”
巧合的是弗医生和弗洛伊德同姓，这个地方导演是否是将弗医生当成弗洛伊德本人，借他的口向大家介绍研究梦的价值？这一发现让我觉得很有趣。
JB描述的第一个梦：
一间赌场，没有墙壁，窗帘上画满了眼睛。有一个人拿着一把大剪刀在剪窗帘，然后一个衣着暴露的女人走过来吻每一个人，她先走到我这一桌，女人长得像斐医生。后来我和一个有络腮胡的男人打牌，我打出梅花7，他说：“我是21点，我赢了。”但他的牌却是空白的。然后赌场经理过来了，对着络腮胡男人说：“下次你再作假，我决不放过你。”
整个梦境的画面给人感觉都很空洞，像极了我自己做梦的经验，只看得到自己关注的东西，其余的则一概模糊或不存在。印象最深刻的是那副画满眼睛的窗帘，让整个梦境显得更加地真实（这种景象只有在梦里才能见到），绝对是神来之笔。
似乎看出来大家注意到了这幅画，张老师停下播放跟大家介绍：“这张布满眼睛的画出自达利之手，他还有一张非常著名的油画《记忆的永恒》”说着老师从 U盘里打开了一张图片。
画面上几只钟像融化般地垂吊在海滩的不同地方，海滩上还躺着一个看不懂的怪物，整幅画面给我的感觉就是荒诞的梦境。
“画的是什么啊，完全看不懂”同学们纷纷表示。
张老师呵呵地笑起来：“很多艺术家画的画一般人都看不懂。你们有兴趣的可以自己去研究一下达利。”
JB描述的第二个梦：
络腮胡男人站在一个倾斜的屋顶上，他慢慢地掉下去了。然后我又看见赌场经理，他手里拿着车轮，躲在后面，车轮形状很奇怪，我看到他把车轮从屋顶上丢下来。我跑到一个山丘上，突然听到有拍打声，抬头一看，是一对大翅膀。那双翅膀一直追着我，我一直跑。
在JB 描述自己梦的时候，斐医生一直在做记录，待他描述完毕弗医生分析他的梦如下：斜屋顶表示滑雪的山坡斜面（因为JB一看到雪就害怕）；络腮胡子的男人可能是爱德华大夫，他从山坡上掉下去了；翅膀是斐医生，以天使的形象出现，或者暗示天使谷。就在弗医生和斐医生讨论的时候，JB说是加布里山谷。
看到这个地方的时候我相当震撼，梦境居然可以这样解读！我们平时熟悉的人和事物竟然会以一个完全不同的面貌出现在梦里，我是不是可以把自己的梦记录下来像弗医生那样分析呢？对了，弗医生为什么没有解读梦的其他部分？
此时第三节课已经过去了一半，由于时间比较紧大家想把电影看完，张老师后面就没有再暂停。
有了确切的地点，斐医生坚持要陪JB故地重游以期帮他找回记忆，了解当时到底发生了什么。JB表示了强烈的反对，因为万一自己是杀人凶手那么在同样的情况下他也会杀了斐医生。在斐医生的坚持下两个人来到加布里山谷滑雪，在靠近悬崖的部分JB 终于回忆起来一直隐藏在他心中的往事——因为自己从高处滑下撞到了坐在前面的弟弟身上，导致弟弟意外死亡。他选择将这件事情遗忘，但内心的罪恶感却从此埋伏了下来，潜意识里一直认为是自己杀死了弟弟。当他和爱德华医生一起滑雪，爱德华医生失足掉下悬崖的场景将他潜意识里的罪恶感勾了出来，让他产生了自己杀死了爱德华医生的记忆。
以为真相大白的两个人正高兴着，却被告知在JB提供的地点虽然找到了爱德华医生的尸体，但是在尸体的背面却发现了弹孔，JB仍然无法逃脱谋杀的嫌疑终被逮捕。
斐医生始终不相信JB是杀人凶手，但一直找不到调查的突破口。在一个偶然的机会医院院长随口说出的一句话让斐医生意识到院长才是真正的杀人凶手（果然无意识说出来的话恰恰表露了潜意识的痕迹）。
医院院长同样对JB的梦做了精彩的解析，完全弥补了之前弗医生没有讲到的地方：
玩的牌上没有数字，表明并不是在真正的赌场；剪窗帘的人和吻他人的女子可能是精神病人；窗帘上的眼睛表示医院的看护人员；21点指的可能是一个地名，正好有一个酒吧名字叫做21俱乐部；因此梦中的赌场可能是酒吧也可能是医院；既然络腮胡子的男人是爱德华医生，那么骂他作假的赌场经理则极有可能是院长本人。
了解了赌场经理是谁第二个梦就迎刃而解了：车轮指的是手枪，赌场经理开枪从背后射中爱德华医生，然后将枪扔到了雪地中。梦的谜团全部解开由此真相也随之大白——院长因为不希望爱德华医生取代他的院长地位因而动了杀机。斐医生凭借自己的坚持和心理分析最终为JB洗去嫌疑，有情人终成眷属。
电影播放完毕，放学已经过去十多分钟。果然是众人都喜欢的大团圆结局，我还没有从那两个梦的分析中回过神来，看看小芳她们也是一脸的懵懂。在大家收拾书包四散离去的时候，我们几个围在了张老师旁边。
“张老师您好，之前提到的人在放松的情况下更容易觉察到自己的潜意识，那在催眠的状态下是不是也可以跟潜意识沟通？”Mary 问道。
“对”张老师点了点头，“但这在很大程度上取决于催眠师个人的素质，在不了解医生本人的情况下我不建议做催眠。”
“那可以自我催眠吗？”江平接着问。
“可以借助一些催眠的音乐来尝试一下，不过目前催眠的CD国内很少有卖，价格也比较高”张老师微笑着说。（当年网络资源还没这么丰富，不像现在互联网铺天盖地的免费资源）
“我觉得我的梦大多是杂乱无章的，不像电影里面的梦都有迹可循，难道梦中的东西都可以跟现实对应起来吗？”我提出了心中最大的疑惑。电影中对于梦的解释很完美，可这种完美总让我有些不信服。
“在弗洛伊德的理论中，梦是经过伪装的潜意识，因此心理分析师需要用想象力和逻辑推理将这些伪装剥离，从而找到背后的信息。一般来说梦的确不会那么工整，我个人认为电影是为了情节需要所以把男主人公的梦境设计得处处有玄机”张老师沉吟了一下说。
就在这个时候老师的手机铃声响了，“这个音乐是不是维瓦尔第的《春》？”听到铃声我不由自主地问道。
“你听过这首曲子？”张老师饶有兴趣地问道。
我点点头。
到走廊上接完电话老师看着我们一群叽叽喳喳的女生问：“你们是一个宿舍的吗？”
我们都笑着点点头。
“大学里面像你们这样一个宿舍，关系还这么融洽的挺难得的”老师赞许地微笑着。
被老师这么一夸我们倒没有不好意思，反而相视一笑。
“今天我还有事情，下周三晚上我指导的天健学社在教四有活动，你们有兴趣的话可以来玩”末了老师说道。
大家点点头跟老师一起走出教室。
“天健学社你们听说过吗？”在回去的路上江平问道。
大家都摇摇头：“下周去看看就知道了。”
“静，你怎么知道老师手机铃声的曲子？”回去的路上小芳问道。
“我高中的时候看过一本《学习的革命》，里面介绍了右脑学习法，提到将巴洛克风格的音乐作为背景播放可以大大提高学习效率。里面列了好多曲子，但当时我只能买到上面介绍的维瓦尔第的磁带，也就对《春》最熟悉。”我笑着说，心下却一惊：这本书里面好像也提到了潜意识啊，怎么当时就没有注意？回去要再翻出来看一遍。
“你们说咱们把每天做的梦都记下来分析分析怎么样？”江平问大家。
“好啊，我们集体当你的分析师！”大家哈哈大笑。
……
（第二章结束）
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