薛易馨（6岁）
一天夜里，
我正在做好梦，
妈妈叫我起床去姥姥家，
我真不想起床啊。
但我转念一想，
去姥姥家就可以见到小姨和哥哥了，
我就开开心心地起床了。
沐沐（5岁）
我正在做美梦呢，
被爸爸的叫喊声吵醒了：
“快起床回奶奶家了。”
我好想再多睡一会儿啊。
但我转念一想，
回奶奶家可以放鞭炮，
我就高兴地起床了。
陈泰睿（5岁）
我在家玩得高兴时候，
被妈妈打断了：“该去上学了。”
我真不想上学。
但我转念一想，
去上学可以见到其他的小伙伴，
我就来上学了。
后记：
孩子们的创作灵感来自日本作家金子美玲的儿童诗歌《一个接一个》。
受这首诗歌的启发，在练习口头表达时，孩子们可以从自己正在进行的生活场景被打断瞬间感受到情绪的变化。
但是从念头的积极转变，又能惊喜地体会到自己心情的变化。
新教育的心灵建设往往会化于无形，老师结合孩子们的日常体会，在不动声色中帮助孩子们建设正向积极的心理，让孩子们真切体会“一念之间”的微妙变化，从而学会情绪自我调节自我管理。
本篇文章来源于微信公众号:诗谦学馆