诗谦学馆开学了，这里发生了什么呢？希望我们的发现能给您以启示……
诗谦学馆开学已经有两天了。这两天里，我们观察着，思索着，探究着，也感慨着……
这批孩子中有一半是新生，一半是老生；同样一半是7、8岁的孩子，一半是4岁左右的孩子。
他们同处一室，面对同一个问题是截然不同的态度。
比如，在展示自我身份时，学馆的老生可以大胆而得体地表达自己、展示自己，而新生中会有两种表现，4岁左右的孩子可以大胆地站出来展示自己，7岁左右的孩子就会显得消极被动一些，似乎有些底气不足。
再比如，在制定规则、征求孩子们的意见时，孩子之间的区别更为明显。学馆的老生由于平时经常进行这样的训练，所以他们对于一件事情会非常积极地参与 ，并提出自己的想法，因为他们知道自己的想法是很可能会变成现实并执行的。而新生尤其是大孩子对于这些事情往往是摇摇头说“不知道”，即使是在老师的鼓励下也不大愿意去积极思考。
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这些现象说明了什么呢？
说明了孩子的状态，包括身体状态、思维状态、行为状态是受他所处的环境所影响的。当一个孩子处在开放的环境中时，他整个人是自在的，他的思维会变得活跃，他会重视个人想法，他会积极参与环境建设。而当一个孩子处在相对封闭的环境中，比如这个环境无需个人去发表自己的看法，无需孩子去关注自身时，那么孩子就会渐渐忘了自己的声音，渐渐地认为自己的想法无足轻重，只需听老师安排就好。
所以在学馆里，4岁多的孩子还好，他们来到人世间还不够久，他们还知道去踊跃表现自己。而来到人世间已经7年的孩子呢，应该已经够久了吧，夫妻之间有7年之痒，说明7年时间对于一个人的思维足以让他形成思维定势 ，对于一个孩子对封闭、固定环境的感受足以让他形成审美疲劳。
对于新生的表现，我想了很多。也许他们对于自己要说出的话心中没有底，也许他们是想揣测老师的意思。他们不知道的是，学馆这里对于他们要说什么最开始是不怎么在意的，而对他们对于事情的态度是比较关注的，也就是说这里更注重你思考的过程，而不是你说出的结果。
真的是“差之毫厘、谬以千里” ，也许孩子们之间在思维方式上差别最开始只是一点点，而结果却往往会是截然相反的两个形象。就好像同一个站台的两列列车，由于所开的方向不同，即使最开始是两列并行，结果却可能会是北京到广州的差距。
还好，他们才7岁，才一年级，一切都还来得及。
本篇文章来源于微信公众号:诗谦学馆