第3天——深入了解清迈
今天参观清迈三大博物馆：国家历史博物馆，文化艺术博物馆，兰纳民俗文化博物馆。以此深入了解清迈的历史和文化、民俗。清迈以前是兰纳国的中心，被缅甸统治过，后来又被泰国兼并，还融合了中国苗族等少数民族的文化。兰纳有自己鲜明的文化，即佛教文化，让同学们印象最深刻的，是一个场馆中展出了各种美玉、黄金做的佛像和供品，价值连城，因为兰纳人相信佛教代表幸福，只有把最好的都给佛像，才能得到更多更好的回报。佛陀并不需要这些黄金美玉，但是人们需要通过这种方式学会舍出去，不要执着于物质、外相。所以这里的人们更加真诚、平和，这个城市也被评为亚洲最受欢迎的城市，很多西方人趋之若鹜。
晚上体验清迈最大的周日夜市，有的同学把自己的钱捂得紧紧的，什么都没买，一是觉得那些小吃不卫生，二是要攒钱给家人买礼物；有的同学还是禁不住美食的诱惑，买了几份点心，又买礼物、又吃东西，最后钱不够花了，从老师这里有息借款。游学期间大家约定了一个规则，每天，老师会把一天的花销预支给大家，这些泰铢怎么用都让大家自己选择，自己管理钱包。这样，孩子们不会大手大脚，认为所有的一切都是理所应得，回到家之后会带着感激理性消费；结合学到的商业陷阱和饮食养生方法，孩子们不太可能选择过度加工、富含添加剂的垃圾食品，不过能否抵住“美食”的诱惑还需要调整的过程。
在夜市里有一个小细节让大家很震撼，突然之间，大家发现所有的人都安静下来、站着不动了，原来是国歌响起了，不仅是泰国人，所有的外国游客都一起肃穆，直到国歌结束。要知道这可不是在一个礼堂，而是熙熙攘攘的夜市啊，能够做到这样，说明清迈人的自尊尊人赢得了大家的尊重。刚才某学校举办展会的时候，我们看到台上的小朋友们穿中国的传统服装、跳中国功夫舞蹈、写中国的毛笔字，中国的传统文化有很高的价值，被亚洲很多国家使用，中国本土却慢慢失去了对国外人的吸引力，并没有好好传承自己的文化，作为中国人不得不反思和警醒。
这是一个学校在举行庆祝活动，三个主持人分别用泰语、英语、汉语主持。
最后同学们对西方人做了一个街头调查：你是否喜欢清迈？你喜欢清迈的哪些方面？大多游客都很友善、热情地回答同学们的问题，还有一家三口路过我们坐的地方，觉得一个“妈妈”带着好几个孩子画面很温馨，主动与我们合影留念。
第4天——Sports day again!
今天去泰拳馆跟dedo的老师学习泰拳，泰拳可以使用双肘、双膝，对抗性很强。泰拳老师是泰国本地人，都学了十几年，还能说一些中文，比如“鞭腿”、“肘”、“膝盖”。一个多小时的课程下来，同学们反馈，觉得泰拳像太极和拳击的结合体，很多动作和发力和太极很像。老师说几位学过太极的同学底子很好。
下午经过水果市场，发现水果比早市还便宜一些，于是我和两位同学留下来买了两大袋芒果和一大袋面包片，同学们觉得很超值，都主动帮着背，一点不觉得累。今天发现同学们都变得很节省，连30泰铢一个的椰子都舍不得买了，老师给他们买了一个解渴，路上大家的水都喝完了，后来我要给他们买水，他们说，忍一忍就到旅舍了，不要花钱买。有了这样的体验，消费泡沫都被挤压掉了，同学们发现没有必要在食物等商品上花费这么多钱。其实基本的生活花销很低，可以把钱花在更有价值的地方，而且不用买来买去，还可以节省时间精力，用来提升自己。
在采购回来的路上，我们还巧遇山长和小明慧，和他们交谈了几句，同学们非常兴奋，觉得自己帮大家做了一点小事，却有这么大的回报，为此多跑几次半马都愿意呢。
晚饭是面包片卷芒果，配菜是豌豆，这样搭配大家都觉得很美味。饭后同学们丝毫不觉得疲乏，决定去体育场运动。
体育场是一个开放式的广场，其中有一个区域是儿童区域，没有看到家长们围前围后，很多几岁的小孩子做的一些动作恐怕只能在八十年代的中国可以看到。没有独立空间的孩子极易走向两个方向，一个是成为小皇帝，表现在没有独立生存能力，没有良好的社交经验，喜欢用情绪控制家长；另一个方向成为“乖孩子”，表面上顺从家长的命令，内心有一种无力感。
体育场还有青年人活动区域，一组吊杆那里，同学们和极限运动爱好者交谈，他们还免费教同学们很多动作。无论是当地人还是西方人给人的感觉是和善、安静，试想在晚上，在这么大的运动场里，没有流行音乐，没有广场舞，没有嘈杂声、吵闹声，没有人大声讲电话。当我看到小学生进行足球比赛的震撼场面，有点足球联赛的感觉。同学们喜欢接力赛，奔跑是儿童的天性，人类在走进农业社会之前的漫长岁月，一定是靠着矫健的身体走到食物链的顶端，从猴子和猩猩敏捷的身手也能看到，人类的DNA里面埋藏着运动基因。
如果只能吃一种食物维持身体需要，一定是五谷的任何一种，它可以提供全营养——人体所需的绝大多数营养成分。如果教育只能选一种，一定有太极功夫，它是全人教育。另外还有一种就是经典学习或者中医。
我们大多数人接受二十年教育的终极目标就是获得幸福人生，幸福人生的三要素是：我是什么样的人、我有什么以及我和周围人的关系。太极功夫、经典学习或者中医的任何一种可以回答这三个问题。所以他们都属于全人教育。
孩子们这几天的运动日常，有突破、有喜悦、有竞技、有挫折、有调整、有沟通、有合作、有坚持、有松懈……
陪伴、陪伴、还是陪伴，感谢孩子们，让我在陪伴他们成长的过程中获得内心的富足。
本篇文章来源于微信公众号:明道学堂