每个家长都希望能为孩子找到“良师益友”以便孩子成长的更好。可是在此之前我们首先要了解孩子的成长本身。根据我们在新教育理念的实践经历，我们发现，孩子的成长基于以下几个因素：
第一是他内在根性，这与他此生选择体验的角色有关，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，别人是难以改变的，除非他自己选择了改变，而这种改变也是基于他完成了或是放弃了那样的体验。
第二，外界的触发因素。这个因素从正面可以促进孩子继续进行他此生选择的使用，这样的教育，让酣畅淋漓地完成自己的成长，并成为自己要成为的样子。我们可以说这是非常适用的教育。相反，负面的触发因素会导致孩子越来越远离他选择的体验角色。这样的教育会在孩子内心产生一种阻力感，觉得总是不舒服。大多数孩子在体制教育里的压抑都属这一类，这说明是不适用的教育。
第三，伙伴和老师的带动与引领。如果孩子的内心与所提供的教育类型是一致的，孩子基本上是正常成长的，也不会有太多的分裂和压抑，但是他学习和成长的高效率却要经由人群的带动和引领。古人所谓“近朱者赤，近墨者黑”就是这个意思。
我们假设，您的孩子是一个拥有内在成功需求的类型，那么他基本上是积极进取的，而且你在家庭内部关注以正面触发来寻求孩子内心合一，接下来你就要选择更能促进孩子成长的伙伴为伍。什么样的伙伴会对你的孩子最有利呢？
拥有的是至上情结的孩子一直是向“前看”的。好比是跑步，他并不在乎谁路在后面，而是始终关注谁还在前面，自己要不要再努力一些，让自己更进步一点。
相反没有至上情结的孩子，总是向后看，对于前面有谁也并不在乎，只有别人要超过他时，才勉强跑两步给自己找个面子，实在不行了，再看看还有谁还在自己后面。
因此至上情结的孩子，才是我们需要找到的最好的伙伴。当然假如孩子内在心灵体验的也是如此的，仅仅是因为教养行为养成了不努力的样子，经过调整这两类孩子都是清心新教育可以帮助的人，前者可以成为带动成长的人，后者可以通过帮助重新找回自己并迎头赶上的人。
现在就有这样的伙伴出现在你孩子的面前，或许他就是你在新教育路上共同促进，互相帮助的最好的伙伴；同时还有一双父母身兼老师来与你一同交流学习，完成孩子们日常管理和引导的工作，但愿我们能成为新教育圉子里最好的同道。
现在我们在北方基地招收几名小伙伴，欢迎您带孩子加入！
我们的孩子，李东昊，男孩，９岁。四岁起按照新教育理念开始进行身体训练和培养，同期按照《十岁达到大学英语水平》提供的教育方示学习英语。７岁时，基本完成了幼儿阶段的学习目标。
下面分别简介下他的情况：
１.极强的生活独立性。他是从４岁起就单独睡一个房间，直到今天，已经有５年多时间是自己单独睡觉的。他也是从那时起，洗脸刷牙、洗内衣裤袜子等都是自己完成的，不需大人代替。近一年的生活体验，又练就了他更多的本领：自己会和面，发面和对碱蒸馒头。会洗菜切菜单独炒菜，做粥等。自己可以单独去超市买东西，可以去买菜并回来报账，后来还有机会和大人一起去卖东西。有一次为了买到称心的木工手锯一连带着我跑了一条大街。今年春天，他从开始学骑自行车，至今已经骑行里程上百公里了，因为有一次我们骑行到达国际机场并当天返回，一天就有７０公里的里程。最近还学习了单脚上下车的技术。一个八九岁的孩子，不仅可以照顾好自己的身体周边事物，还能尽量地学会保持健康。他五年来没有吃过药了，牙齿没有坏过，也从没看过牙医。他自己就会看天气增减衣物。最近因为天冷还自己去服装店选择绒裤，后来因为服装更新在我们帮助下也买到了合适的衣服。我们可以自信地说，这个看上去才９岁的孩子，在生活能力上已经超过了许多初中生，因为有好几次他和十五六岁的孩子互动可以看出，他在生活经验和处事能力上一点不逊色，甚至在思考和做事方面更有主意。如果你做妈妈的身边有个小大人男生，你该多幸福啊。
２.充沛的精力，不论是运动，劳动还是学习。或许是身体没有受到药物的侵害，他的神识比较充沛，不像普通孩子那么缺乏。我们在小院里劈柴时，他专注劳动一中午可以准备我们好几天的柴火可用；在抹墙修院时，他可以独自完成一面墙的修理工作。在学习方面，他可以一次性背诵数课的新概念第二册内容，复述英语故事，可以记忆近一小时的内容。在运动方面，他从一点也没练过的状态，经过两个月业余练习，劈叉就可以达到坐地横劈的效果，踢腿也可以达到每５分钟２００次超过头顶。身体基础好，是他能完成各种运动和劳动的前提。
３.超级活跃的思维，没完没了的主意。他在学堂的这几年，尤其是后两里，他从学习资料里获得的新知识和信息量非常大，大到我们很多大人都跟不上，他用英语也好，汉语也好所提到的问题多到可以十万个为什么了，而且他问的时候大多是思考过了，好像问我们的目的只是验证下他是否想的正确。大家知道，大脑的灵活性基于脑，而肾主骨，主脑髓，说明他的肾气非常足，而大脑的灵活性，表明他的学习意愿非常强，而且可以接收的信息也就更大些，所以教这样的孩子是比较容易，也容易带动别的孩子一起去学习。他对于生活、学习当中的问题都充满了好奇心，所以积累的知识也就非常多，对于他来说，没有“知识面”的问题，因为他没有课本，什么都是可以学，可以看的。活跃的思维是将来梳理成型的基础，一个从来没有主动思维的孩子，很容易成为定式思维，而定式思维很难成就大事。
４.爱心和品性正直。非常喜欢小动物，野外看见小鸟，会很认真地观察，为了让常来家里的小鸟有家，要求我帮助一起手工钉了一个小木屋放在树叉上，并且一有机会就去观察是否小鸟会选用当家。养了两个河蚌，经常看它们伸出白色的肉足在盆底走来走去，看它们在水里喷沙，自己在盆里装上土，把长芽的洋葱种下，专门造了一个小温室，每天观察里面的长势如何，还装了温度计看每天各时段的温度如何。下完雨在广场玩，他就放下球不玩，去把看见的蚯蚓捡一块放到土里去，看到有一条被人踩死了，还有点生气的样子……这个孩子内心里是红色的，但经常想要帮助别人。
５.动手能力强。他除了会做饭菜，自己的手工活可是每天都不能少。用木块做小车，用塑料小轮做小车，用蚊香盒做小房子，用地垫搭大房子，用海绵做飞船模型。把断了的小葫芦把儿用胶棒重新固定……每天都在用他可用的工具完成创意：剪刀，胶布，打火机，各种材料，但凡我们工具房仓房里能找到的所有工具都会了解一遍，什么木工的，瓦工的，电工的，漆工的。只要有自由的时间他就在忙着他自己的手工活，甚至十月烧纸用的金元宝也认真地学了一遍……
６.读书能力最近有较大的突破。英语阅读能力突飞猛近，去年我还没有要求他读什么电子书，考虑到他还是以形象思维为主，但年龄已到了读书的时候，文字可以表达更深层的意义。所以这一年以来他的阅写英语能力是专门强化了一段时间，后来又完成了一部分的“听写”任务。现在的数学、科学、英语语文（全英文版）都可以顺利阅读，即使有不认识的通过拼读和查词典都可以通过。理解能力也随着识字量增大正在精进。汉语的阅读是以《阿米》为材料的，现在他日常性读书要轻松多了，对于９岁小朋友来说，安静地时候，轻松地读书是件幸福的事。但读书现在并不要求过死，结果他没事就去书架前去找本书看去了。
上面不能尽述这个小伙伴的情况，主要以简单的事例来说明，聪明的家长会看细节，通过细节你可以分析一个孩子的心理和行为的特征，知道他大概是个什么样的孩子，进而去考虑是不是适合成为自己孩子的伙伴。
也会有人问，你的孩子在各方面的表现，是如何教育出来的呢？其实孩子首先是一颗好种子，心性非常好，三四岁之前非常好带，给父母省了不少心。其次非常重要的是他的环境了，而父母就是创造这个环境的主要人物，父母要精心关照哪些地方适合孩子，哪些需要改变，这个不是一句两句就能说清楚的事情了。我们在把孩子从出生一直带到９岁，其中没有经过老一辈人的干预，也就是说，没有不可控因素，同时又能精心地实施山长所列举的精英教育方案，这才能有这些成果。其实不止一次我们在把孩子与体制孩子对比时，觉得我们太幸福了，能在孩子最需要自己，最需要教育的时候能有时间，有精力，也有机会拿到最好的教育理念来用，这真是孩子和我们的福气。
现将招收学伴的简要情况列在下面，有兴趣的家长可以通过电邮或其他方式联络我们：
一、招收条件相关
１.认同新教育、希望为孩子实施在家精英教育的家庭。
２.孩子年龄在小学阶段８－１２岁为好，能力强的孩子年龄可宽限一些，性别不限。
３.身体健康，无重大疾病，有基本独立生活能力，能和这个能量场一起前进。
４.对汉语交流能力要求能正常沟通，心理正常。对英语能力不加要求，相信孩子们在群体间的互相学习会帮助无基础的孩子快速上路（因为英语学习太简单，这从汉英对照时的用词就可看出）
二、选录方式和限额
１.家长通过线上沟通、定位，线下参加交流活动，确定试读和入读。
２.首先考虑家长的认知新教育的层次，其次考虑孩子的状态。
３.最终选录人数：５人。
三、方式和方案
１.入读地点：北方游学基地
２.学习方式：在家教育+生活体验，住校集体生活。
３.本期时段为：１１月１８日至２０１７年１月１５日。
４.学习目标：Ａ儿童心理行为正向调整Ｂ生活能力持续提升Ｃ汉英科学学习能力提高
４.学习内容：社会交往、身体锻炼、英语+科学+数学等。
四、报名和联系方式
１.可直接发送报名邮件，到御今学堂邮箱（yujinxuetang@163.com）,等待我们统一回复。
２.可加入ＱＱ群，了解和询问相关事项。群号107798240，申请请注明“伙伴申请”。
３.也可加ＱＱ好友，108453172留言询问未解事宜，微信请加 yujinzhidao 成为朋友留言。
４.报名时间：自即日起至１１月１５日止。
５.报名邮件是唯一符合要求的报名方式，请参考如下表格完成报名，凡仅在ＱＱ或微信里表达的报名信息为无效方式，请您注意，别因此丢了报名机会。
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御今学堂北方游学基地伙伴申请表 |
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姓名 |
性别 |
年龄 |
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家长 |
城市 |
联系电话 |
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ＱＱ号 |
微信 |
电子邮件 |
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孩子身体健康状况 |
基本饮食、就医、活动和运动能力 |
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心理和行为状态 |
平时行为方式和心理感情表露 |
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生活能力 |
吃饭睡觉穿衣洗澡等 |
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学习能力 |
专注力、英语和汉语学习相关 |
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幼儿时期教育相关 |
３岁前哪些人带孩子，７岁前是否上过幼儿园，或其他教育机构，状态怎样 |
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生活照片 |
能代表近期精神面貌的亲子照一两张 |
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