一直到今天下午的中文课，新老生对比，我才感受到所谓日积月累的力量。
马上就是中秋节，这个节日无论在中国人的心目中、在中国的传统文化中，还是在中国的文学形式中都是浓墨重彩的一笔。所以，本周我们特意抽出时间来进行中秋专题的学习。
昨天是关于中秋节的古诗学习。 回顾几首已经熟知的古诗，重点学习《月夜忆舍弟》，学生们感受到古诗里的中秋赏月传达着相思和思乡。
今天是关于中秋节传统习俗及文艺表现形式的学习。阅读历史记载，知道中秋的来历；观看神话传说，知道中秋的美好。欣赏G20峰会上的音乐节目《春江花月夜》和《月光》，在叮咚的流水轻风中，动听的音乐响起，全场都安静了，孩子们全神贯注去感受。一曲终了，他们表达内心的感受，都说“音乐太美了”，“画面太惊艳了”。
稍有遗憾的是，新生基本上投入不进去，也没有太大的感受和表现。看来真的是没有对比，就没有反思。老生们出神的表情，颇为自得地分享感想，让我想起了暑假夏令营时发生的一幕。那会儿去博物馆，畅畅和刘诗阳看到文物，侃侃而谈貌似很博学的样子，而其他孩子看到文物感到索然无味，百无聊赖而茫茫然，对比极为鲜明。前前后后这些对比让我感慨万千，看来这几年，我们的工作一点没有白做。
平时上主题课我是抱着只求耕耘、不问收获的态度，只是认为应该把好的东西以多样的表现形式，在合适的时机给与学生，以期待产生融会贯通的理解效果，但绝不期待在短时间内对他们的综合素养有什么明显的影响。然而，他们的表现，分明是告诉我们平时的努力在他们心中种下了种子且已经发芽，他们的表现分明是心灵和品味分明是已经受到了滋养，分明是具备了一定的欣赏素养。
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。没有大张旗鼓，没有刻意为之，有的只是在平时课堂上一点一滴地给与、拓展，而孩子们不知不觉地拥有了素养，不得不感叹优秀的资源对于学生成长的影响力之大，不得不感叹日积月累的魔力之大。
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