自今年元月亲子课活动以后，我们仍在北方游学，其中带孩子经历了日常社会生活当中非常丰富的情境，当然，也接触到了各个行业，多种层次的家庭，多样化的儿童和少年。在我们的精心护航之下，小朋友可以借助更为理性和清晰的角度，超越普通人的眼光局限来理解这个社会和人群的运作方式，不至于迷失和盲从。与我们的清晰地向社会学习的同时，我们却发现，不论是在体制内的妈妈们，还是其他的父母，都不断地被各种问题困扰，苦于找不到让孩子快乐生活、热爱读书、立志成长的办法。
为什么会是这样？
因为父母自己的成长过程就是混沌的，在养育自己的孩子时，因为没有学习和改变，一样是糊涂的！现在很多孩子非常抵触父母、很讨厌学习、在个性又非常孤僻乖张，无法理解他人，更难以与他人进行良好沟通和合作。很多极端伤亲事件说明：孩子们的心理问题非常严重，行为问题突出到已经影响到自己和他人的存在，在学习和成长中依然毫无方向，将来孩子可能是你的家庭里最不安定的因素，也是你后半生可能都难以平息的隐患。
所以，看到这些情况，我们真地很为大家担心，尤其是那些已经开始接触新教育，想要通过这种形式帮助孩子的家长，如果他们心理上没有了体制的依靠，现在又在体制外找不到真正有力的支持，他们该怎么办？或许再过几年这个社会将给予清心系的新教育一个更良好的成长空间，到那时家长们再不必让孩子去哪里上学而操心了。可问题是，现在孩子已经长到９岁左右，如果什么都不做，等再过几年，孩子的心理行为方面的习惯就更难以改变了。
因此，本来我们还想继续按在元月亲子课里给家长讲的那样，继续潜心学习；但是基于以上的考虑，还有一些家长已在私下里关切我们的夏令营活动，因此就将夏天的两个月定为对外交流和活动的时间。
这是夏令营活动的缘起，借由这个过程，孩子们可以全新体验新教育过程，家长们也有机会了解到我们最新的“进化状态”，获得我们对教育有价值的分析和讲解。之所以用“为精英儿童立志护航”为主题有以下几个原因：
一、立志，就是让孩子有一个成长的方向，没有方向的孩子要么消极堕落，要么自负自大。
现在的孩子们很难有方向，唯一的原因是家长亲自关掉了孩子的“导航仪”，用自以为是的一些观念，如“考好成绩”“听话”“考大学”“找好工作”等等代替了孩子自己的方向。每个人走出家门都是有目的的，哪怕是去公园遛弯也是一个无目的的目的，我们就不能要求每个人走出家门一律去哪里做什么特定的事。而现在的家长配合体制学校正在对孩子操作的就是这样统一化的无个性的教育，结果必然遭到孩子的各种反抗。
有一个小学生的家长，因为与我们关系很好，看到我们的小朋友英语讲得很好，也没有真正地向我们学习，就以自己的理解为孩子定了一个“五年英语学习计划”，自己“研究了一些学习班”，开始了课余“补习”之路，现在也走了快两年了，这孩子总是得病，病好了有时又非常不配合学习，也就是说，连孩子基本的教育秩序都维持不了，更别提教育效果和学习热情了。所以，这个计划也就成了“过去式”，不断失败的还有“数学补课计划”“音乐补课计划”等等。一位用心专注的妈妈，为了孩子的成长辞去了工作，每天操着并不熟练的厨艺，就是为了给孩子一个支持，但我们眼见她的收效甚微。可惜这家长仅仅缺少一个理性的指导，那就是：永远都不要站在孩子成长的道路上耀武扬威！把孩子的机会还给孩子，至少要学会理解孩子，理解孩子的内心当中一定有一个他自己的方向，即使并不明了，你所作的也只是帮助他“找出来”。
二、孩子的立志，基于对自己身份的明确认知。
但是现在的父母不像父母，却像是个人，而孩子不像孩子，却像爹妈。因为，所谓的独生子女政策，让父母们的目光过度关注单一孩子身上，这样的孩子怎么可能正常成长？从逻辑上讲，如果父母不懂得如何身为父母，孩子向谁学会成人之道？当在家里称王称贯了的孩子走到学校，进入社会，万一被更有气势的孩子压倒时，他会如何考虑？
有一个孩子在参加活动时，非常活跃，在房间里没有半秒种的安宁，总是跑动个没完，可是一旦被规则要求，他就难以忍受，他在老师面总是以“打死妈妈”“我讨厌妈妈”等疯狂地叫喊，并且真地去狠狠地踹了妈妈。当这种情况出现时，很多其他家长真地有点受不了，这孩子妈妈也觉得有了什么问题。唯一幸运的是那孩子还是很小，运用一些调整技术，没过几天就有了很大改观，以至于大家都认为，这个“问题孩子”在御今这次活动里改变最大。但是请大家试想一下，一个男孩子如果已经到了十五六岁，仍然如此，你觉得我们做老师的有几个能真正“纠正”他？说不定更可能是警察叔叔来帮忙了。那时，那孩子到底该恨谁呢？是谁没有让他知道自己是个孩子，而不是天王老子？
《西游记》是一部修行之书，我们要按照校长指点的角度认真地学习它，其中讲到孙悟空大闹天宫被五行山压住这个过程，很多人是看反了。不知道是不是电视剧还是什么原因，大家都似乎觉得“很过瘾”，觉得“疯狂一把”没有错，其实原书是用这种方式来表明，人心当中有像猿猴一样不知天高地厚的张狂之处，而这种张狂，越是有点小本事的人就越强烈。何况我们现在的孩子们其实本质上连那些“小本事”都没有就敢学着孙悟空一样舞刀弄棒，实在是愚痴。一个人是需要指点“迷津”的，也就是要有方向的，结果如来佛才派观音来点化孙猴，而孙猴正是吃到了张狂的苦头才发现自己其是是错了，是失去了原来想要的“修行”身份，这才找到自己的方向，而这一等就是五百多年。
现在的孩子们，大多像“没本事的孙猴”，他们有孙猴的气焰，却缺少他的能耐，因此，一受打击就会崩盘。帮助他们的比较好的办法就是“打回原形”，认他重新捡回自己“孩子”的身份，踏踏实实地学习和进步，积年累月以待未来能有所成。不若如此，孙猴子们一个个被社会大考检验时将一败涂地，都要回炉再造，成为新的啃老族。
三、家长，尤其是妈妈们总是关注于“教育细节”，结果伤害了孩子的生活学习的主动性，变得急燥、懈怠。
请问，哪个妈妈在孩子成长的过程中，没有因为小事生过气？孩子越小，适应性越强，孩子会扭曲自己一下来适应你，但是孩子越来越大，他的心理的柔韧性已大不如从前，可是你们作妈妈的的脾气越来越大，动不动就因为小事而起急，那孩子到底该如何是好？所以我们清心教育圈里把这种妈妈称作“魔鬼妈妈”，因为谁也不知道她们会搞出什么东西出来。
我们非常理解妈妈们对于孩子的“爱”，那种爱，起源于对于孩子生命和肉体哺育的每一秒钟，那种爱叫“母爱”，也就是说任何雌性生命都具有的爱，没有任何过错。就连老子还说，吾有三宝，一曰慈……，说明慈爱是宇宙里最为伟大的爱。
但是为什么妈妈们却没有学会如何将这种慈爱好好地运用出来，反而导致母子成仇？这其中并不是什么玄妙的事，只是我们的脑子，即“智力中心”并不能完全解读来自生命本身释放出的爱的能量，加上社会舆论、风气、观念等的各种影响，还有智力本身也就是思考和分析即理性思维能力的不足，做妈妈的，做好的都是一样地智慧和平静，没做好的倒是各式各样。
好妈妈，都是懂得如何“放”的，收也收的准确无误；而没做好妈妈的，不是特意关注身体，就是关注学习，还有在意才艺的，诸如此类。道家说，一动分阴阳，也就是讲当你脱离了大爱呈现之正道，一动就有各种问题出现，而关注教育细节，就是对于各各偏颇式样的大面的描述。
因此家长，尤其妈妈们需要学习“教育之道”，并且还要懂得如何运用教育技术。在这一执一放之间，教育就可以变得简单高效，不再被自己搞得焦头烂额。这就是设置这个夏令营主题的原因。旨在达到这样一个目的：启发家长明白“无为而教”才是真正的教育，也是“教其心”所遵循的教育之道，给孩子一个全新的体验，让他们发现，生活原来是自己的事，学习原来不是给父母学，学习也不是为了成绩，不是为了具体的物质目的，而只是为了自己的内心更加喜悦，在自己的兴趣和爱好支持之下，不断地探索和创新，最终活出自己的样子，因为这就是新一代人类的特征。他们不再被物质束缚，但也不能为虚假的观念、面子、陋俗所控制，他们仅仅是为了体验这一生必要的课程而来，而我们做的工作，就是为他的这个旅程保驾护航，千万别给孩子加上自己的目的。
关于夏令营招生的详细情况
一、报名相关
１.面向对象：８－１０岁儿童，第１期要求男孩子。
２.名额：最终招录６名，为保证有足够的关注度，小而精才能达到这个目的。
３.地区：不限，活动地点在石家庄游学基地。
４.报名期限：即日起至６月２０日，满额就截止。
５.报名方式：发报名邮件到学堂邮箱 yujinxuetang@163.com （御今学堂全拼）。
６.报名邮件，要求按照本文后附的报名表认真填写发送。
７.夏令营营费：仍是每人７８００元。
二、大致进度安排
１.活动时间：７月１１日至２４日，全程１４天。
２.活动方式：孩子参加，家长不需陪伴。孩子住入游学基地。
３.活动主要内容：
Ａ：全程日常集体生活训练：让孩子承担起自主生活并成为习惯。
Ｂ：外语能力检测及训练：抓住语言开放期中后期机会，进行高效学习。
Ｃ：语言沟通及表达能力：指汉语交流，思考，感受能力的项目培养。
Ｄ：心理和行为能力观察和调整：案例型的分析和讲解让教育浸入每天的生活学习中。
Ｅ：运动能力的考察和基本训练：让孩子学会健康的运动并成为一种良好习惯。
Ｆ：其他诸如围绕主题的电影、户外等活动会根据情况来相应安排。
三、其它
１.关于确认事宜，在家长发出报名邮件后，我们会尽快回复您是否适合报名参加的确认邮件，请您及时回复，并按要求付出营费并确认参与活动，凡是迟迟不确认的视为不再参加活动而将机会转于他人。
２.参课的前期准备等事宜，只有在您已付营费并确认后会即时回复，凡自行旅行的家庭我们因为时间问题不予接待，请敬悉知。
四、附件：报名表格
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附件 |
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基 本 情 况 |
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姓名 |
性别 |
出生年月 |
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家长姓名 |
身份（父/母） |
地区、电话 |
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家 教 信 息 |
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孩子身体、健康情况 |
（请描述：身高、体重、肤色、食欲、运动、精神面貌等，能代表健康方面的信息） |
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孩子运动能力 |
（请描述：孩子四肢匀称度，行走、跑步、跳跃，爬行、翻滚、登山等） |
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孩子情志方面 |
（请描述：孩子平时心情、爱好、积极性，孩子０－３岁孩子主要负责人其及个性特征） |
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学习方面 |
（请描述孩子学习方面的特点、学习兴趣、持续专注的情况） |
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近期亲子生活照片 |
（展示孩子的精神面貌，表达亲子关系） |
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