2023-06-13 11:03:50 分类：诗谦学馆
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开办新教育学堂有六年了，六年来学堂遇到了很多很多的孩子，也发现了一些令人堪忧的现象。本文将就一个现象进行分析，那就是不少孩子英语不错但是母语水平差强人意。
造成这种现象的原因是什么？英语过度学习，挤压了母语学习时间。
很多家长朋友认可新教育理念是因为看到新教育学堂孩子们的英语非常厉害，当在新教育交流会上看到台上的孩子们落落大方、表达流利地展示英语时，父母们都从心底里佩服，希望有一天自己的孩子也可以是其中的一员。所以会让孩子的大部分时间放在英语学习上。
作为新教育理念的践行者和拥护者，我发自内心地佩服家长们的行动力，也感谢于家长们对新教育的支持，才使得新教育发展得越来越好。
但是，也必须要直视的是，如果把孩子的所有时间投放在英语学习上，忽视了中文的母语学习，其教育结果就没有那么好看了。
开办学堂这么长时间以来，我接触了很多很多的英语过度启蒙，导致母语学习被耽误的孩子。他们很聪明，英语真心是不错。但是母语方面，不少孩子到了高年级，语文的基本技能还处在启蒙阶段，无论是基本的语文技能还是写作思维，可以说是很浅很浅了。这个现象是很令人唏嘘的。
也有一些年龄已经不小的孩子，阅读的书籍普遍比较浅薄无聊，如漫画类、玄幻类，以及浅显的校园流行小说等。对于格调高一点的经典书籍几乎没有什么兴趣。这就是承担教育职责的成人在孩子阅读的关键期没有引导孩子的阅读品味，或者是为了学好英语，追求英语的名牌效应而挤压了孩子的母语学习时间，使得孩子的阅读品味始终在低层次徘徊。
这就是为了学英语，从一个极端走向另一个极端的典型表现，其结果是母语水平低下。母语水平一旦缺失，带给孩子的是灾难性的影响。
你会发现体制教育围绕应试进行课程安排，忽视孩子的英语学习敏感期，而在小学阶段的英语课程安排不足，学习方式有偏差，导致本该小学阶段就要形成的英语思维被耽误。你也会发现体制教育把孩子的学习时间割裂得支离破碎，使得孩子们的学习人为地辛苦起来。
而新教育理念围绕孩子的成长需求进行课程安排，抓住孩子12岁之前的英语敏感期，让孩子浸泡式学习，大量输入英语，使得英语成为新教育孩子的一个特长。同样的语言学习方法可以复制在其他外语上，比如西班牙语、泰语等等，都可以取得良好的学习效果。
体制教育忽略小学阶段的英语教育，新教育重视小学阶段的英语教育。
但是，我们必须要看清楚：重视语文、忽视英语，顶多是个“怪可惜的”。因为错过了英语启蒙和思维建立的黄金时间。而重视英语，忽视语文，那可不就是“怪可惜”轻飘飘的三个字了，可就是很严重的事情了。因为错过的是母语能力的提升。
一门语言的学习，如果不能借助它来了解、体会它所承载的文化，进而登堂入室，去汲取文化殿堂的营养，增强自己的文化认同感。顶多也就是学了个皮毛，包括母语。
清一山长从来就很重视母语教育。山长说：语文教育是人生最重要的课程，远比数学和英语更重要，学起来也更困难。语文教育的成败，几乎关系到孩子一生教育的成败，也是孩子一生能否幸福和快乐的基础！语文是思维教育，是文化教育， 是价值观教育，是个性养成教育，是一切教育手段中最重要的教育！
因为母语高度决定认知能力与社交能力，支撑全学科的学习能力，是终生学习进步和适应变化的唯一工具。母语是自我觉醒、精神走向独立的唯一阶梯。
另外，母语水平欠缺，对于英语的后期学习也是很大的障碍。就算我们想让孩子拥有英语特长，没有母语提供的思维支撑，也是走不远的。
你若看看SAT的真题，会发现英语的阅读理解占了相当的篇幅，其文章难度不仅仅是词汇量的问题，更是对理解水平的考核。到这个程度，如果孩子的理解水平差一些，要应对这个考试，恐怕就会吃力很多了。
正是由于以上的原因和现象分析，我们诗谦学馆本着为学生的学习负责的严肃态度，在日常教学中进行的是中英双语并重的教学规划和学习安排。
也就是说，我们要进行中英双语的学习，中文为英语的学习打下坚实的思维基础，英语学习能达到应用水平后，为孩子进行原版学习、零距离接近世界优秀文化开了一扇窗，反过来又打开了孩子的世界视野和胸怀格局。
学好母语重要，学习母语的方式方式更重要。学习语文不仅仅是让孩子机械地认字组词，也不是死记硬背，培养孩子的记忆能力。更不是像学习数学一样去学习，以为多做题、多分析语法就可以完胜考试；结果孩子到了大学毕业，依然读不了有深度的好书、写不了有思想内涵的文章，无法在众人面前清晰表达自己的思想。
新教育中母语的学习核心是培养高阶思维能力。是培养孩子的思维能力让孩子养成良好的思维习惯，具备终身学习的能力。
近年来，我们诗谦学馆的母语学习一直围绕培养思维能力进行课程安排。比如我们针对新闻事件“巴黎圣母院被烧”而设置的思辨思维课（从讨论“巴黎圣母院与圆明园”学思维），在学习古文时进行的思维课（我们这样学古文），在历史课堂上设置的思维课（我们学的不是历史，是思维和价值观），哲学课上的思维课……可以说每个中文课堂都是思维锻炼的机会。
思维成熟：三年级的孩子能写出几百字到上千字的文章；五年级的孩子能写出中学水平的文章。能读古文，用古文写作。
热爱阅读：对于有一定思想深度的书籍，有投入其中的兴趣，享受阅读。
品味高级：喜欢欣赏高品位的电影、音频，对中国文化有很深的热爱。
答案是当然没有，并且还促进了孩子的英语学习。孩子们本学期完成三部英语电影配音，每部电影都用了两周左右的时间。他们可以自如阅读难度如《老鼠记者》的全英文书籍，可以自定主题全英文演讲。9——12岁的孩子正在突破英语的书写，他们可以很轻松地写出英语文章。
关于英语的学习，我们一直走在正确的路上，所以无需纠偏。
因为，新教育圈外的很多孩子，学英语，因为方法、方向和资源运用的重大失误，使得孩子学起英语痛苦不堪。
有的学习方式跟二十年前没有区别，使得孩子越学越厌学；
有的过度使用视频启蒙，使得孩子迟迟未进入阅读阶段……
有的朋友羡慕新教育骄人的英语成绩，但是孩子暂时无法走出体制接受新教育理念的学习；
有的朋友知道真正的英语应该如何学习的理念，也屯了很多很多的英语资料，但是具体到如何实操依然无从下手；
所以，各位爱孩子的父母们，我们由于办学而得以有机会接触很多很多在学习上走极端的孩子，要么中文太弱，要么英语错过，要么语言乱学……这些都是令人叹息的案例。孩子的时间不能重来，如果学偏，真是太可惜。我们非常负责任地提醒大家：孩子的成长需要的是营养均衡，要“叩其两端而执其中”，要站在时间的大局观高度，抓住重点与核心，切记不要乱作为，不要从一个极端走向另一个极端。
本篇文章来源于微信公众号:诗谦学馆
