如何塑造强者信念

01

首先，我们来思考几个问题：

• 假如世界末日来临，人类已经提前建好了一批诺亚方舟，什么样的人可以获得上船的机会？

• 每个人都希望子孙一代更比一代己强，能够带领整个家庭（家族）迈上更高的台阶。什么样的孩子可以实现这样的目标？

• 十年之后，孩子长大进入社会，什么样的人可以拥有强大的竞争力？

第一个问题，世界需要什么样的人？

每个人都认为自己是最重要的，每个父母也都觉得自己的孩子是最重要的。那么，是不是每个人都被周围的人所需要，被世界所需要呢？如果我们把这个问题推到极致，或许可以看得更清楚一些。

假如说，世界末日来临，人类已经提前建好诺亚方舟，但是数量、容量有限，绝大多数人是没有办法上船的，大家认为，活下去的机会应该给谁呢？

正常情况下，世界最需要什么样的人，机会应该属于他们，对吗？虽然每个人都想活下去，或者说，作为父母，自己没有机会，至少让孩子获得机会吧。

▲电影《2012世界末日海报》

仔细想想，其实是很公平的。

在这个世界上，精英和领袖是少数，但他们是人类文明的创造者，是世界的引领者。普通人虽然占绝大多数，作为跟随者，是很容易被替代的，用一句话说，多一个不多，少一个不少。

等到末日灾难过后，世界需要重建，人类文明需要延续，精英和领袖很快就可以创建一个全新的世界。因此，从这个角度来说，把有限的资源和机会优先提供给他们是很合理的。

影片虽然是虚构的，对大多数普通人来说或许有些残酷，难以接受，但仔细想想，却完全符合现实世界的法则。

因为这个世界是精英和领袖创造的，这些人也是规则的制定者，普通人作为跟随者，只能等待别人给你机会。

那么，作为家长，你希望自己的孩子成为哪种人呢？是精英、领袖，还是普通人？ 

第二个问题，你的家族需要什么样的孩子？

每个正常的人都希望家族繁衍生息，受人尊重。

什么样的孩子可以承担起这样的家族使命呢？

在迪斯尼影片《海洋奇缘》中，莫安娜归还特菲提之心，拯救了大海，带领整个家族重新开创航海时代，也帮助家族跨越了一个台阶，成为整个家族的骄傲。

我相信每个父母都希望自己的孩子像莫安娜一样，聪明、勇敢、有担当。新教育圈的不少家庭希望孩子带领家族迈向文化上层，这是一个很美好的愿望。

事实上，孩子出生到这个家族，都愿意让自己成为强者，荣耀家族，所以，孩子内心的愿望和家族的愿望是一致的。

第三个问题，未来需要什么样的人？

首先，未来是一个怎样的时代？

2013年9月，牛津大学发表了一份研究报告——《就业的未来》，调查各项工作在未来20年被计算机取代的可能性。

根据他们的估计，到2033年，电话营销人员和保险业务员大概有99%的概率会失业，运动赛事的裁判有98%的可能性，收银员97%、厨师96%、服务员94%、律师助手94%、导游91%、面包师89%、公交车司机89%、建筑工人88%、兽医助手86%、安保人员84%、船员83%、调酒师77%、档案管理员76%、木匠72%、救生员67%。

几年前，如果有人说，未来99%的人会变成废物，大多数人都会觉得危言耸听。但随着AI智能的快速发展，我们发现，牛津大学的研究报告和赫拉利的预言正在一步步成为现实，很多行业正在消失。

再看一组数据：

• 2000-2019年，全国死亡人口为18352万，平均每年917万。

• 包含2020年在内未来10年，平均每年死亡人口将达1461万。

• 从2020年开始，每年新生人口将降到1000万左右，甚至低于这个数字。

以上数据表明，中国人口下降趋势已经正式形成，这会给整个社会造成怎样的影响呢？

假设一个家庭有一个孩子，加上父母、四个老人，一共七口人。

现状大致是这样的：父母还在工作，四个老人都有退休金或养老金，相当于六个大人养一个孩子，就算孩子天天在家里啃老，日子也不会过不下去。

但是未来十年，这样的好日子就到头了。正如前面所说，99%的人成为垃圾人口，意味着就业机会非常非常少，竞争压力非常大。

局面就完全倒过来了：现在六个大人养一个孩子，未来一个孩子要养六个老人，前提还是这个孩子能获得工作机会。

由此，我们可以得出一个结论：世界需要的是强者，家族繁荣需要强者，适应未来需要成为强者。

这个结论也很符合我们老祖宗的智慧：天行健，君子以自强不息。

因此，帮助孩子成为强者，就是顺应天道，也是为人父母不可逃避的责任。

02

说到这里，作为家长，不妨扪心自问：我真的希望孩子变成强者吗？

这个学期，我给学堂8-10岁的孩子上了电影课《花木兰》。花木兰女扮男装，替父从军，最后打败匈奴，拯救了整个国家。故事描述起来很简单，但是过程是很艰难，也是充满危险的。当木兰回到家，她的父亲说：你是花家最大的骄傲。

我问孩子们：你们希望父母对你说这句话吗？他们每个人的眼睛里闪着光，很响亮地回答：想！

这个场景让人很震撼，也让我意识到，每个孩子内心深处都希望自己成为一个强者，改变世界，荣耀家族，只不过这颗强者之心需要一步步引导出来。

有一个女生，能力素质不错，但是各方面表现在班级里只是中等。她有一个规律，当学习进度超过别人时，就会变得漫不经心，进度也明显变慢。等别人超过她的时候，又开始奋起直追，很快超越过去。

后来了解到，她的家长有一个想法，认为孩子不能太差，但是也不用太好。所以孩子觉得，我不需要太努力，做得差不多就好了，也不需要太优秀，中不溜就行。

▲今日学堂明德一班毕业照

这些2.0女老师们贞静贤淑，能力素质超群，做带班老师，孩子都非常喜欢，也很尊重她们。如果她们将来结婚了，有了孩子，以她们的德行和能力，处理好家庭关系，为丈夫的事业提供帮助，教育好孩子，完全是不在话下的。

我相信，有女儿的家庭都希望把女儿培养成这个样子，优秀男生的家长也会想，把这样的女孩子娶回家，是整个家族的福气。

所以，女生要想人生幸福、成功，同样需要优秀、卓越。聪明、强大的女生可以把锋芒藏起来，但是如果没有强大的实力，只会依附别人，是不可能赢得真正的尊重的。

这个孩子没有动力、没有活力就可以理解了。因为他不想被妈妈控制，不想为妈妈活，他想为自己活，但是又不知道怎么做，所以很累很辛苦。

他的能量大部分都耗在了跟妈妈的对抗上，妈妈希望他学习好，他偏偏不好好努力。妈妈特别在意他的外在形象，他就把自己弄得很邋遢，似乎妈妈越着急，越焦虑，他就越开心。‍‍

这个妈妈当然希望孩子优秀，卓越，但是在潜意识里，有另外一股力量在牵扯着她，让她很担心、害怕孩子变强大。

这个妈妈没有事业，没有精神追求，没有成就感，所以她把精力都放在了孩子身上，关心他吃得好不好，心情好不好，对孩子各种控制，目的是让孩子为她而活。在她的内心，其实希望孩子做一个弱者，而不是强者。因为孩子强了，就不听她的了，她去哪里找她的价值感和成就感呢？ 

这两位家长的信念，其实我们很多人身上都有。

不同的信念就会带来不同的结果。如果现在的结果就是你想要的，你内心很接受孩子现在这个样子，那没有问题。但如果你对结果不满意，我们不能只想着怎么改变结果，而是改变自己的信念。

就像这位妈妈，她想要得到的结果是孩子优秀卓越，成为强者，但是真实的信念是孩子做弱者挺好的，因为这可以满足自己的成就感和价值感。这是很贪心，很分裂的，也是不可能得到的结果，只会给自己和孩子带来无尽的痛苦和烦恼。

“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”皇帝不仅拥有整个国家的土地和资源，还拥有至高无上的权力和地位，拥有生杀予夺的权利，所谓“君让臣死，臣不得不死”，连天下人的命都是皇帝的。

皇帝是整个国家最强大的人，但同时可能也是最无能的人。

因为他自己有腿却不走路，要人抬着走，有手却不干活，吃饭、穿衣服、洗澡、上厕所都专门有人伺候，这是不是最无能呢？跟一个没有自理能力的小婴儿没什么两样，对吗？

▲电影《末代皇帝》海报和剧照

这样的皇帝就给人民传递了这样的信念：一个人地位越高，越尊贵，就越无能，越可以为所欲为。反过来也一样，一个人越无能，越任性，越彰显他的地位尊贵。这种价值观深深地烙在我们每个人的骨子里。

海底捞在中国有很多门店，如果不是疫情的影响，生意应该比现在更红火。很多人去海底捞不是冲着火锅去的，而是为了体验服务，享受“皇帝”一般的待遇。

你去海底捞吃饭，不用自己动手，会有人帮你系围裙，帮你下菜，给你扎头发，还有免费美甲、擦鞋，有的地方的海底捞还有洗头服务。

你缺什么，服务员帮你跑腿去买，甚至洗个手都有人给你递纸巾。

如果你不幸失恋了，心情不好，服务员会陪你聊天，给你举牌子“女神，海底捞祝你分手快乐”。如果恰好你过生日，服务员会贴心地送上生日礼物，给你唱生日歌。

你会觉得你的家人都不会考虑得这么周到，为你想得这么贴心，对吗？总之，海底捞的服务目标，就是满足你认为自己无比重要的感觉。

不过，据说海底捞在国外开的店，大多生意惨淡。因为外国人不太喜欢被人伺候得这么周到，去海底捞的基本上都是中国留学生、华人。 

在很多家庭里，虽然孩子没有做什么贡献，但享受的是公主、王子的待遇。

一家人看孩子脸色，要什么给什么，小心翼翼地伺候着，生怕孩子不满意，生气了。孩子呢，就负责发号施令，一不如意就发脾气，又哭又闹，很任性。

为什么妈妈会这么在意孩子的这句话？因为她太在乎孩子了。在她心里，孩子就是家里的公主，她每天最重要的任务就是照顾、伺候好这个公主。小公主说我不喜欢你了，那就意味着，你没有服务好她，你是没有价值的。

这位妈妈为孩子付出那么多，恨不得把心都掏给她，为什么还是无法获得孩子的喜欢和尊重呢？

因为孩子天生崇拜强者，想要成为强者。当你把孩子捧得高高在上，却把自己放得很低，低到了尘埃里，如此的卑微，孩子怎么会尊重你？并且，你无微不至地照顾孩子，你取悦的只是她的身体，但没有真正帮助她精神上去成长，去突破。

对她来说，你的价值跟一个保姆没什么两样，甚至保姆都比你更合格，因为保姆不会打她，只会哄她高兴。

所以，家长通过取悦讨好是无法获得孩子尊重的，她会利用你，但是会鄙视你。

只有你自尊自强，在孩子面前像一座高山一样，孩子才会仰视你，希望成为你的样子，甚至想要超越你的高度，让自己成为比你更强大的人。

这样的家长会让孩子发自内心的尊重，因为你向她示范了她内心真正想要拥有的人生。

另一个例子。

现在做事踏实、认真了一些，学习过关质量提高了，在同学面前也谦卑了，不像之前别人说他问题的时候，总是一副很说不得的样子。

这个孩子的心理模式，就是认为所有人都应该围着自己转，想要什么，别人就应该满足我，否则就哭给你看。

很显然，他在家里是小皇帝，小王子的地位。但是，当他离开家来到学堂，发现没有人围着他转，学堂有学堂的规则和要求，他就觉得很抓狂，同时，还感受到自己的无能和强烈的挫败感。

▲电影《狮子王》海报

对于这样的孩子，家长该怎么办呢？很多人都看过迪斯尼经典动画片《狮子王》（1994版），这部影片可以带给我们很多启发。

影片开头，动物们不远千里来到荣耀石，祝贺小狮子辛巴的出生。

它们为什么要来？因为狮子家族是大草原的领袖，他们让这个地方变得欣欣向荣，让动物们过上安定、富足的生活。

所以，动物们来到这里，是表达对这个家族的感恩，还有对小狮子辛巴的期待，希望他长大了跟他的家族一样，帮助大家生活得更美好。

那么，我们从中可以看到，辛巴拥有的一切地位、资源，以及他获得的尊重，不是他自己努力的结果，而是他的历代祖先，还有他的父亲创下的。

孩子也一样，他拥有的一切并不是自己创造的，而是父母、祖辈一代又一代人努力的结果。他出生在这个家族，本身就寄托了家族的希望，承载了家族的使命。

作为父母，就要给孩子传递这样的责任和使命：你要荣耀家族，为家族争光，不能给家里丢脸。

第二，孩子失去现在拥有的一切会怎样？

木法沙死后，辛巴逃离草原，一转眼，从拥有一切变成一无所有，这对辛巴的打击是非常大的。

他也意识到，自己没有那么厉害，真正强大的是他背后的家族，离开了这个家族，他只不过是一只没有脑子，也没有能力的无依无靠的小狮子。

同样的道理，如果把一个孩子外在拥有的一切剥夺掉，才是他真实的样子。

就像这个男生，离开家来到学堂后，发现家里照顾太多，享受的特权太多，他比别人更无能，更自我为中心，心理的落差是很大的。

他还发现，在大家心里自己并没有那么重要，他跟别人其实没有什么两样，想要得到好的结果，受到别人的喜欢，就必须跟别人一样付出努力。

梦醒的时候，孩子当然会有痛苦和失落，但这是一个人面对现实，成长的开始。

第三，如果你的孩子不是天生的强者，怎么帮助他成为强者？

这个世界的规律是，狮子的孩子天生就是狮子，但人类不是。父母是精英，孩子未必能成为精英，但父母自己不是精英，你就没办法培养出精英。

山长的孩子和弟子都很优秀，因为山长本身就是精英，也懂得如何训练精英。我们大多数家长做不到，也不懂得教育孩子，要想把孩子培养出来，最好的方式就是谦卑地向山长学习。

如果我们既想要孩子优秀，又不想严格训练孩子，这样的想法是很分裂的。除非你的孩子天生就是精英，否则不可能得到你想要的结果。

  弱者信念之二：我弱我有理

我弱我有理就是，我是弱者，所以不需要承担任何责任，或者把责任推到别人身上。这个信念在中国人身上是很常见的，包括我们的孩子。

这个学期开学不久，我们学堂请刘老师为孩子们做了一次远程心理咨询。一个男生，开学前右手摔骨折了，来学堂的时候还打着绷带。在刘老师的引导下，孩子意识到，骨折是因为想跟妹妹争夺妈妈的爱，想要妈妈多关注自己。

但是在整个过程中，这个孩子的状态很游离，眼神没有办法专注地看向刘老师，不停地躲闪。刚开始我没想明白，后来明白了，他是害怕刘老师看穿自己，所以不敢看刘老师的眼睛。

之后，他的模式没有什么转变，接下来几周，状态仍然很低迷。

这个孩子为什么会这样呢？其实他很享受骨折带来的好处。

比如，周末通话时，家长对他的伤势很关心，千叮咛万叮嘱，担心他有没有照顾好自己呀，伤有没有好一些呀，孩子充分感受到来自父母的关注。

同时，老师同学对他关心照顾也比较多，不用做运动，做事方面要求都有所降低。

他很享受这种不用努力，很舒服的状态，卫生做得很随意，学习也很不专注，经常走神，担任班委什么责任也不去承担，其实是把骨折当成偷懒和逃避的借口。

当老师和同学指出他的问题时，他就吧嗒吧嗒地掉眼泪，一副可怜巴巴的样子，孩子们都说他是个“宝宝”。

很显然，这个孩子把自己当成了一个弱者。他认为自己受伤了，就不用承担任何责任，别人理所应当要照顾他，关注他，更不能说他，给他提要求。

本来这个孩子各方面的能力基础并不差，到后来，不仅原来的优势没有了，跟大家的差距也越来越大。 

其实另外两个之前有学习障碍的孩子也有类似的经历，但是信念整合之后就好了，因为他们不想让自己困在过去的故事里，而是想要成长自己。

这个孩子已经离开原来的学校一年多了，但是可以看到，家长和孩子都没有从过去的故事中走出来。

这带来了什么好处呢？就是孩子学习不好，不是她自身的问题，而是过去的老师和同学造成的。当然，孩子自己也是这么认为的。

这就是一种弱者心态，把自己当成受害者，就不需要承担责任了。

如果家长和孩子能把心态转变过来，现在已经进入新教育了，换了全新的环境，全新的学习方式，其他孩子可以快乐高效地学习，她也一样可以做到。信念一转，行为就会不同，结果自然不同。

可惜，这个孩子更愿意沉浸在弱者的感觉里，心安理得地不去努力。家长也没有坚定地给孩子提要求，孩子状态忽上忽下，一直没有有效的突破和改变，时间越长，跟别的孩子差距就越大。

所以，当孩子把自己当成弱者，认为别人理所应当要照顾自己，关心自己，表面上看，的确可以获得一些好处，挺舒服的，但最终一定是得不偿失的。

03

  家长要把自己当成强者

强者和弱者的不同在于信念不同，思维方式不同。

什么是强者思维呢？以山长为例。

山长的儿子明瑞老师，现在是商学院的优秀老师。但是在他5岁的时候，幼儿园老师跟山长说，你儿子班级倒数第一，是个问题儿童。如果你是山长，你会怎么做？家长们一般会有两种思路。

第一种思路，换学校。

这是大多数家长的操作。我就听说有个孩子上了5年小学，家长给他换了6所学校，但是孩子并没有变成家长想要的样子，直到遇到新教育，才感叹原来中国还有这样的教育。

山长跟大多数人不同的是，他把整个中国教育的现状进行了深入的研究和分析，发现没有哪所学校可以帮助他真正解决孩子的教育问题，送到哪里都是一样的结果。所以，这条路山长不会走。

第二个思路，出国或者移民。

中国找不到好的教育资源，那就去其他国家。世界那么大，只要花钱，总能买到优质的教育资源。中国家长为了孩子的教育是最舍得投资的，没钱，砸锅卖铁也要送孩子出国。以山长的条件，他当然可以选择全家移民，但是他没有走，而是选择留下来。

之前看过山长的博文，总结起来原因应该有几个方面。

首先，孩子出国，无法融入当地国家的主流文化，还沾染很多的坏习气，甚至把自己老祖宗的文化给丢了，不值得。现在很多孩子花很多钱留学，回来后连工作都找不到，说明没学到真本事，白白混了几年。

第二，到别的国家去享受别人的资源，本质上是做消费者，无法获得别人真正的尊重。

第三，一个很重要的原因，山长说，他作为中国人，在中国教育遇到困难的时候，如果选择离开，他一辈子都无法原谅自己。

我们可以感受到，山长内心有着高度的自尊、自强，以及对中国优秀传统文化强烈的认同感和自豪感。

之后，山长把行业第一的企业停下来，创办了今日学堂，还写了“精英教育系列”、“我为什么自办学堂教子”等系列文章分享到博客上，让家长们可以跟着学习，模仿。同蔚学堂就是学习和追随山长的新教育理念一步步走到今天的。

到现在，今日学堂已经18年了，随着越来越多的教育成果出来，山长有了一个更宏伟的目标，那就是为中国创建一所全世界最顶级的精英大学，帮助中国人获得世界的尊重，现在，这个目标正在一步步实现中。

山长给大家示范的就是强者思维。

中国缺乏优质的教育资源和良好的教育机会，就把它创造出来，并且分享出来。从山长身上，我们可以看到强者思维的核心是创造、分享。

相对应的，弱者思维的核心就是依赖、索取。简单地说，就是等靠要。我是弱者，没有资源和机会，就去消费别人的，或者等着好机会突然降临到我头上。

如果家长用弱者思维教育孩子，想要孩子成为强者，只能撞运气，对吗？如果你运气好，孩子争气，家长当然很省心就可以享受到甜美的果实。

但大多数孩子资质一般，愿心一般，这样的孩子教就有，不教就没有，所以，要把孩子培养成为强者，家长首先要转变自己的思维方式。

 

首先，教育的弱者思维具体有哪些体现呢？

• 等教育改革

很多家长都知道体制教育的问题，但是没有勇气离开，而是等着国家教育改革。“等”会等来什么结果呢？

我们家12年接触到山长博客，一学期后，孩子从体制学校退学在家上学，后来考取今日。现在孩子刚满17岁，在同蔚带班，获得了学生的喜欢，家长的认可，每天都很充实和快乐，因为她的理想就是做新教育老师。

而在七年多前，我们让孩子离开体制去上一个没有文凭的学校，周围所有人都不理解。现在，她原来体制的同学，以及堂姐堂妹，有的正在准备考大学，有的上了重点大学，但是对未来都非常迷茫，发愁自己的出路在哪里，更不用说实现人生理想和目标了。

• 等孩子长大自然就好了

有的家长认为，自己小时候父母不懂教育，也没有人管，长大了到社会上靠自己打拼，现在也有所成就。树大自然直，孩子不用管，等长大自然就好了。

的确，很多人的成功不是学校教出来的，也不是父母教出来的，而是社会教出来的。那么，这套逻辑是不是也适用于现在的孩子呢？我认为并不适用。

过去，大家物质条件普遍不好，社会环境也比较单纯，价值观比较单一，比如生活要朴素、工作要努力，要承担家庭责任等等。而现在的媒体、网络很发达，社会变得多元化，孩子们从小就接触到各种各样的信息，但是他们不懂得选择和取舍，比如追求吃喝玩乐、放纵享受等一些低俗的价值观更容易影响到他们。

同时，那时候的父母都很忙，没有时间管孩子，孩子遇到了困难不得不自己想办法解决，培养了孩子独自面对问题、独立解决问题的能力。而现在的孩子家庭条件优渥，老人、父母无微不至地关心包办，孩子不仅不需要努力奋斗，甚至躺平也可以过着不错的生活。

本学期开学不久，我给学生做过一个作业，关于未来想要过怎样的生活？这群才8、9岁的孩子，他们的回答现实得让我觉得很吃惊。

除个别孩子想做新教育老师外，几乎所有孩子的理想生活都是有很多很多钱，可以买豪车、住豪宅、开私人飞机、住五星级酒店。

总结下来，他们的理想生活就是四个字——吃喝玩乐。

但是，他们没有人会去思考一个基本的问题——那么多的钱从哪里来？

这个结果我跟家长们反馈过，我相信没有一个家长想到孩子竟然会有这样的想法，他们一定也不希望孩子将来过这种生活。但是，家长们似乎没有太重视，甚至逐渐忘记了这件事情。

或许是出于对老师的信任，认为老师可以引导孩子，又或许是认为孩子长大了自然就好了，毕竟，社会上的人不都是这么养孩子的吗？新教育的孩子跟他们相比算不错了。

我们学堂的老师们最近讨论过一个问题，明珠班的孩子4-6岁，运动前老师会引导他们定目标，当然，这个目标是他们能力范围内可以达到的，但是，有的孩子过程中明明没有尽力，最后发现自己没有达到目标时，却开始大哭，这是什么原因呢？

我是这样理解的。每个孩子心里都想成为强者，需要成就感，这是他内心真实的愿望。

但是，很多孩子从一出生开始，父母、长辈、还有七大姑八大姨一大群人围着他们转，想要什么很快就可以得到满足，每满足一次，孩子的头脑就强化一次这样的信念：

我不需要付出就可以得到一切，或者只需要付出一点点，比如说几句好听的话，或者装装样子就可以得到想要的。

所以这些孩子认为，只要做了，就应该得到想要的结果，得不到怎么办？哭就有了。

聪明的家长会告诉孩子：

哭是没有用的，你想要什么，要靠自己努力付出，甚至努力了不一定能得到。

比如，孩子要求家长买东西，家长首先会评估孩子是不是真的需要。即使孩子真的需要，也不能轻易满足，而是让他通过运动、做事来赚。

这样训练出来的孩子，就不容易产生不劳而获或者走捷径的心理，对物质也不会有太重的欲望，对拥有的一切也会感恩和珍惜。

但是，如果父母从小没有给孩子建立起一个信念——没有什么是你应得的，一切都要靠自己努力。那么他不会自动建立这样的链接，长大后成为啃老族是必然的结果。

这个例子让我们看到，明珠班的孩子才4、5岁，他的信念已经出现了问题。如果没有人去引导，这个信念会不会长大了就自然改过来呢？

这是不可能的。就像小树苗已经长歪了，越长大根扎得越深，想要扶正就非常困难了。

• 靠学校和老师

有些家长会说，术业有专攻，老师是专业的，我们家长不懂教育，才把孩子送到学堂。所以作为老师，你把孩子教好是应该的，教不好是你的问题。

这样的家长把老师当成了神，认为教育无所不能，其实不是这样的。

孩子刚出生的时候，他的人生本来充满了各种可能性。但是随着孩子逐渐长大，本来明亮的眼神变得越来越暗淡无光，从敢想敢做、充满活力变成胆小怯懦、自我设限，从追求卓越变得越来越甘于平庸。

从前面那么多例子里，我们不难得出一个结论：家庭对孩子的破坏力相当大，父母的信念、价值观无时不刻不在影响孩子。

那么，我们就可以清楚地看到，老师带领孩子往上成长突破，家长毫无觉知地把孩子往下拽。

并不是说家长故意要害孩子，而是很多时候我们对自己的言行举止没有觉知，不知道自己在做什么，也不知道这样做会产生什么后果。

为什么在一个班级里，同一个老师带，孩子的成长速度不一样？因为每个孩子基础不一样，成长愿心不一样，但最重要的，是孩子身后的家庭不一样，父母的教育理念不一样。

• 靠孩子的妈妈

很多家庭有一个模式，爸爸在外面赚钱，妈妈在家里照顾孩子。这种模式下，孩子往往会出现一些问题。

一个男生，妈妈是体制小学老师，爸爸忙于工作，孩子的教育主要由妈妈负责，爸爸会在周末带孩子出去玩。这个孩子很乖很听话，也很努力，各方面表现在班级里都很靠前，但是，最近不知道为什么，总是皱着眉头，一副闷闷不乐的样子。

通过交流，孩子说，明年就要考突破班了，自己压力很大，但是内心没有动力，很迷茫，也很烦恼。

我问他，你觉得学习、运动是为了谁？他想了想说，为了父母。比如，从小到大，只要他表现不好，妈妈嘴上没说什么，但是他可以从妈妈的脸上看出她的不满意，以及爸爸对他的失望。这让他觉得压力很大，因为不努力对不起父母，努力又没有动力。

接下来，我给他做了信念整合，过程中可以感受到孩子压抑了非常多的委屈和愤怒，整合之后，孩子脸上的乌云散去了，灿烂的笑容重新浮现出来。

我们可以看到，爸爸缺位、妈妈带孩子的家庭，大多存在类似的问题。尤其是全职妈妈带孩子，问题往往更严重。

因为女人天生容易情绪化，缺乏理性，孩子一旦出现点风吹草动，妈妈就会非常紧张、焦虑。而一个陷在情绪里的人，她是没有目标的，眼里也看不见孩子真实的样子。

这样的孩子一方面会很依赖妈妈，另一方面，在妈妈面前容易闹情绪发脾气。

相比较而言，爸爸往往要平和、理性一些，也会更有原则和目标。爸爸多陪伴孩子，孩子各方面往往成长得会更好。

可能有家长会说，我们都不是做教育的，不懂怎么教育孩子，弱者思维一下子也不容易改变，怎么办呢？

清粉圈有一句耳熟能详的话：跟着国王散步。

我们做不到像山长那样创建一个全世界最顶级的教育出来，但是，我们可以跟随国王——山长散步，与强者的能量共振，同样可以建立强者思维。

有的家长会说，这位家长学习力很强，学了能马上用出来，我的学习力不够，山长的东西一下子学不会，怎么办呢？接下来的案例或许会对您有所启发。

这位父亲的学习力一般，但是他信任老师，愿意听从老师的建议，同时，能为自己的孩子承担起教育责任，这也是强者思维的体现。

  家长要把孩子当成强者，而不是弱者

怎么做到呢？

首先，家长不要把孩子当成中心，而是让孩子学会把别人当成中心。

太阳系有八大行星，它们日夜不停地围着太阳转。太阳之所以成为中心，是因为它有强大的吸引力，能够把这些行星牢牢地吸引在它的周围，还能源源不断地提供光和热量。地球就是因为有太阳的照耀，生命才能生存和繁衍。

这种孩子往往狂妄自大，谁都不放在眼里，对老师没有真正的尊重，伙伴关系也好不到哪里去。

其实这是弱者模式，因为他不具备真正的实力，不愿意去服务别人，所以没有人会把他当成中心。

真正的强者，会去理解他人，为他人着想，考虑别人需要什么，我能给别人什么，别人反而会愿意围着他转。

怎样让孩子愿意为他人付出？

有的家长会跟孩子说，你要多帮助别人，但是孩子好像没有什么行动。为什么呢？因为在孩子看来，这句话很空，他不知道为什么要去帮助别人？帮助别人对自己有什么好处？既然帮助别人这么重要，你自己为什么不去做呢？所以，想让孩子做什么，家长最好做出来给他看。

这就是家长的榜样示范对孩子的影响比讲道理更有用。

接下来，家长还要引导孩子从为身边人付出开始，尤其是为父母、家庭付出，为班级、学堂付出。

比如，孩子在家里，可以让他整理自己的内务，打扫卫生，做家务，买菜做饭。孩子在学堂，父母要引导他帮助同学，为班级、学堂做事。慢慢地，孩子的付出意识就出来了。

有个妈妈很聪明。她的两个儿子放假回到家，她就告诉他们，父母厂里事情很多，从明天开始，家里的事情你们俩包了。每天要买菜做饭，打扫卫生，楼上楼下要打扫得干干净净，一尘不染，你们自己的衣服只能手洗，不能用洗衣机洗。爸爸每天工作很忙，但是早上上班之前会陪两个儿子先跑几公里，顺便跟儿子谈谈心。

在父母的训练下，两个儿子优秀又懂事，他们很理解父母的不容易，有很强的家庭归属感。

开学回到学堂，两个孩子第一句话就是感叹，还是学堂轻松，舒服。两个人都很努力，自觉，很珍惜在学堂的学习机会。

第二，把孩子当成强者，还要对孩子严格要求。

• 给孩子提要求的原则

山长家有一条规则：别人能做到的，你要做到。别人做不到的，你也要做到。

怎么理解山长的这条规则呢？我们通过几个具体的例子来理解。

小明慧三岁多上今日明珠班，班级里其他孩子都比她大。但是她每天要跟大家一样做运动，整理内务。小孩子做事情动作慢，叠个被子要叠很久，洗个脚要折腾半天，但是这些事情都要自己学着做，没有人代替她做。

有一次今日学堂组织爬山，小明慧跟大家一起，带着一瓶水一个馒头，用七个小时走完了20多公里的山路。

这就是山长对孩子的要求，别人能做到的，你也要做到。你可以做得没别人好，但是要努力去做。

山长还要求孩子，别人做不到的，你要有勇气去尝试。

静慧老师是今日第一个2.0老师，在她16岁的时候，山长让没有带班经验的她跟一位名校毕业，且有丰富社会经验的1.0老师PK，谁赢谁获得带班机会。别看现在2.0老师很风光，但那时候几乎没有人觉得静慧会赢，她自己也没有底气。两人各带一周后，由学生投票，静慧老师全票获胜，从此开启了2.0老师的时代。

山长对弟子的要求同样很高。

我听说山长会给弟子们提出一些看起来几乎不可能达到的目标，一般的学生对这样的高要求都会产生畏难心理，但是出于对老师的信任，山长的弟子们会尽力去做，最后发现，即使没有达到要求，但是自己的水平拔高了一大截。

我相信明颖、明仪老师之所以思维、境界都远远超出大多数人，就是山长严格要求训练出来的。

对比山长对孩子和学生的要求，可以看到，家长之所以把孩子培养成一个弱者，不是因为孩子笨，孩子不行，而是家长认为他们就是弱者，所以别人能做到的你做不到，因此不会严格训练孩子，更不会给孩子提什么要求。

而山长把他的孩子、弟子都当成真正的强者来看待，相信他们是可以做到的，传递给他们的就是“你行！你可以！”，这就是强者信念。

一旦孩子建立起这样的信念，内心就会充满力量，不断超越自己，迈向更高的高度。

• 给孩子提要求，要清晰，落地

有些家长给孩子提要求会提得很模糊，孩子就不知道怎么做。或者虽然提了要求，但是孩子不努力也不需要承担后果。他们就知道家长只是随便说说的，做不做到都没关系。这样提要求基本上是没有用的。

怎样才是清晰、落地的要求呢？

有一次，我跟他说，你要感谢你爸爸逼了你一把，你才发现自己原来有这么大的潜力。他咧着嘴，笑得很开心。

表面上看，这个爸爸挺狠心的，不考虑孩子的情绪感受，但其实把孩子当成真正的强者。

首先，他对孩子的实力是有了解的，他相信孩子可以做到，可以不断突破。

• 对孩子提要求时，父母的态度要一致

有的时候父母双方对孩子要求不一致，会让孩子产生困扰，他不知道谁对谁错，自己到底该听谁的，应该怎么做，就会在不同的要求之间倒来倒去。

从这个案例可以看到，孩子最需要的是成长。

但是如果父母要求不一致，孩子往往会贪图眼前的舒适，倒向要求低的那边。尤其在调整的关键阶段，孩子的定力是经不起考验的。

同时，作为父母，在孩子面前说对方的不好，也是很忌讳的，孩子夹在中间，会无所适从，他会认为是自己哪里做错了，才导致父母关系出现问题，这会给他的内心带来很大的困扰。

 

有人说，人与人之间的差距，比人与动物之间的差距还要大。
弱者的一生，在庸庸碌碌中度过，像一粒灰尘在空中飘来荡去，最后不留痕迹地落下。你来过，走了，这个世界并没有因此有什么不同。
而强者的一生，不断追求卓越，创造价值。像冬日的阳光一样，照亮世界的每个角落，给他人带来温暖和生机。
各位家长，你希望自己选择哪种人生？希望你的孩子选择哪种人生？我相信每个人的心中答案都是一样的，因为每个生命都向往光明和美好。
强者和弱者的距离有多远？就在你的一念之间。
孩子成为强者还是弱者？也在你的一念之间。

愿中国有真教育，

愿父母之邦有佳弟子，

愿天下学子有明师指路，

愿中国博大精深的优秀传统文化能发扬光大。

本篇文章来源于微信公众号:同蔚学堂