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2017冬令营结营仪式后的分享

如何培养孩子的自律?

1、齐读“我能,但”


我能赋予你生命,但不能替你生活;

我能教你许多东西,但不能强迫你学习;

我能指导你如何做人,但不能为你所有的行为负责;

我能告诉你怎样分辨是非,但不能替你作出抉择;

我能为你奉献浓浓的爱心,但不能强迫你照单全收;

我能教你如何尊重他人,但不能保证你受人尊重;

我能告诉你真挚的友谊是什么,但不能替你选择朋友;

我能对你谈人生的真谛,但不能替你赢得声誉;

我能教给你做人的优秀品质,但不能确保你成为善良的人;

我能责备你的过失,但不能保证你因此而成为有道德的人;

我能告诉你如何生活得更有意义,但不能给你永恒的生命;

我能告诉你必须为人生确定崇高的目标,但不能替你实现这些目标;

我能肯定我将尽自己最大的努力给予你最美好的东西,但不能给予你前程和事业。

2、自我介绍,高等学历职业教育,讲授当代大学生思想政治。

    我们发现中国的教育有一种三败俱伤的时代病,9月10号是教师节,但很少人知道这一天也是“世界预防自杀日”,15~34岁青少年死亡率最高的原因是自杀,另外还有十倍以上的人自杀未遂。

    有个高考状元说,他感觉自己在一个四分五裂的小岛上,不知道自己在干什么,要得到什么样的东西,时不时感觉到恐惧。19年来,他从来没有为自己活过,也从来没有活过,所以他会轻易地放弃自己的生命。

    空心病看起来像是抑郁症,情绪低落、兴趣减退、快感缺乏,如果到精神科医院的话,一定会被诊疗抑郁症,但是问题是药物无效,所有药物都无效。作为精神科医生,有个拿手的杀手锏,就是任何抑郁症患者如果用电抽搐治疗,他都可以在短时间内迅速恢复,但是电抽搐治疗对空心病都没用。

    我们看一下中国人精神障碍的患病率。上世纪八九十年代,100个中国人当中只有1个人患有精神障碍,而这个数据到2005年的时候已经达到了17.5%。

    整个国家自杀率在大幅度下降,但是中小学自杀率却在上升。在这种情况下,我们孩子已经等不及进大学,他们在中小学就开始有自杀行为了。

    我们来看看有些学校应对的措施是什么?某所著名的超级中学,所有的走廊和窗户都装了铁栅栏,精神病院才是这个样子,监狱才是这样子,但是我们居然有本事把学校变成了监狱和精神病院。

    所以我们回到一个非常终极的问题,人为什么要活着?人生的意义是什么?对于我们来说最重要的东西是什么?

3、生命的意义在于自我创造,而非寻求一个标准答案;教育的本质是发掘其自身的价值,而不是淘汰和筛选的工具。

    纵观中国家庭教育的现状,不外乎三类家长。

  • 第一类家长比较有责任心,也深谙教育之道。

他们既有将孩子培养成才的强烈愿望,也能遵循孩子成长规律、以孩子乐于接受的方式实施家庭教育。优秀、杰出的孩子多来自此类家庭。

  • 第二类家长缺乏责任心,也不懂教育。

这类家长虽然不能给孩子以科学的帮助和有力的支持,但也不会做违反人性的事情,起码不会强迫孩子按照父母的意志行事。故而,这类家庭的孩子也有一部分能成才。

  • 最可悲、最糟糕的是第三类家长,他们非常有责任心但不懂教育。

他们常常自以为是,喜欢瞎指挥。这类家长天天在做反人性、违反孩子成长规律的事情。他们无时无刻不在摧残孩子的心灵。“问题孩子”“少年犯”多由这类家长制造。这类家长为数众多,占据的比例也最高,最需要拯救、亟需拯救的也是这类家长。

4、自律才是一个人最高贵的修养。如何培养自律?

    要孩子自律,就要让他做自己行为的主人,对自己的行为负责任。

    爱和尊重->行动自由->人格独立->思维自由->自由发展内心对秩序和完美的追求->认知事物的规则->自主做出决定和选择->自信心和责任感->自律并遵守纪律。

5、未来世界是一个高创意、高感知的时代。

    机械化、自动化、智能化时代不需要太多的人力。需要有艺术感、共情感、创意、以及全面的思维能力。

    中国的孩子连最起码的自由都没有,怎么会培养出创造力、感知力

    一次,鲍鹏山在山西给中小学老师讲座,翻看小学语文教材时,发现里面有一篇课文,讲的是“猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠的尾巴像把伞”,课文后面还要求背诵并默写。他问老师,学生背诵它有什么意义吗?再翻开第二篇课文,里头说,“西瓜大,芝麻小”。鲍鹏山笑了,这还用拿到教材里教吗?这是给普通孩子编的教材,还是给特殊学校的孩子编的?

6、儿童的可能能力是有着递减法则的。

    生来具备100度可能能力的孩子,如果从一生下来就给他进行理想的教育,那么就可以成为一个具备100度能力的成人;如果从5岁开始教育,即使教育的非常出色,也只能成为具备80度能力的成人;而如果从10岁开始教育的话,教育的再好,也只能达到60度能力的成人。教育开始的越晚,儿童能力的实现就越少。

    教育的宗旨是选择合适的教育内容、教育时机和教育方法

7、别太相信学习是快乐的,自律才是真正的好老师。

    高端学习都是枯燥的,不讨厌就是兴趣。认为学习是快乐的很少,如果真有快乐,那也是通过学习取得成绩的快乐。如果一个人能够在学习中感到快乐,那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学,是为了某种目的去学。所以,自律才是真正的好老师。

本篇文章来源于微信公众号:明道学堂

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