凡事有预则立，这一周每天的学习和运动方面都有计划，（并不是按老师的个人喜好，而是根据孩子们的身心需求来订），因此，这一周老师比较辛苦，不是身体而是比较用心；而孩子们的状态却非常好，生活起居上面不仅没有迟到，连内务也有很好的保持；运动方面量比较多，针对性的项目也很丰富，孩子们在高度集中的练习上面，进步也很明显；在学习方面，因为老师不断诊断孩子们的学习状态，包括学习的方法、心态，所以进行了良好的带动和参与，他们都大大超越了先前的学习目标。这几天过下来，我们都感到过了很多天一样（每天都充分利用了时间），因为除了学习和运动，他们还用自己的双手亲自清理了学堂别墅旁一处几十平米的场地，就像他们专属的小院一样，还利用车库里存放的水泥和沙石制作了十二个水泥桩，过不了几天，他们就可以练习桩上的项目了……，丰富而多彩的五天结束后，我们带孩子们体验了完全不同的自然和社会环境——金沙江边的热带气候，也尝到了像在泰国一样的本地香蕉和大芒果！
每人一个大芒果（真甜）
这里现在是夏天（３２度）
下面，将学习、运动、生活方面的内容详细进行记录和总结，这些材料对于家长来说，是可以第一手了解孩子在学堂的情况的客观信息；对于其他关注我们教育实践的家长来说，也是一个加深了解的好机会，希望有缘的家长能加入我们；对于其他进行泰语或英语教学的同仁来说，也是一个很好的借鉴。最重要的是，对于我们自己的进步来说，是很好的记录，是修正和提升必不可少的里程碑。
本周的整体目标，是围绕生活能力、运动能力展开的。因为这是一个新的学期的开始，考虑到孩子们在过年期间，生活、心理方面都比较松散，学习和运动的积极性都会不同程度降低。因此我们原定的目标是将孩子带回正常的作息、学习和运动规范、内务整理习惯为主。实际情况是这一周开课之前，我们进行了一次班会，会上就将起床时间为什么会拖后一天的工作效率给孩子们分析了一遍，大家意识到时间的重要性。结果，这一周每天都是６点半起床，６点４５分前都准时集合，没有一次迟到。
一、内务整理方面，有个别同学对于叠被子和床铺平整这一项的确没有负好责任，结果在周日进行检查时责令整改，经过半小时的自己整理和向别的同学学习以后，最终完成了豆腐块，床单也会铺平了。另外发现，有两个同学的枕头没有套枕头套，直接铺了枕巾。另外，他们还需要注意的就是宿舍的地面和床下的鞋子摆放。
孩子们除了在上述细节上有些不足以外，整体的积极性还是很好。不论在运动和学习、日常和劳动方面，都能很全力地去做。比如做水泥桩需要先买小号塑料桶，几个孩子很主动去买来大小很合适的桶。而且每一次做桩，都要先准备定量的水泥、沙石。而沙石还需要用小筛子筛去过大的石头和垃圾。每一桶沙和水泥都很重，他们需要一桶桶地去搬动。
在清理学堂房子旁的场地时，那里是积累了一年以上的，各种木料、石膏板、玻璃、广告牌、树叶、垃圾、石块等等，很多人看着就发愁。结果，孩子们用了不到三天的时间就完全处理干净了。结果邻居老人看到了，对我们的孩子们很赞叹：你们带的孩子动手能力真强！而当时，孩子们正在我一起“分田地（学堂房前有两小块土地）”，准备种下一些种子。当孩子们在全然地投入到学堂的建设事情当中时，我们看到了这些孩子身上发光的点点们，而这些，不是每个家长和老师能够和愿意看到的，因为他们很难提供这样的机会，去动手创造属于自己的天地。
因此，这一周，孩子们非常有成就感的就是，有了属于自己的空间，他们在小院里放了许多自己玩的东西，时不时地还要商量自己做些什么东西，玩些什么属于他们这些孩子自己的东西，这个学堂本应是孩子的天地。
这一周，事实上，我们用这些活动带动孩子们快速与学堂达成认同，而不是被动地让孩子们认同学堂，这样的过程我们以前一直在做，但比较少地写在这里。就是这一点，孩子们和我们一直都保持着良好的关系，我们也希望，每个缘分来到我们身边，加入这个学堂的时候，都能经过一段美好的时光，在将来走出去时，有一段很开心而有意义的回忆，我想这是为人很基本的东西。
二、运动方面。我们都知道孩子因为过年吃得多，吃得丰富，运动偏少，体能运动能力都会普遍下降。但孩子们的状态还是把我们吓到了。因为有的同学，体重比年前增加了十几斤！通过２公里路步就看出来，孩子们最慢的跑完要１７分钟还多，最快的也得１２分钟了。这让我们不得不小心“过年的威力”，可以快速消耗得积累了一个学期的体能。
针对这一点，我们坚持每天晨练跑步，上午热身跑、下行热身跑，加上上下午两个运动时间段的运动，让他们一点点很艰难地除去身上的浊气和寒气。在最后一次测试时，他们２公里跑的成绩已经变成了最慢的１３分半，最快的１０分１０多秒。而他们的面色都开始红润起来。
同样，其他的运动项目也有针对性地安排起来。因为会泽这里已经是春天了，气温每天回升特别快，有时都要２０多度。他们需要的是舒展筋骨。所以五天当中，多数时间都安排了压腿、拉筋、青蛙趴、上杠压腿、大腿后大筋、松跨（毛毛虫）、爬行等动作。因为安排的比较密集，在运动时间当中休息的时间不多，而是代以转换动作的方式来休息。但观察到孩子们的体能并没有在运动当中下降，而是越做精神越好。
除了舒展筋骨方面的活动，我们还安排了一些竞争性小项目，比如练习侧翻动作时有一个叫倒立上墙的动作。孩子们在上墙以后，ＰＫ看谁可以坚持最长的时间，最开始大家都比较不敢做，直到有一个同学从２５秒冲破后一直达到６０秒以后，其他同学纷纷突破：７０秒、９０秒、１００秒、１１５秒、１２０秒，达到了２分钟的成绩。
这个项目对肩背力量要求很高，所以也安排了几次像平板支撑、俯卧撑练习。最开始，孩子们根本做不到位，胸口离地很高，就是轻轻比划几下。老师直接连续做完１０个标准姿势给孩子看，他们也不服气呀，都开始加油，结果一个比一个做得多起来。这让一个参加了三班北京冬令营的孩子感叹到：终于做到了标准的“俯卧撑”！
在练习踢腿时，发现有个同学的身体严重前倾，而且身体重心很高，膝盖处打弯很严重。经过观察我发现，想要踢直腿，涉及到背部、臀部、大腿、小腿甚至脚踝处一连串的筋肉和筋骨。而我观察同学们当中做得最好的孩子，他的全身筋骨都比较松，腿可以轻易踢到１８０度，上述几处都很活。因此，拉开不同部位的筋骨就非常重要。我们安排了像双臂平伸踢腿（目的是拉开臀和背部），因为一般孩子都会弯腰，这样就将背部筋送给臀部，起不到拉筋作用，反而让孩子变得猫腰。然后，设计了双腿平坐地面，双手抱脚的动作，这是尽力拉伸大腿后部，因为一般踢腿时，膝盖一打弯，大腿后部的筋就借机“偷懒”，也起不到拉伸的作用。但是这个动作也有可能因为有些同学过于“猫腰”来让大腿后的拉筋效果打折。所以有时会让孩子们把脚后跟放到高一些的台子上坐姿拉筋，因为重力的原因，他们的膝盖处就不容易弯，如果他们能承受会在小腿上负重压，压过之后，膝盖后面的大筋就有意地被拉开一些。这样，脚踝、膝盖、大腿、臀、腰和背部一直到头颈都得练习，再让他们踢腿时，就有一些挺拔的气质出来。当然，这是个慢慢的过程孩子们离达到拉开还差许多，除了基础非常好的同学以外，大家需要认真练习很长一段时间。
三、学习方面。将泰语学习放到后面，并不是因为他不重要的，而是说，学习效率的提高，很依赖于孩子们的身体气血、大脑的活性，不然，体制学校为什么孩子们会学得学不下去呢。所以在上面的工作做到了以后，我们来看学习方面。
泰语对于中国人来说，据说是“世界级难学的语言”。说实话，就是因为没有良好的学习方式，不然，没有什么语言是难学的。据说，泰国人学英语也是烂得不行，他们自己都承认，来泰国还是懂点泰语比较好，因为泰国人学英语学错了。那么，我们中国人的汉语也是世界级难学的语言，外国人都很想学好，但目前还没有好的办法。真希望我们这些孩子们将来能将汉语这门真正的世界级难学的语言，利用他们良好的泰、英语优势传播出去，同时获得自己的事业。
这一周开始前，孩子们各自制定目标，主要是以熟记泰语４４个字母为主。因为都没什么经验，信心也谈不上，所以大家都订了１５个。看着那些“蝌蚪文”，让习惯了英文ＡＢＣ的外语学习的孩子们，的确一下子也没什么胆量说学完。于是他们在给定的材料里每天进行视听学习。其实，我们已经准好了每人４００张空白字卡，提供给他们制作自己的字母卡，而且开始学习以后，我和他们一同，一边看，一边视听，一边画自己的字母卡。三天以后，我已经带头作完了字卡，并尝试来进行闪卡学习。孩子们看着我学习效率很高，很羡慕。我分享给他们可以互相通过检查的方式来提高兴趣。到后来，我给他们进行“听－找字母”的游戏，在给定的３０秒里，孩子们的大脑神经被高度调动起来。在周四周五的时候，我已经完全熟记了４４个泰文字母朋友的样子和读音，孩子们也不服气，想要打败老师。周五晚上，分别检查了他们，最多的两个孩子熟记了３７个字母，远远超越了他们预订的目标。这个情况也让我很惊讶，我也可以这样高效地完成熟记根本不了解的像画不是画，像鱼不是鱼的泰文。不仅如此，我们还同时熟记了４４个泰语词！孩子们也是一样，他们检查出错，并不是不认识，而是在“考试状态”下发挥有些不好，不然真要打败老师了。
快乐学习中
示范给孩子看的字母卡（背面是画和助记词）
孩子们另外的学习方法是，把学习材料的ＭＰ３拷到了自己的音箱或ＭＰ４当中，晚上和没事的时候一直在听，所以他们的发音还是比较接近原音。因为这一周没有完成４４个字母的学习。所以下一周，他们正在商量着不仅要完全熟记这些字母，还要能“听写”，就是还可以写出来，这还是不够，因为我在周日会上，和大家分享了“人的潜能”的问题，在特定情况下，可以做到许多自己不敢想像的事情。所以他们在周总结里都订下了完成几十个泰语词的目标，希望他们在这样不断超越的过程当中，不断进步。
四、主题课方面。这一周当中，孩子们基本上的心态都还不错，但有个别的孩子的发动力比较保守，比如制定的学习目标显然快要完成了，就放松了，却不注意别人已经朝着更高的目标去努力了，我们看到他“小富即安”的状态，就知道，他很快就被落到最后了。但是他比较故我，于是我们搞了一次主题课来帮助他了解这个新的角度，而不是仅仅是说教的方式。这次主题课是以“目标与态度”为题，来分析一些成功人士他们都是有很明确的目标的。但是因为我们都是普通人，目标感并不是很强，区别在于，有些人在这种状态下，采取的态度让人们得到了不同的结果。比如，有的同学学泰语可能仅仅是好玩，觉得因为学了泰语，家长会答应可以去泰国“玩”，这样的目标显然有消费者的心理。而不是经营者的模式：去以泰国游学为目标，来体验突破一门新的语言带来良了的经验和成功的感觉。我们拿“坐缆车上到山顶”和“徒手爬山到山顶”所带来的完全不同的体验来让孩子们理解，为什么成功者都愿意去成功，而不是去消费，都愿意挑战困难而不是找容易和舒服的事去做，他们是有病吗？有索道不走，非要走羊肠小道，放着泰国旅游不去非学什么泰语？
通过讲解，孩子们理解了，“山顶”其实并不是目的，如果是的话，索道上去就可以了，但是除在空中的一点刺激（多坐几次连刺激都没了）以外什么都没意思了。自己能爬上山顶这个过程才是最大的收获。但是想要这么困难地达到目的，那我们需要的一种态度就很重要了：积极地投入当下的事，才能让自己不断理解自己选择这条路的原因，而知道了以后，我们会慢慢真正树起自己的人生目标。因为就连山长都坦言，自己这些年也不是一开始就有了所谓的目标，就是认真做好了许多当下的事，承担了该承担的责任以后，越来越发现做好新教育，建立一所真正的大学是自己的使命。何况我们呢，怎么现在就知道所谓的“长大以后做什么”呢？虽然那些梦想，终究是梦想或是妄想，了胜于无，但是真正地去实现才真正有意义。
这个主题课对我们做新教育实践来说，也很有意义，我们需要什么样的态度来带自己的孩子、支持我们的家长的孩子，决定了我们能不能通过做这个事来找到自己的人生使命，不枉费一生的时间，这很重要，与大家共勉。
五、关于学习的内容，分享一些自己的体会。
１.没有完全合适外国人学习泰语的“教学片”。这与泰国并不是强势国家有关，不像英语，英美的文化输出需要制作大量的动画来教全世界人学习。但好像学习效果也并不是很好，除了哑巴英语一地球以外，许多人放弃学习（像日本，英语差的人太多了），但中国人也没学好，不过还是不死心。泰语更没有资料来学习了。
２.怎么办？了解泰语的原理很重要。泰语其实不是像形文，虽然泰文有些像形字母，但还是字母拼音文字，所以不能从文字来学泰语。考虑到又没有合适的视听材料来学发音，那我们采取的是通过字母的学习（听、看、读、写）来做为敲门砖，通过字母来了熟悉一些发音特点，通过这些字母带来的一些词汇来建立基本的“物－音”连接，而不借助翻译（第三语言或母语），这样就让孩子们在１２岁之前还是以接近“自然语言学习法”的方式来开启泰语。事实证明，孩子们很快熟悉了基本的字母和发音以后，他们已经不再那么陌生了，接下来，更多的词汇会直接通过图像和声音快速输入大脑，此后我们还会进行一些探索性的活动，帮助他们用出来。
３.泰文其实并不是“世界级难学的语言”，汉语才是！因为泰语更接近英语的书写——拼音就可以阅读。但泰语发音更接近中文：比如泰文“马”的发音几乎和中文一样，“盘”的发音也非常接近，怪不得有家长说，和他们壮族语很像呢，其实和汉语也差不多。有了这样的亲近关系，学习起来，还是会平添几分信心呢。
４.我们使用的材料当中，不会直接使用泰文动画，虽然我们有泰语版的《狮子王１－３系列》、《汽车总动员１－３》、很多迪士尼动画片、记录片，但现在孩子们还没有到配音的阶段，真要配音也是下个学期结束时的事了。现在主要用的是语感建立使用的片子。但是由中国人讲的和西方人讲解的泰语学习片子虽然也看，但还是不够“原汁原味”，我们用的是“跟图片学泰语”和跟“视频学泰语”一类的材料，这个东西国内网上是没有的。这些材料很大的好处就是，直接将图像和语音建立了连接，不会加入任何中间因素，很符合我们学习泰语的自然学习法的逻辑。
同时，因为不断地跟近制作字母卡、字卡和日常游戏，孩子们学习会更有效果，学习状态也更集中一些。而且随着词汇量地增加，会再给孩子看一些简短的泰语片断来丰富他们材料和语汇记忆。
其他的还有哪些呢？
如果你注意的话，最重要的是孩子们想要学习泰语的兴趣!而我们做老师最重要的就是保护这种学习兴趣，并且帮助他们实现学习的成功，不断提升兴趣和信心。从目前来看，这一周，他们是很开心的，甚至在去娜姑和小江的路上，在车上有时还用到一些学来的字母、词。显然，他们没有“厌学”。但同一时间，有多少体制孩子因为学习英语的不成功，正在被学习破坏掉对学习的信心呢？
所以，我们新教育的孩子还真是幸运！他们可以快乐地学习。
以上是本周的教学周记，下一周的周记，同样会在周日发上来，希望大家喜欢！
本篇文章来源于微信公众号:御今学堂