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为了将来能让孩子们在泰国游学，2018年1月3日起搞了一个小规模的“泰语学习热身班”，经过21天的探索，孩子们已经对泰语的日常用语尤其是日常使用的一些词汇、规则熟悉一些了。这个小小的尝试应该是很有意义的，因为，在我们的新教育圈里，除了今日学堂三班同学进行过非常成功的“三个月突破一门外语”，我们下面的学堂因为种种原因还没有过这方面的尝式，也没有可借鉴的经验。那么，我们想把在这个尝试过程中的思考、遇到的问题，解决的方法列出来，供想让孩子学习泰语的家长进行了解，同时让进行新教育实践的同仁有所参考，如果因为我们的抛砖，将来在我们群体里可以让适龄孩子在完成“英语突破”后，一边提高英语水平，在有限的时间里再打开泰语学习（第二外语），那么，我们新教育的孩子们的成功资本就更充实了。这就是我们尝试和分享的初衷。
一、突破泰语的前提是：想学泰语，且想学会泰语。
其实，我们现在对“突破班模式”都不陌生了，因为孩子的学习意愿、学习目的被调动和确立了以后，才是考虑如何学习的问题。所以我们在这个小小的热身班当中，首先就是考查孩子们的学习意愿。因此参加这个尝试的都具备了这个前提。
二、疑问：还没有学好英语，泰语能学会吗？
在开班之前，孩子和家长都有些担心：英语还没学好，能学泰语吗？对于这个我们用实践来证明。
1.全泰语输入，时间7天。因为孩子都还没有超过12岁，有的孩子才10岁多一点，他们的语言中枢还都在开启状态，因此我们首先尝试的是提供给他们全泰语环境的视频材料，比如泰语动画片，包括泰国原产的儿童题材；以及迪士尼动画电影（像泰语版小鹿斑比、白雪公主、灰姑娘等），也提供了泰语版的《狮子王》系列，汽车总动员等等很丰富的材料。
试验的结果是，孩子们通过不同的角色的发音，开始熟悉了一些泰语发音特点，比如有些很像汉语。据一位家长讲，与他们壮语很接近；不同的声调，不同于英语的升降调，而是5种声调。当然也有一些问题，比如，因为基本上不懂在讲什么，只能凭空猜语意，或者就直接看图像去了。
所以实验目的达到了：孩子用耳朵听过一些以后，就不那么陌生了。就像孩子从小听到一些英语的发音，在学习的时候有亲近感，这一点在后来被证实。但这个全天视听泰语的过程要改了，不然，他们的兴趣点会更多动进入情节和图像，反而听不到泰语了。事实上，我们就需要在这个时候调动他们想要看懂材料的积极性，接下来去从基本的材料入手。
2.尝试当下流行的“汉－泰教学法”，许多中国人因为要去旅游渡假甚至养老，都要学习泰语，我们就找到一套。结果给孩子们来学习，但是不到一天的时间，孩子们都说实在受不了。为什么呢？因为，首先由中国人来讲的课，一个半小时间里，只搞了一点点辅音发音，而且语速之慢让孩子们受不了。想想他们在英语实战班要高速运转的大脑就像停机了一样，一个音一个音地学，想要有兴趣实在太难。虽然这套材料很受欢迎，但我们的小朋友们都拒绝学习。其次，因为用中文讲泰语，一边会更强化汉语，反而弱化了泰语在讲解当中的力度。课程结束时，也只会了一个字母的发音，而且特别容易忘记。实际上，即使耐着性子学完整套，如果成功的话，顶多学会“哑巴泰语”。最重要的是，这样的讲解式学习泰语，无法让孩子们应用出来，所以也是当做泰语知识记忆下来，不用就很没用，所以也就学不会了。
3.尝试“英－泰TalkShow材料”7天，这套材料是由泰国人和美国人在网上进行一对一教学的辅助材料，用英语介绍一些口语，气氛比较活跃，介绍的句式，可以立即运用。孩子们听到以后，比较喜欢。唯一考验的是孩子们的英语听力水平，因为你听不懂就无法完全理解她们的原意，因此，从这里我们看到，想用英－泰式学习，英语（至少听力，还不说口语）要有一些基础。而且，因为她们的语速比较快，所以语感愈好，就越是能理解，并且快速掌握泰语句式，也能更好地在场景中运用出来。对于听力不太好的孩子，要么放弃学泰语，要么经由老师简单地帮助理解再去学习泰语，后者显然会慢一些，不过，因为在口语当中，英语常用语并不复杂，所以慢慢就减少解释了。这样的好处就是，他们不论英语水平如何，听力如何，在这样开始慢的精听过程中，都相对强化了英语的能力，因为英泰都是外语，在学习时，他们有时并不太刻意区分是英还是泰。
不过，孩子们在学习了几集之后，也发现这种材料的弱点：泰语信息偏少，有些内容他们不太能理解，原来这些材料毕竟不是针对孩子们而开发的。其次，因为是广播式的节目，虽然也配了图片，但在使用方面还不够方便。因为孩子们需要演练泰语，有时并不知道怎么表演才是符合泰语的要求。即使如此，他们经过这个材料的学习，对基本的入门还是越来越有兴趣，急切找到符合他们口味的材料。
4.泰国语言老师针对性的教学材料7天。孩子们在看了这个材料以后非常开心，也发现，在这个材料里很多句式都可以准确地理解，而且丰常实用。即使两集下来，都有近百个泰语句子，而且活用的机会很多。
这个材料的主讲是泰国一所办英语学堂的老师，一般是教泰国孩子学英语（因为她也发现学英语都从小学错了，所以才致力于新的学习方法，但我看到她的学习方法远没有比上2004年张校长所发布的“自然英语学习法”，所以似乎效果不太好。）但是她已经很经常地运用“表演式学习法”来让孩子学会基本的英语口语了。可能是考虑到现在外国人来泰国都很想找老师，所以她也在网上发布了自己的视频分享。这个课程很简单，对孩子们来说，也很好理解，而且这位老师用的英语词汇很有限，我们略做解释，孩子们就可以无碍地理解，并且学习她非常清楚的泰语了。
所以通过这三个星期的尝试，我们只能说，孩子想要学习泰语，英语不一定就要多么高的水平，只要有基本的听力和理解就够了。在这次参加泰语热身的几个孩子当中，有两个孩子是从国际今日帮扶和试读营回来的孩子，他们都还没有完成英语突破班，其中有同学已经国际今日录取３月份才去真正突破英语。但是英语是完全的零基础可以吗？我的回答是，几乎不行。为什么呢？看我为您解释一下：
主要是泰语材料的问题。我们在网上基本找不到泰国人开发的用于教泰语（针对幼儿园）的视频（可能有，暂时没发现），找到的更多的是教泰国儿童识字的资料。这些东西是给有了基本的口语能力以后的孩子学习，并不合适中国孩子。这跟泰语的世界地位有关。其实，我们汉语在教外国人方面也并没有合适外国孩子学习的材料，像迪士尼，更多的是教人怎么识字书写，说白了还是在教哑巴汉语，很少有外国人真正像母语一样说汉语。同样，泰语就不用提了。
泰语的材料当中，倒是有许多泰国人开发的动画片，语速较快。因为没有实践，不知道四五岁的小朋友在特别有兴趣的状态下会不会完成泰语启蒙，有兴趣的家庭可以尝试。可是如果没有适当的引导，孩子会比较容易屏蔽语音，失去学泰语的效果。
许多泰国人都开始在网上发布自己的泰语教学视频，不论是简单的口语、旅游句式，他们都会用英语做为中介语言。所以突破英语真地是一箭双雕，拥有基本的英语听力可以很容易理解泰语句式、词意以及运用方法，但英语也只是中介，一旦开始启蒙泰语，英语都要放下。
另外，如果没有英语听力的话，许多中国人会找汉语教学泰语的视频。但是我们发现，中国人教泰语大多是死板得很：要么从字母入手来教发音，让人觉得乏味，让你最有学习泰语兴趣的开头阶段就被波了冷水。更多的人是从教写泰语字母开始的。其实口语一开始是与文字无关的，就像学汉语一样，如果你认为，你不教汉字就不是教汉语就大错特错了。我们的孩子、英语突破班的孩子在学英语时，如果有看字幕的习惯会非常障碍学好英语口语的。所以学习泰语更不能从字母开始，别听他们说什么44个辅音，多少个元音，什么特殊元音，听完了，保证大家都没兴趣了。所以不能用汉语来学泰语，这就像苹果苹果Apple是同样的逻辑，是学不会的。
还有就是泰国人教幼儿园孩子的材料很多也不合适用来学泰语，因为他们主要是以识字为主的，他们是在用泰语教泰文，不是来教泰语，不符合我们的需求。
三、学习材料的运用性对学习泰语很有帮助。我们在尝试第二、第三个材料当中，非常强调理解、运用的过程。每天孩子都在学习了一部分以后，都要检查他们理解。之后，都要求他们表演出来那个场景，当然要准确地运用泰语。比如“泰语对不起”是“kao tao kla”,那么孩子们就想出种种情景：比如一个孩子在看书，另外一个孩子低头走路一着急撞到他，就停下来，合十行礼并且说“kao tao kla”，看书的孩子还要回礼说“mai ben dla yi”表示，没关系。再比如，孩子们要表演凌晨1点，就在黑房间里敲着金属发出“叮”的声音，而泰语就是“ding song”,表示是值经的守夜人的动作，等等，孩子们在每天活跃的气氛里，很认真地学习，记忆力也很好。我相信，只要有更多地学、用，泰语学习的确可以在中国就完成。这样看来，今日学堂三语班三个月突破完全陌生的泰语真地不奇怪。而且我们下面的学堂只要愿意，也可以达到较好的效果。
经过21天的泰语热身，孩子们对泰语口语有了一个良好的开头，我们希望在3月春季开学时，将英语－泰语学习更好地结合起来学习，搞成“英泰双语班”，争取在四个月的时间里，英语口语更好，泰语日常用语有起码的运用能力。在暑假的时候能在泰国游学一段时间，实地检验一下泰语，当然英语也用得上。欢迎感兴趣的家庭报名参加我们的春季双语班，可以关注御今学堂公众号：yujinxuetang，个人微信为 yujinzhidao，了解我们关于泰语学习的最新信息，同时欢迎有兴趣的家庭加入我们的。
最后，祝愿我们的这个经历能给更多的新教育同仁、适龄孩子提供一些参考，在英语突破的路上走得更好，在泰语的起步上有一些帮助。
同时感恩今日学堂一直以来无私分享的英语学习思路、资源，让我们在学习另外一门外语时不走弯路，更有效地达到学习效果！
本篇文章来源于微信公众号:御今学堂