孩子的教养从何而来？

一个人完整的教育过程，应该是包含了家庭教育，学校教育，社会教育三部分的。而且各个部分在人的教育生涯中发挥的作用不太一样。

家庭是孩子一生品德和个性塑造的摇篮，如果孩子的品性出了问题，那么源头大概率是家庭教育出了问题。学校是孩子在成年之前，除家庭之外，呆的时间最长的地方。肩负了引导和强化孩子的三观，培养和提升孩子能力的使命。因此老师操心最多的，是孩子如何获得成长的问题。而社会就像一个大染缸一样，只要身在其中，每个人都不可避免的受到主流价值观的影响。

正常情况下，三种教育相辅相成，最终架构起来了合格的公民教育。遗憾的是，对于现在的孩子来说，因为家庭关注的是孩子的名次和成绩，孩子的品德教育是缺失的。老师关注的是学生的排名和应试，孩子的一些基础的能力和习惯，如学习的兴趣，学习的愿望等是缺失的。而社会这个大染缸，鼓励的是人性中的吃喝玩乐，贪图安逸……

在这样的氛围中，我们的孩子品德教育是缺失的，能力教育是瘫痪的，再加上消费者价值观的浸染，这些教育断层的现状，直接增加了孩子成长的难度。新教育想做的，就是要从内在帮助孩子拥有真正的成长意愿，拥有责任和荣誉感，正确的价值观和思维方式，拥有自尊、且自由的生活。在此基础上，孩子的能力增长是自然而然的。让孩子先成人，再成才。

一个人的教养体现在哪里？不在什么高大上的场所，就在平常的言谈举止、行住坐卧中。简单来说，和孩子吃一顿饭，就能够立马看出这个孩子的教养如何。因此一个人的教养就是TA最大的名片所在，真的藏不住，假的装不来。

教养的基本体现就是礼貌，外在上看来，行为端正，语言得体，与人交往注重礼节。而教养的核心就是谦恭心，对于自己和他人的高度尊重。这些像家常便饭一样稀松平常的事情，却因为家长对于孩子的关注点错误和过于重视和溺爱孩子，造成孩子在基本教养上的缺失。

小狮子班的孩子年龄虽然都不大，但在平常的行为表现中，却可以很明显的看到孩子们各种缺乏教养的问题。老师花时间最多的，就是不断的纠正孩子们这些粗鲁、不得体的行为。

周内首先处理的，就是孩子发脾气的问题。每个孩子都会有试图用发脾气来控制大人，解决问题的时候。就像我自己的孩子，在两岁不到的时候，就曾有这样的行为，有时候还会趴在地上打滚。孩子有这样的行为表现固然可以理解，我们大人采取什么样的态度来回应就很重要。当孩子在地上打滚的时候，我和先生的态度就是笑眯眯的看着他，或者就直接走开了。孩子的这些行为其实就是“表演”给父母看的，当这种方式不管用的时候，也不会继续自讨没趣，该干嘛就干嘛去了。就像两岁多的小儿子就学会了一条规则：在家里要哭的时候，就去工具房哭，哭完了再出来。更重要的是，孩子明白了一个概念：哭没用。

遗憾的是，很多孩子却因为家长的处理方式错误，导致习惯用情绪，用脾气来解决问题。比如周内在跑步的时候，有孩子就因为自己违反规则，不讲道理，被指出来的时候，开始大声的凶别人。这样的行为当然是无礼的，欠缺基本的教养的。事实上，这个孩子平常对于不如自己的人，也会有类似的表达模式。而之所以会有这样的反应模式，就是因为之前这样的模式是被允许的。甚至他对父母说话的时候，也是这样的模式。但是这个世界的规则就是，离开了家庭，没有人会为自己的脾气买单，身为教育者，我们当然需要让孩子学会这个基本的规则。

因此，老师们严肃处理了这件事情。告诉孩子的原则就是，凶别人是谁都会的事情，需要的时候，老师可以比他更凶。但是作为文明人，我们可以用更高级的表达方式，而不是依靠自己的本能行动。依据本能行动的，叫做动物；能够超越本能的，才叫真正的人。

其次是孩子们的相处问题。周内有孩子在找哥哥姐姐检查的时候，面对不过关的结果，开始起情绪，哭泣，不讲道理的死缠烂打模式……哭，是孩子小时候能够找到的最佳利器，孩子一哭，不少父母都缴械投降了。由此孩子学会了撒泼，学会了不讲道理，学会了不尊重规则。但是小的时候，我们最需要让孩子学会的，就是规则，就是尊重他人。

就像检查不过关的孩子，她在用哭捍卫什么？是“我”——你怎么可以让我不过关！事实上，别的孩子也会有检查不过关的情况，再去练习几次就好了，第二次基本上都可以过关。这个孩子的行为反应模式就是有问题的，试图用情感敲诈的方式，让自己过关，而不是踏实努力的方式。有很强的投机心态在其中，而且态度霸道无礼，自然是惹人讨厌的。

在平常，这个孩子也容易有这样的反映模式：做事情讲求速度，不求质量，做什么都是急呼呼的脾气，缺乏踏实认真的态度。同时，也不太能够承认自己的错误，承担责任。这样的行为当然是不受人喜欢的。

老师告诉孩子的就是：哥哥姐姐告诉我们不过关，目的是为了帮助我们，既然如此，需要的是认真接受建议，而不是耍赖。其次，对于尊长，我们需要的，是心生敬意，而不是觉得自己了不起。否则会让身边的朋友越来越少，让自己的路越走越窄……

孩子耍小聪明的时候，也是一样，我们需要让孩子意识到：我并不比他人高明多少，也不比他人愚笨多少。当孩子弄乱物品，不知道还原的时候，我们需要严格的要求，让孩子立刻停下所有的事情，去将物品还原……今天对孩子的严格要求，是为了明天他更加的受人喜欢。今天对于孩子的纵容，是在葬送他美好的未来。

当孩子秉持自尊，同时又能够尊重他人，心怀一颗谦恭之心，体现在外在行为上，才会是一个有教养的人。

孩子的教养需要熏陶，需要严格的教导，也是需要学习的。这段时间，小狮子们中文课程的学习内容就是百年前的教材《模范公民》。

这套书籍作为百年前的经典，一方面系统的告知了孩子生活中每个人有哪些基本的教养习惯需要去遵守。另一方面也深入的回答了为什么要遵守的问题，从最基本的爱干净，勤洗手刷牙开始，到如何静听，不插话等，给孩子们的日常行为做了一个指南式的设计图。一条条对照自己自我反省的过程中，孩子对于自己的行为才会有更多的觉知。

比如其中一篇课文《我静听别人对我说的话》，教会孩子的就是我们说话的目的，既然是表达的需要，那么如果希望自己讲话的时候，别人能够静听，那么别人讲话的时候，也同样要学会静听。进一步，静听的时候，才方便接受尊长的意见和表达敬意，因此静听是自己需要，而不是别人需要。

另外，周内老师也带着孩子们学习了美国的顶级名校——西点军校，是如何训练学生的？为何这所学校可以培养出众多卓越的军官和杰出的商业领袖？答案就是严格的规则。从学生第一天入学报到开始，西点就开始了对学生的严格要求，从如何说话、怎么回答问题、怎么走路、怎么吃饭等等各处细节都有明确的规则。学会记住这些规则，并彻底的实行出来就是学生每天需要做的事情，最后习惯成自然，就变成一种对自身高要求的习惯。

训练新生的长官不是别人，而是三四年级的学长，这也是西点的独特校园文化：老生带新生。老生们从新生一路走过来，知道新生会经历怎样的困难，会有哪些想法，能够给予很多细节的指导；他们自己也从带新生的过程中促进自己，实现教学相长。西点的学生从先学会规范自己，到教别人规范自己，完成从学生，到公民，再到领袖的转变，成为卓越的人才。学塾的学生也正在这么做。

小狮子们大多都很喜欢军人，对最顶尖的军校更是心生崇敬，看到西点学生对自己的严格训练，很清楚的照见了自己的不足。在看到西点老生带着新生进行训练时，想起了自己每天在学塾就是大哥哥姐姐带着训练，更加感恩。小狮子们希望自己将来长大也能成为能够训练弟弟妹妹的人。

教养的背后其实是心，向孩子示范在生活中秉持一颗什么样的心非常重要。围绕着这个话题，老师以电影《了不起的菲丽西》为媒介进行了解读。该片讲述了孤儿院长大的小女孩菲丽西想成为一名真正的芭蕾舞者，为实现心中的梦想，她和小伙伴勇闯巴黎，用实际行动表明自身对于“梦想”的热爱，在努力前行的过程中，不断完善自己，最终成就梦想的故事。

老师带领孩子们从两个角度来解读影片。第一个角度是梦想的宝贵。人都喜欢做梦，只是很多人是简单的想一想，就真的变成了白日梦，一生就成了空欢喜。但还有一种人，是发自内心的热爱和喜欢，那就不一样了。因为热爱可以给人以无尽的力量，热爱让困难不再成为困难，在持之以恒的努力和坚持当中，梦想就在成为现实。影片中的菲丽西就是这样的一个示范。我们鼓励每个孩子都拥有自己的梦想，都可以去改变世界，可以人小志大，用日复一日的踏实行动来圆梦。

第二个角度，在实现梦想的过程中，我们应该秉持一颗什么样的心？首先是遇到任何事情学会转变心态。一个人心态朝着好的方向看齐，就能从困境中找到突围的办法，也会根据自身发出的正能量，吸引更多美好的事物，帮助自己获得成功。菲丽西身为孤儿，没有因此自怨自哀，就是如此。

其次心存“利他之心”，好的结果终会降临。帮助孩子们意识到，宇宙中有这样一个因果法则：抱利他之心，行利他之事，命运自然就会好转。菲丽西以帮助打扫的付出之心，获得了一生都至关重要的老师。

然后，找到自己擅长的领域，能够倾之以热情所在的领域，坚持到底。每个人的潜力都是巨大的，需要我们自己去挖掘。想要获得成功，就需要找到自己擅长的领域，再付以热忱和坚持，就能事半功倍。

最后，心怀感恩。不管眼前的状况多么严酷，既不怨恨，也不屈服，而是要一以贯之地积极应对，这才是实现幸福人生的秘诀。

菲丽西之所以能够实现梦想，除了自己对于梦想的努力和坚持，在心态上与以上的四点是分不开的。这种心态不仅是实现任何梦想的基础，也是日常生活中，我们一切言行举止的核心。

对于幼年的孩子来说，生活中的核心就是“玩”，各种玩。玩运动，玩学习，玩突破。 这种玩不是一种游戏人生的态度，而是不需要一本正经，严肃认真的让孩子去学习。是一种轻松快乐的态度去享受学习的过程。因为我们中国的家长对于“玩”大都有一种负面的态度，觉得玩就是浪费时间。其实不是，这方面黄全愈老师的《玩的教育》有系统的阐述。

玩对于孩子来说，是锻炼专注力和创造力的机会，是学习与人相处的场合，是培植情感，发展自我人格的契机，所能够达到的效果其实很深。尤其是西方的精英教育，其核心就是各种各样的球赛。常春藤的缘起也是大学之间球赛的联盟。目前我们的社会中没有组织球赛的氛围，但是在孩子年幼的时候，我们却可以给孩子多一些玩的时间（不是乐的时间，玩和乐是有本质区别的）。

就着周内天气晴朗的时候，很是适合出行。老师带着孩子们出外去爬山。虽然是五一假期，因为我们选择的是远离人群的路线，一路上孩子们可以尽情享受大自然而不受干扰。在山顶上，有活动和攀爬器材，小家伙们探索的愿望很强，老师协助他们设置了各种各样的闯关游戏。同时，山上有梅子，有石头，有各种小动物，有各种植物……对于孩子来说，这些就足够了。小狮子们在山上玩了整整一天，过程中没有停歇的时候。

这样的出行孩子们其实是要做好计划的。比如要带什么东西，计划自己喝水的速度等，其实是很难得的实践机会。比如曾经就有一个孩子，因为偷懒，出门的时候，就没有带水，结果一个上午下来，渴的不得了，只能自己承担责任。针对这种情况，老师分别对当事人和团队进行了引导。对于当事人，老师告诉他需要学会承担自己的责任，没有带水，是自己的问题，需要承担没水喝的结果。不然就要自己想办法去找水。

对于团队，老师引导大家学会心中有爱，关心和帮助别人。我们身为一个团队，可以每个人分享一口水给他，每个人付出一口水，对于当事人来说，攒起来就是很多水了。没有带水的孩子，平常很喜欢嘲笑和打击自己的同伴，但在自己有困难的时候，看到同伴这么帮他，内心非常感动。告诉老师，自己再也不要嘲笑别人了

在平常的时候，孩子们也有玩的时间。比如这段时间，大家在学习新技能的时候，都在练习学塾哥哥姐姐的滑板，一个个乐在其中。小小的身板，控制那么大的滑板，其实是很不容易的。摔倒了要不断的爬起来，孩子从中就学会了坚持，学会了忍耐……

新买溜冰鞋的小朋友，因为还不会溜冰，有不少会的小伙伴就开始多对一的进行教授，不会溜冰的伙伴很快就学会了，孩子学会了分享和团队意识。在看到老师也在学溜冰的时候，一个个都激动的想要当小老师，分享自己的溜冰心得。午饭早早的吃完，等着和哥哥姐姐一起玩平衡车，晚饭早早的吃完，大家一起玩排球，还有孩子在自学网球……孩子们从中获得的，不只是一项新的技能。

另外，孩子们还会有很多的创意。在母亲节的当天，小狮子们在哥哥姐姐的带领下，一起制作了母亲节贺卡，并且录制了祝福视频，让妈妈们很是感动。

孩子们的玩，如果我们能够圈定一个界限，给孩子一个可以驰骋的草原，他从中就可以学会很多的东西。

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