今天的话题我们从两个让人深思的青春期案例开始说起。
在某城市地铁站，一位拖着两个行李箱、背着两个包、还提着两只袋子的中年女人，被身后双手插兜、优哉游哉的十多岁小姑娘，一边推搡脚踹，一边骂骂咧咧。小姑娘趾高气昂，中年女人唯唯诺诺，打不还手、骂不还口。看起来就像是一个富家千金，在使唤自己的保姆佣人。而现实却是，这是一对母女。
妈妈或许是第一次来到大城市，不会坐地铁，上错车、下错站，女儿就此生气，对母亲拳脚相向。现场的路人看不下去，上前劝阻，女孩竟又转身追打路人。目击者威胁说，你再继续打，我就报警了。一直躲躲闪闪的母亲此刻站了出来，没有趁机教育女儿反而安慰起来：没事了没事了，别生气了。
24岁的汪佳晶，在日本留学五年，每年学费约20万人民币，每月生活费全靠母亲7000元的工资。母亲节衣缩食，耗尽家中积蓄，甚至不惜贷款供儿子海外求学。可在一次跟母亲索要生活费被拒后，汪佳晶愤而登机回国。
在上海浦东机场见到接机的母亲，汪佳晶的第一句话就是：“钱到底有没有，给不给我？”随后从行李包内拿出两把尖刀，对母亲连刺9刀，母亲一度生命垂危。被捕之后，汪佳晶说：“我就是觉得母亲是在骗我，不是没有钱。我很气愤，就一下子爆发出来了……”
重伤后的母亲非但没有怪罪儿子，反而处处为儿子求情。好不容易等到出院，第一件事就是重新举债，聘请律师为儿子辩护减罪。
这种让人瞠目结舌的案例，每年都在上演。面对这些案例，我们一般都会谴责孩子，同情家长。我们更多站在家长的角度在感受当事人的苦楚：一个家长的悲哀，就是付出全部，却养出一个眼里只有自己的孩子。
可以说，天底下对孩子最无私的人就是家长了。但任何事物阴阳两面是同时存在的，也可以说天底下对孩子伤害最大的人也是家长。残害有两种方式：直接残害与间接残害。家长满怀爱心，“无私”的给予孩子一切，不是必然会换来孩子的感恩；更多时候换来的是孩子的理所当然，自我中心。家长的“爱心”与“忍让”，塑造的是一个自以为是的孩子，让这样的孩子习惯用自我中心的方式来处理问题。除此之外，他不知道其他更好的方式可以解决问题，因为家长没有教他。家长的“爱”是短视的，狭隘的，也是自私的。
所以，从结果上看，孩子直接伤害了家长；从原因上看，家长间接伤害了孩子。孩子的问题其实是家长的问题，最根本的原因在家长。上面案例中看上去的受害者，其实也是施害者。在这样的事件里，家长和孩子都输了，没有赢家。
那么在孩子的青春期教育中，家长常见的误区是什么？应该注意哪些问题？在此基础上可以做些什么？什么是共生？中国家庭中常见的共生问题，会对孩子有什么样的影响？为什么它是障碍孩子找到自己身份的原因？我们如何从自然中学习生而弗有的智慧？现实世界中，那些成功的父母是如何教育自己的孩子？这些是本篇主要讨论的问题。
青春期孩子容易出现很多的问题，比如自我中心与迷茫、依赖与叛逆、懒散与偏激、早恋与对谁都无所谓、网瘾等等问题，让家长们措手不及。这些虽然在孩子身上显现，但根源主要在父母身上。是家长早期家庭教育方式的错误，滞后出现在孩子身上。这里就以自我为中心的问题为例。
以自我为中心的典型表现是任性，说话做事总是从自己角度出发，不考虑他人，就像上面案例中孩子展现的那样。一个任性的孩子是怎么长出来的？——娇宠出来的！家长把孩子当作家庭的中心，围着孩子转捧出来的。在孩子小的时候过于宠爱，不愿意让孩子受苦，不愿意磨练孩子。看在眼里的哪儿都是优点，甚至把孩子身上的问题也当成可爱去欣赏，给予孩子非理性的夸奖和赞赏，为孩子编织了一个虚假世界，而非真实的世界。让孩子以为自己真的什么都很棒很优秀，世界就是围着自己转的。
但由于从小没有得到真正的锻炼和磨练，孩子除了自我感觉良好外，能力实际上并没有增长，各方面能力相比同龄人都要差很多。等孩子到外面的世界后发现自己并不是世界的中心，除了家长外没有人围着他转，就容易造成表面上很自我、但骨子里很自卑。
自我中心的孩子还有一个特点是就是脾气大，所谓“公主病”，“王子病”。这个其实是很无理，是很不受人喜欢的，通常会让他人觉得不舒服、甚至厌恶，很难获得真正的伙伴或朋友，和别人经常会有矛盾和冲突，人际关系差是必然的结果。但他会认为是别人不理解自己，而不是自己的问题。在现实世界受的挫，会促使孩子逃回家在父母面前补回来。或者用各种攻击，抱怨，挑剔来掩盖自己的无能。
我相信在给予孩子宠爱的时候，没有家长会希望自己的孩子将来成为这样的人。但家长很多时候的确做着这种南辕北辙的事情，孩子的未来就在家长的手里一点点被塑造出来。
家长希望孩子成为王子和公主。那么真正的王子公主是怎样培养出来的？是训练出来的，而且大量的训练，是从小承担责任担出来的，而不是给他童话故事幻想出来、呵护出来的。迪斯尼的电影讲述了很多王子公主的成长故事，我们看迪斯尼电影怎么拍的？
白雪公主的付出，善良、勤劳，愿意做很多事情，为小矮人做饭，她也因此获得小矮人的爱戴和保护。这是在教孩子善良、懂得付出和关心他人。
狮子王更是一个典型的成长故事，王子辛巴不能逃避自己的责任，需要面对错误，承担责任，才能成为真正的狮子王。这是在教孩子责任与自强。
迪斯尼电影里没有哪个正派角色是自我中心，公主脾气的，都是在展现成长、责任与荣誉。家长看了这些电影，但并未把成长的精神教给孩子，更多时候在给孩子编织了一个梦幻，让他做公主和王子，其他什么都不需要做，只需要等着人来服务就够了。
这些娇宠出来的孩子更像迪斯尼影片里的反派人物：比如更像《灰姑娘》里后妈的两个女儿。除了享受，什么都不会做，甚至连对人基本的关心都不会。唱的歌很难听，别人恨不得捂住耳朵，但自己却感觉良好，后妈也很欣赏。什么都不用付出，但是后妈会为她们满足一切，甚至不惜用打击别人，用阴谋诡计来获得水晶鞋和当皇后的机会……这样的孩子因为其内心的自负与自我中心，以及真实生活中的无能和懦弱，青春期必然过不了。自我中心的来源就是后妈，那个看不见孩子身上的缺点，百般娇宠的母亲。
中国古代教子有一个原则：我一定要教训我的孩子，因为我不希望他出去被别人教训。家长自己给孩子训练的越多，他出去获得别人的喜欢和尊重就越多，别人会称赞我们的孩子，这就是在给孩子铺路，因此做父母的，就算孩子再好，也一定要看到孩子有很多毛病，并且一点点帮助孩子改过来。因为在这个世界上，除了父母，不会真正有人有责任去教训孩子。训练孩子是家长责无旁贷的责任，所谓“子不教，父之过。”
比如在我们家，孩子有问题就要改，赌气摆脸色要被打屁股，不能用赌气摆脸色的方式来解决问题，这样出去很讨人嫌。而且“不求比别人好，但是不能比别人差”，“别人行，你也行”。在我眼里，孩子成人比成材更重要。但有多少孩子会因为摆脸色而被教训呢？所以，要解决孩子的青春期问题，首先需要改变的是父母。
首先要解决家长的权威性问题。比如家长要营造出长幼有序的家庭环境，家长在其行为中所体现出来的价值观不应该是低俗的，家长要教导孩子理性思维，家长要帮助孩子树立责任、目标和价值观等等。
其次要解决家长的自尊和独立问题。比如在大多数情况下，母亲对孩子教育的参与度相对比父亲更高，但因为很多母亲自身情感依赖的问题，往往会和孩子共生。所谓共生，在科学上原指两种不同的生物生活在一起，相依生存。放到家庭里，则指家长和孩子过度依恋彼此，家长为孩子活，孩子为家长活，双方都失去了自己。
心理学家武志红老师在谈到中国家庭的共生问题时说：“一些女性因为没有人生，所以只好生人，生了人之后，孩子的人生就成为了自己的人生。不夸张地说，怀孕时孩子“寄生”在妈妈的肚子里，当孩子出生后，妈妈又“寄生”在孩子的人生里。把自己的人生压在了孩子的身上，你已经没有了自己，永远都是孩子，总是为如何当一个好妈妈而焦虑。事实上，你若不做好自己，没去过一个独立的、自主的人生，是无法成为好妈妈的。”
最后要解决家长的价值观和家庭的能量场问题，特别是在于父母在日常行为中所传递出来的价值观，而不是嘴上说的价值观。家庭能量场对孩子的影响是巨大的，哪怕不是住在一起、不常见面，孩子为了得到家族的认可往往会不自觉的选择与家族能量进行共振，可见父母责任之重大。
做父母之不易，正如《与神对话》中所说“家长的道路向 来是很艰苦的道路，也许是最艰苦的”。不过一动分阴阳，我们也可以用积极的心态反过来想这个事情，孩子给我们设置的如此多的考验，正是来帮助家长进行提升和进步的，所以才说“孩子是父母最好的礼物”。
“生而弗有”，这句话出自《道德经》，引申在教育上，意思就是孩子是家长生出来的，但家长不去占有孩子。“生而有”还是“生而弗有”，是人跟动物的一个很大的不同之处。
自然界里遵循的是天道原则，是“生而弗有”的规则。比如豹子妈妈会在小豹子两岁时离开，让它独自面对危险的世界，以此训练小豹子独立生存的能力。有的小豹子固然会生存不下来，但更多的小豹子因此获得成长，变得更强，让整个豹子物种在自然界获得强劲的生存能力。这就是天道。
人类社会中遵循的是人道原则，很多家长是“生而有”的规则。像现在很多的家长，对小孩子都有非常大的负担，经常会承担一些不该他承担的责任。因为家长有“我”心，当“我的”思想出来了之后，就会投射到孩子身上去，认为孩子是我的。越是认为我要给孩子做些什么，留些什么，孩子就越无能。如果豹子妈妈天天照顾小豹子会是什么结果？小豹子无法成长出来，注定被自然淘汰。而人类社会中，这只无能的“豹子”却可以依赖“啃老”生存下来，就像现在很多啃老族一样。
把“我”心放下，把责任交还给孩子自己。豹子妈妈做的就是置之死地而后生，就是把小豹子放到“死地”，它可能还有生的机会；如果紧紧护着孩子不放手，不给孩子面对困难的机会，最终孩子会到处都是困难，处处碰壁，举步维艰。
“生而弗有”的精神，对于做父母的非常重要。有了孩子，天天要提醒自己一句话：“孩子借由我来到这个世界，但他不是我的，他属于他自己，将来属于社会。作为父母，我应该放手，帮助他学会拥抱社会。
而要摆脱和破除共生模式，家长必须要做到自尊尊人，有自己生命的责任和荣誉。家长首先要认识到孩子和自己都是独立的个体，都有着自己的人生理想和事业，所以家长要把焦点放在自己的人生使命和事业上，能够不甘于平庸、追求上进、活出自己精彩的人生，这是自尊。同时把孩子的责任还给孩子，锻炼孩子让孩子尽早独立，让孩子去追求他自己的人生使命，这是尊人。
当然，这很难，但一旦做到就很了不起。父母就算心里面关心孩子，也要装成“残酷”的样子。去关注自己的成长，而不是把注意力都放在孩子身上。孩子是比照着家长来活Ta自己的。所以，家长要过好自己的日子，家长过得越精彩，越有个性，越活出人生的魅力来，孩子越可能像你期待的样子成为一个成功的人。
怎样培养孩子的责任和荣誉？ 做个自尊、自强、有尊严的家长
https://www.sohu.com/a/334521508_200153
https://mp.weixin.qq.com/s/Om1cAG27hEyua7ALQDFOJA
孩子青春期问题的根源在父母自身，父母首先要改变自己的观念，其次改变自己的行为，通过自己的言传身教不断展示积极正确的价值观，赢得孩子的爱和敬重，让孩子从小生活在和谐有序的家庭能量场之中，孩子就容易避免和走出青春期问题。
从小给孩子一个高的自我期待，是解决诸多行为问题的关键
关注生命教育，让孩子远离空心病
幼儿问题行为调整，让孩子不要成为熊孩子
青春期问题解决的关键：塑造学生认同的身份认定——青春期教育解密系列 二
抓根思维：青春期乱象根源何在？——青春期教育解密系列（一）
明志塾新教育交流QQ群群号：1136766273
本篇文章来源于微信公众号:明志塾