这个周末，最让人激动的事情就是山长第一次带领清一系木兰征战泰拳，首战告捷。这不仅仅是思维策略的胜利、中华传武太极的胜利，更是信念系统的胜利。山长再次“直播”示范了卓越者的信念系统：我的人生要用来完一个伟大的游戏。敢挑战常人眼中不可能、甚至疯狂的事情，并在众目睽睽之下把它做成。山长是这样教我们的，山长自己也是这么做的，感恩山长又一次知行合一的示范。
乔布斯说：只有那些“疯狂到”认为自己可以改变世界的人，才能真正的改变世界。这种信念，也是新教育的精神，新教育的核心信念！在明志塾，老师想教给学生知识、思维、能力技术，但老师更希望教学生们的就是这种信念：我的人生要用来完一个伟大的游戏。我相信我一定可以做到！
有的人说这听起来很鸡汤？其实，世界上很多真理和原则，乍听起来都被笑话为鸡汤，“下士闻道，大笑之。不笑，不足以为道。”很多原则，你不相信它，只是说出来假装给自己打打气，这就是毒鸡汤。但如果你真心相信它，把它作为自己的信念去行动，它就是你的人生指南。乔布斯说：活着就是为了改变世界！比尔盖茨说：让每个人的桌上都有一台电脑。埃隆马斯克说要完成火星移民。马云说让天下没有难做的生意……这些话乍听起来都像是疯狂的的幻想，像不切实际的鸡汤，但乔布斯他们坚信自己持有的信念，并全力以赴去实现它，最终他们成为了最卓越的人。
从这个角度来看，喜欢评价鸡汤的人，是因为他们在自己的人生经验中没有体验过信念的力量，也没有为自己创造过“不可能的奇迹”，他们因鸡汤二字阻隔了自己成为卓越的机会。
因此，山长告捷的消息出来后，老师就带着学生们解析这一历史性事件背后山长和清一木兰们示范的信念，找到我们和山长信念上的差别所在，把卓越者的信念学到自己身上。
对山长来说，以他的成就，他并不需要做“拿格斗世界冠军”这件事的。名声上，山长的人生成就以及足够高，教育家、投资家、商界奇才等等，山长并不用靠武术教练这一名声来为自己多增光彩。金钱上，山长早已实现财富自由，赚钱手段也足够多，不需要靠教拳赚钱。事业上，山长也不是武术专业出身，作为业余爱好者，与专业人士一较高下并不占优势。
但为了此事，从带武弟子的第一天起，山长就要付出很多额外的精力、时间和金钱。万一事情如果做败了，反而会有损山长的名声。
也就是说，这件事情山长如果做成了，并不能给自己带来多大的好处；但如果没做成，山长要为此付出的成本却很大，名和利都有很大的风险。
这么费力不讨好的事情，怎么算都不划算的事情，山长为何要义无反顾的去做呢？
这就是山长和我们一般人在信念系统上的差别：我们做事计算利益，有利益就做，没利益甚至会损失利益就绝对不做；而山长做事，考虑的是这件事情是否有价值，有价值，不管有没有利益都值得做。
为什么？因为生命的目的不是为了获取利益，生不带来死不带去。生命的存在是为了创造价值的！传武是老祖宗留下的宝贝，我们不该让它断在自己手上。这些宝贝，如果没人继承，就永远消失了，就像以前很多消失的文化遗产一样。如果没有人来做，就让我来做吧，让清一武道馆来做吧，为往圣继绝学就是我责无旁贷的使命。
相比于平庸无所作为的一生，我的生命更喜欢，也很愿意玩这个精彩的游戏！而且我相信，凭借道家的思维智慧，凭借老祖宗留下的太极，我能够做好。我需要做的就是按照正确的规律和方法踏实前行，时间到了结果自然会呈现。
这就是山长示范出来的信念系统，山长在【2021新年演讲：亿万富翁的心智模式】中讲到：生命不是为了获得和索取，而是为了给予和付出。传承中华传统武术一事就是很典型的山长在这一点上知行合一的示范。
而一般人的信念模式是：面对一件事情，首先，计算好没有好处，有好处就做，没好处就不做。其次，如果有好处，接下来计算事情难度大不大，难度小就做，难度大就不做。最后，就算是难度小的事情，做的中间如果感觉不好，或者稍微遇到一些困难，就会怀疑自己、退缩逃避，陷入各种负面感觉里，让事情半途而废。因此一般人之所以有平庸的结果，是因为他的信念系统问题太大。
前一种人越活越快乐，越活越成功，他们越来越懂得自我负责，也越来越坚定原来行之有效的信念系统，走向卓越人生。而后一种人则越来越沮丧，越来越失败。但糟糕的事，他们不会认为这是自己的问题，他们会把责任推给外界，抱怨周围的一切没有让自己拥有满意的人生。
所以，人生结果由什么决定？我们的信念系统。
了解了这一点，我们就知道山长这种卓越信念的可贵之处，它是让我们活出不一样的人生的关键。因此，我们要学山长的思维、更要学习山长的信念系统。
这次太极对抗泰拳能够取得胜利，除了山长的信念、和太极思维的厉害之外，清一木兰们也是非常值得称赞。她们把山长教的太极格斗术真正打出来了，而且打得很漂亮，让就算不懂拳的观众也都能看的出来是一边倒的优势。她们打出了中华传武的威风和信心，让对手和现场主持人都不敢小瞧中国拳手。
借此，老师引导学塾学生们看到，做学生就要做佳惠明晓这种学生：荣耀自己、荣耀家庭、荣耀老师、荣耀新教育、荣耀国家。
假设另一种情况，就算老师的信念卓越，愿心坚定，教的方法也是没问题的，但学生怀疑老师，怀疑自己，怀疑目标能否达成，那么学生无法真正把老师设想的结果做出来。最终砸了自己，也砸了老师的牌子。别人不会说是学生不行，而会说是老师不行。这样是所有人的损失，所有人的悲剧。在这个世界上，我们都是紧密联系在一起的，一荣俱荣，一损俱损。
如何避免这种情况？
要实现团队目标，团队中的人就需要心意相通，保持共同的信念。对于学生来说，就要让自己的信念同老师的信念共振。心往一处想，劲往一处使。选择了跟随老师学习，就意味着认同老师的目标和路径，选择完毕之后，接下来学生需要做的就是按照路径踏实向目标前进，用汗水和努力把老师教的东西做到自己身上。过程中有疑惑，第一时间沟通交流，不能有问题闷着不说，导致方法落实不到位出不了效果。团队像一个整体一样，彼此信任，一起为了共同的目标全力以赴。
这学期，明志塾的学习目标是全体突破雅思，并且班级设置了生死线：6分。到了期末，考到6分以上的人可以留下，考不出来的人就需要离开。
这样一个雅思的挑战，就是同学们学习山长信念，学习清一木兰的一个实践，但显然考雅思的难度比打泰拳的难度要低多了。由此，老师告诉同学们，对于考雅思一事，你可以持有这种信念：我要把雅思这个游戏玩漂亮，我相信我可以拿下雅思；因为之后我还要把自己走出来的路径分享给跟我一样基础不够好，曾经对自己没有信心的同龄人，这是青春期榜样的示范。如果现在还没有考好，心里想的是我只是还需要更多努力和练习，我不信我搞不定雅思。
如果一个人持有的是这种信念，他会有学习雅思的使命感，他觉得不是为自己一个人在学习，而是为了更多有同样困难的人在学，他会有更强的力量，宇宙也会通过各种方式来帮助他达成目标。持有这种信念，他会积极吸收各种雅思学习方法，并付诸实践。老师教的方法他会认真听取并踏实执行。就算没有听到老师介绍的这个方法，他也一定会用另一个方法去实现相同的目标。（这就是老师说的知识、技巧、能力不是关键，关键是你的信念。）在这样坚定且踏实的前进中，你自然而然达成目标，结果出现只是水到渠成。你心想事成了：你的雅思胜利上岸。
当然，你也可以持有的另一种信念：我并不想玩雅思游戏，只不过是因为周围同学都在考，我不得不考；面对雅思，你也不相信你能拿下雅思，你怀疑自己。接下来，你就会在应付和摸鱼中度过你每天的学习生活，或者你会在你学习的每一天都处于怀疑担忧之中。看上去你虽然每天都在学，但因为能量和心神被无端耗散了，学习的效率其实很低。在这样的状态下，你无法真正把学习方法的精髓使用出来并取得效果。最终，你也心想事成了：你无法拿下雅思。
如果我们终将心想事成，为何不选一个更好的结局呢？如果我们的信念觉得最终的结局，为何不选更卓越的信念呢？
乔布斯在第一次苹果发布会上说：Every once in a while a revolutionary product comes along that changes everything.It’s very fortunate if you can work on just one of these in your career…Apple’s been very fortunate in that it’s introduced a few of these into the word.（每隔一段时间就会有一个革命性的产品出现 在世人的面前并且改变一切。如果你能在你的工作中着手于哪怕一个这样的产品那都是非常幸运的。苹果实在是非常幸运，它为世界创造了几个这样的产品。）
老师引导学生们看到，在新教育圈，我们也有乔布斯所说的这种幸运：“在新教育圈，每隔一段时间就会有一个革命性的教育成果出现在世人的面前并且改变一切：辩论战胜名校大学生辩论队、四个月突破英语、四个月突破数学、一年突破西语、今天清一太极终结泰拳500年不败神话……如果你能在你的学习生涯中经历哪怕一个这样的结果那都是非常幸运的。我们实在是非常幸运，我们有机会参与到新教育为世界创造的教育奇迹中，成为奇迹的一部分！”
一群青春期学生集体拿下雅思，就是本学期学塾学生们要玩的游戏。这是我们像生命致敬的游戏，也是我们向新教育致敬的游戏！学生们在雅思必胜的纸上一一签下自己的名字，按下手印。
6分生死线的设置，将激励所有人更投入的进行雅思备考。我们承认自己是普通人，深知人性的弱点给自己带来的影响。如果没有明确的量化，我们更喜欢对自己温柔一点，更慢一点，在磨磨蹭蹭、模模糊糊中浪费自己的生命，尘封自己的潜力。对于学生们来说，有一个明确的目标和清晰的目标反馈，能够更好的调动每个人内心的主动性和学习效率。生死线的存在让人更有紧迫感和危机感，帮助人突破很多限制性信念。
另外，6分其实是个比较低的分数，经过上学期的基础学习，正常情况下每个人都能顺利拿到6分以上的分数。如果到学期末还没有考出来，估计是两种可能：要么没有全力以赴，要么不适合走学习这条路。不管哪个原因，也没有留在学塾继续考国外大学了的必要了。这种情况的学生出去读大学，大概率也学不到什么东西，无非是打着留学的名义混四年罢了。但为了这四年，家庭却要实打实的支付一大笔学费，是很不值得的。甚至有可能四年自由的时间里还结交了不好的朋友，养成了不良的习惯，更是得不偿失。
面对此次挑战，老师也借用中国古代破釜沉舟的故事来激励他们：面对河对岸的秦朝大军，项羽引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。结果士兵们在没有退路的情况下，视死如归，个个勇猛异常，以一当十，巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”老师把这句话送给他们，并请一位同学把这句话写下来挂在教室里，以便每天都可以看到。同学们也是一样，只要自己真的把斗志和行动拿出来，拿下雅思必然是手到擒来的事情。
当然，清一木兰和清一武士不是说出来的，是做出来的。期末的时候他们到底会交出怎样的成绩单？我们拭目以待。
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