尽管学馆定向班孩子们已经可以阅读如《哈利波特》难度的英语原版书籍，孩子们的英语口头表达已经早不是个问题，能够自定主题的全英文表达，也可以针对自己读过的英语原版书，进行全英文演讲。在日常生活中，他们全天候全英文表达，流畅自如，但是在写作方面却还是个小白。
就像学习语文一样，尽管一个儿童七八岁时已经能够绘声绘色讲故事，完全自主阅读书籍，但是如果要提笔写作，却要从最简单的看图写话开始。因为写作意味着语言的精准输出，语言的书面化。
一、英语写作之前需要哪些储备？
在开启英语写作之路之前，学生必须要在词汇量、语法、阅读能力、口语表达能力等方面有相当充分的储备。如果没有储备的情况下就开启英语写作，那是“巧妇难为无米之炊”，容易让孩子陷入抓耳挠腮的词穷僵局。
所以，一定要遵循听、说、读、写的英语学习顺序。
这里我需要澄清几个误区：
有不少家长问：“我孩子9岁，能不能开始英语写作？”……
这等于跑进菜市场问：“老板，我孩子9岁，应该买什么菜吃，应该怎么炒？”年龄对于英语实际掌握能力，也没太大参考意义。因为，年龄与能力之间，因为遗传、地区和教育背景等个体差异的不同，不具有必然联系，而是常常脱节。
还有家长咨询：“我学过新概念二，现在如何学习英语？”
我学过高等数学，爱因斯坦也学过高等数学；但我与爱因斯坦先生数学水平的差距，要比地球和太阳的距离还要大N倍吧！如果有人问：“我读过道德经，现在应该如何研究国学？”你觉得这样问是否妥当呢。
学过的素材，和学完的素材，是两回事；学完的素材，和掌握的素材，更是两回事。
只有经历了海量的听、说、读，英语能力进入到高级阶段，才能轻松发展英语写作能力。
二、好的写作素材让学习效果事半功倍
英语学习完全可以100%的快乐为王，也只能100%的快乐为王。一旦你发现还竟然需要刻苦了，证明不是素材出了问题，就是方法出了问题；必须立刻调整。素材方法一旦对头，英语学习就能快乐百分百。
首先是，找到孩子酷爱的素材。这其实和交友谈恋爱结婚没什么两样。很多人会问，夫妻之间如何保持良好关系啊？其实，应该提前先问一个问题：如何找到相爱的人结婚？没有深厚爱情的婚姻是遗憾的，而没有酷爱素材的开启写作则完全是自虐。
兴趣是最好的老师。新教育的孩子们从骨子里喜欢英语，这是事实。那么在英语写作上，我们也要保持孩子们学习热情不减才可以。
所以，在选取素材时，我们拆掉思维里的墙，暂时摒弃了新概念英语的写作模式，因为它枯燥。也摒弃了让孩子自由发挥的写作，因为它没有边际，反而因很考验学生而不容易上手。
其次，降低难度，让孩子享受写作。就像走路一样，如果一开始就定个万里长征的目标，那恐怕人会因为畏难情绪而不敢迈出第一步。而如果定个先走一公里的目标，那么多数人都会觉得轻松。
三，以轻松的心态开启英语写作
我们学习英语的目的是为了什么？你可以说为了应对考试，但实际上这只是我们在学习英语过程中的附带目的，真正的目的是将英语当作超级有用的工具。学好英语让你与人交流时畅通无阻，让你娱乐时看懂纯原版无字幕美国大片，让你在学习外国著作时可以不用借助翻译就能精准理解其中的意思。也让你可以用英语自由自在写作或者翻译。
我们的写作就从最简单的绘本翻译开始。孩子们小时候都读过《好饿的毛毛虫》《可爱的鼠小弟》《好饿的小蛇》等经典绘本，就从为它们做翻译开始吧，既熟悉又好玩。
绘本故事情节是那么简单，以至于他们都胸有成竹。然而又是那么不简单，以至于在选取合适单词时，自己忽视了好多。
比如在《好饿的毛毛虫》中，为“毛毛虫吃了两个梨”做翻译时，孩子们本能地写成：
It ate two pears.
可是，画面中毛毛虫只是在梨上穿过了两个洞，如何精准表达？
词汇量丰富的他们马上想到了更加恰当的表达：
It ate through two pears.
再比如，为《好饿的小蛇》做翻译时，小蛇整个吃掉香蕉，孩子们先是表达成：The hungry snake ate the banana.
后来，仔细观察图片，他们用了更加精准的表达：
The hungry snake swallowed the banana.
在《想吃苹果的鼠小弟》中，大象用长鼻子摘苹果：
有的同学翻译非常地道精准:
The elephant picked an apple with his trunk.
在为《逃家小兔》做翻译时，同学们竟然把之前从今日示范课《家园》中学到的复合句，应用起来，自己表达，更加地道精准。
用这些情节简单的绘本来开启英文写作之路，起点低，没有心理负担，但是里边又会遇到那么一两个拦路虎。这就让孩子们在体验成就感的同时，又牢牢记住了错误点，唤醒了早已储存在他们脑中的英文词汇。另外，也让他们在以后的原版书阅读和英文配音中，更加留心注意作者的表达，学会更加精准专业的表达方式。
这就是诗谦学馆定向班的英语写作开启之路，好的开头是成功的一半，相信孩子们凭着大量的英语储备，从兴趣出发，在英语写作方面也能够展现出惊喜成果。
附两篇学生的翻译习作，以飨读者。
好饿的小蛇 翻译
A hungry little snake wriggled and walked in the woods.
On the first day, he found a round apple.
Aww-goo-goo! aww-yum.
It swallowed the apple.
The next day, the hungry snake wriggled around for a walk.
It found a yellow banana.
Guess what ？
What happened to the hungry snake?
Then he swallowed the banana
The third day, he found a triangular rice ball.
Guess what ？
What happened to the hungry snake?
Then he swallowed the rice ball.
The fourth day, the hungry snake wriggled around for a walk.
It found a bunch of purple grapes
Guess what ？
What happened to the hungry snake?
Then he swallowed the grapes.
The fifth day, the hungry snake wriggled around for a walk.
It found a spiny pineapple
Guess what ？
What happened to the hungry snake?
Then he swallowed the pineapple.
The sixth day, the hungry snake wriggled around for a walk.
This time, he found a tree full of red apples
Guess what ？
What happened to the hungry snake?
He continued to wriggle up the tree.
Then,
he swallowed the apple tree.
The hungry snake was not hungry any more.
想吃苹果的鼠小弟
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