随着时间的推移，本学期孩子们的学习都进入了正轨。而孩子们的精神品质，需要高品质的教育资源去滋养。
本周的价值观引导主题词为“责任和荣誉”，计划通过学习赏析孩子正在配音的电影《狮子王》和司马迁撰写《史记》的故事，引发孩子们对责任的思考和重视，承担起属于自己的责任。
辛巴本是万兽瞩目的王子，是狮子王木法沙的儿子，是“荣耀王国”的下一任国王。
木法沙对辛巴的教育，堪称典范。
他在辛巴几个月大时，就站在荣耀石上面对冉冉升起的太阳，讲了这样一番话：“太阳能照到的地方，就是我们的国土。国王就像太阳东升西落一样，总有一天我也会落下，而你会是新的国王……”
木法沙的一番话，是为小辛巴种下责任的种子。
小狮子辛巴第一次在大象墓园遇险，爸爸木法沙及时赶到救了他，而第二次在山谷遇到奔跑的牛群，爸爸依然救了他，但是也是最后一次救他。
辛巴只要遇到危险，爸爸木法沙拼死也要救他，保护他，因为他是爸爸，这就是他的责任。
影片中，木法沙曾对辛巴说：“我只是在必要的时候才会勇敢，勇敢并不是盲目地向前冲，并不是不自量力地挑战强者来证明自己，而是在保护你爱的人和爱你的人时奋不顾身的站出来，是在他们最需要你时出现。”
木法沙就是用这种道理讲给辛巴，什么是真正的勇敢。同时木法沙也是在示范：作为父亲，有责任保护孩子，也有责任教孩子保护自己。
木法沙是个好父亲，他同时也是一个好国王。面对自己的年幼的儿子，他所传递的观念以及所作所为都会给辛巴一个榜样的作用。
木法沙告诉辛巴：“辛巴，世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。身为国王，你不但要了解那种平衡，还要尊重所有的生物，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”
然而，因为叔叔刀疤一场处心积虑的意外，让辛巴以为是他害死了自己的父亲，让他不仅永远失去了父亲，也失去了一切。
当辛巴走投无路的时候，遇见了丁满和彭彭，他们教会了他：哈库那玛塔塔。
当丁满和彭彭告诉他生命是一条只会转个弯的直线时，辛巴的脑海里始终记得父亲跟他说过的那句：生命是可以循环的。
尽管辛巴在世外桃源与丁满彭彭过得无忧无虑，但是他的内心并不安宁，总会在夜深人静时想起父亲说过的话语：不要忘记你是谁。
一直到有一天，他决定不再逃避，面对自己，承担起属于自己的责任：作为木法沙的儿子，辛巴需要守护他的子民，带领整个荣耀王国走向生生不息。
荣耀石终于重新又恢复了生机。
司马迁出生在黄河岸边的龙门,他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里深受振奋。父亲司马谈是汉朝专门门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书， 记载从黄帝到汉武帝这2600年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识，他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。
父亲临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说:“我死之后,朝廷会让你继任我的官职的,你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇!”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。
就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。贰师将军李陵同匈奴一次战争中，因寡不敌众，战败投降。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱。据汉朝的刑法，死刑有两种减免办法：一是拿五十万钱赎罪，二是受“腐刑”。司马迁官小家贫，当然拿不出这么多钱赎罪。腐刑既残酷地摧残人体和精神，也极大地侮辱人格。司马迁当然不愿意忍受这样的刑罚，悲痛欲绝的他甚至想到了自杀。可后来他想到，人总有一死，但“死或重于泰山，或轻于鸿毛”，死的轻重意义是不同的。他觉得自己如果就这样“伏法而死”，就像牛身上少了一根毛，是毫无价值的。他想到了孔子、屈原、左丘明和孙膑等人，想到了他们所受的屈辱以及所取得的骄人成果。司马迁顿时觉得自己浑身充满了力气，他毅然选择了腐刑。
面对最残酷的刑罚，司马迁痛苦到了极点，但他此时没有怨恨，也没有害怕。他只有一个信念，那就是一定要活下去，一定要把《史记》写完，“是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”正因为司马迁强烈的责任感和使命感，他才忍辱负重地活了下来。
司马迁作为伟大的历史学家和文学家，在《史记》一书中大力弘扬人文精神，为后代作家树立起一面光辉的旗帜。《史记》所渗透的人文精神是多方面的，主要有：以立德、立功、立言为宗旨以求青史留名的积极入世精神，忍辱含垢、历尽艰辛而百折不挠、百强不息的进取精神，舍生取义、赴汤蹈火的勇于牺牲精神，批判暴政酷刑、呼唤世间真情的人道主义精神，立志高远、义不受辱的人格自尊精神。《史记》中一系列血肉丰富的人物形象，从不同侧面集中体现了上述精神，许多人物成为后代作家仰慕和思索的对象，给他们以鼓舞和启迪。
孩子们的责任
木法沙为荣耀石这片土地尽了自己作为国王的责任，为辛巴尽了自己作为父亲的责任，司马迁为父亲尽了自己作为儿子的责任，为国家尽了自己作为一代史官的责任。
在学习这两个教育材料的过程中，孩子们从内心深处敬佩木法沙、辛巴和司马迁，深深认识到担当责任对一个人的重要性。
“修之于身，其德乃真”，如何让责任意识深化到孩子们的认知和日常行为里呢？
首先，我们在周四的写作训练中，要求孩子们以“责任和荣誉”为主题，写一篇作文。通过安静的写作思考过程，孩子们可以让头脑冷静下来，梳理自己的思路，在行文中升华责任意识。
其次，要求在日常的学习、运动和日常做事过程中，深化责任意识。孩子们形成共识：学习是提升自己的精神层级，运动和做事是提升自己的身体素质，都是需要自我负责才能达成目标的。
第三，要求每天晚自习时间，写出反省日记，回顾自己一天的学习和生活是否完成目标，是否尽到责任，如果没有尽到责任，将承担怎样的结果。
相信通过上述一系列组合拳，孩子们心中的责任种子会生根发芽，会促使他们去自我负责。
本篇文章来源于微信公众号:诗谦学馆
