加拿大科学家曾经做过一个实验，在没有外界信息，比如书籍，电子设备等的情况下，邀请一批实验人员，住在一个舒适的房间中。过程中可以获得自己想要的美食，要求是希望实验者可以尽可能长时间的在房间呆下去。而且随时可以终止。很多人认为天底下居然真的有免费的午餐，可以过着想吃就吃，想睡就睡的生活，因此都兴奋不已的参加了。
然而实验的结果却不如参与者一开始畅想的那般美好，在度过第一天尽情吃吃睡睡的时光后，很多人开始变的无所适从。最终90%的人在不足76小时的时候，结束了自己的“美好生活”，而剩下的10%的人也在100小时不到的时候，结束了实验。
这个结果引发了很多的思考，我们可以容易的得到两个结论：首先是人对于物质的依恋比预期中的要弱很多。其次，很多人渴望的什么事都不做，吃吃喝喝睡睡的生活，不是一种福气，而是对一个人最大的惩罚和诅咒。
在心灵层面，真实的情况就是我们每个人都想要变的卓越，想要超越平凡，想要去成为更加美好的自己。很多人郁闷，焦虑，不舒服的背后，其实是因为忘记了去超越自己这一点。以为自己要的是物质的舒适。其实不是。我们真正拥有的，也是渴望拥有的，只有我们的精神。
这种对于精神提升的追求，就是贯穿于孩子教育始终的力量，在不同年龄段有不同的体现，但是本质上却是相同的。只有在精神的引领下，孩子才会更多战胜自己的动物性，拥有人的理性和光辉，也才能真正拥有开启幸福密码的钥匙。
新的学期，学塾的小狮子们经过了一个月的寒假生活，又回到了学塾，开启了新的心灵成长之旅。
对于年幼的孩子，“人道“喜欢吃喝玩乐的习性尚浅，大多数孩子“天道”中渴望成长的愿望是有的，因此刚到学塾，小狮子们就和哥哥姐姐们，同伴们打成了一片，融入的很好。但同时，年幼的孩子对于父母家庭的依恋是明显会比大孩子强的，因此个别孩子会有一些想家的情绪。一方面这是人正常的情感，可以理解，另一方面，也是孩子志气尚待提高的表现。
针对这个情况，老师首先和小狮子们交流的，就是父母作为最爱自己的人，在年龄小的时候，想爸爸妈妈是很正常的。其次引导孩子的，就是思考父母希望看到怎样的自己？而自己想要成为什么样的人？
我们用参天大树和豆芽树的故事启发大家。事实上，两种树的种子并没有什么特别差别。真正有差别的，就是所有的参天大树，都经历了独自面对风吹雨淋，狂风暴雨的过程，因此每一天，它都需要长得更高，来吸收更多的阳光；也需要将根扎的更深，来汲取土地中的水分，在几十年如一日的坚持中，最终成为了一棵参天大树，成为可造之材。而豆芽树则相反，所有的风雨都被大树遮挡，同时所有的营养也被大树吸收，在温室中，最终不堪一击，成为永远的豆芽树，成为一棵废材。
人的成长也是如此，每天专注自己的目标前行的时候，就在积攒自己的厉害。长期下来，自然成为人中龙凤。如果贪图安逸和舒服，在父母家庭的护佑之下，忘记了自己的目标，做一个温室中的花朵，那么最终只能成为豆芽树。
这个故事给了小狮子们很多的启发，大家都想要成长为参天大树，因此觉得虽然有点想家，但是自己并不想回家去，否则就不能做小狮子了，也更加积极的投入到学塾每一天的生活当中。
为了帮助小狮子们强化日拱一卒，功不唐捐的重要性，老师带着大家一起看了电影《海洋奇缘》，从如何成为一个合格的领袖的角度给予孩子更多的启发。电影的内容大家都耳熟能详，但是迪士尼经典的魅力就在于可以让人百看不厌。在带着小狮子们欣赏的过程中，通过对影片中每个人物的解析，核心传达的就是两点：
首先是如何成为一个合格的领袖，成为一个狮子王。主角莫阿娜给了我们很多启发。所谓的领导力，本质就是服务力。如果一个人不仅能够将自己的事情做好，同时还能够做到别人做不到的事情，那么他会自动的成为人群中的领袖。作为反派角色的螃蟹怪虽然也渴望成为领袖，却通过掠夺，吹捧的方式，最终成为了一个让人忍俊不禁的小丑角色。因此领袖不是高高在上的享受者，而是心中有他人，随时准备着服务的经营者。
其次就是目标的重要性。很多看上去高不可攀的目标，只要自己有坚定的决心和意志，遇到困难不妥协，不放弃，那么很多宇宙的助力都会来帮助自己实现目标，前提是那真的是自己想要做的事情。同时目标代表的，就是理性，遇到任何的事情，如果我们使用的是理性的方式，而不是情绪，那么办法总比问题多。但是大多数人却是像毛伊一样，遇到困难就会妥协的。小狮子们在平常的生活中，只有不断聚焦目标，才能真正成为更好的自己。
这些栩栩如生的人物让小狮子们印象非常深刻，尤其是最后恶卡变特菲缇的一段，即便是六七岁的孩子，也能够明白一个人有心和没有心的差别。因此虽然是动画片，其中所体现出来的对于人心和人性的洞察却非常深刻，以此帮助孩子理解到，随时要去觉察自己的心在哪里，什么是自己想要的，什么是以为自己要的，带着理性和觉知，成长的路上，才能事半功倍。
更进一步理解什么是心的力量，老师带着小狮子们一起观看了美国游骑兵的训练方式。之所以选择这个题材，还有一个原因，班上有不少的男孩子都很崇拜军人。孩子小的时候，什么志向其实都不重要，重要的是能否将这些志向分解到每一天的行动中，踏实的努力。哪怕孩子的目标是做个小狗，那么首要学会的，就是像小狗一样，学会见到认识的人就表达自己的热情，成为一个受人喜欢的人。如果不能够落地，那么就会变成幻想。因此幻想和理想的区分方式就是看自己是否有踏实的行动。
游骑兵作为军人中的精英群体，并不是天生如此，而是后天的努力。卓越背后依靠的，是其强大的内心和持之以恒的训练。就像从他们报到的第一天起，教练就不断的通过各个挑战项目将学员的体能推向极限。这些看上去是在训练身体，训练的背后，核心考察的，其实是一个人面临绝境的决心和意志，这是人和人之间造成差别的核心原因所在。就像前三天被淘汰的学员，从能力上来看，都是没有任何问题的。但是在需要自己再坚持一下下的过程中，他们被自己的心打败了，因此选择了放弃。真正因为能力不足被淘汰的人少之又少。
小狮子们平常的行为也是如此。虽然大家一起同吃、同玩、同学、同睡……但是每个人最终的结果却大不相同，就是因为有人能够更多战胜自己的心，而有人不行。会被自己的懒惰，贪馋，懈怠给打败。能够更多战胜自己的，就更多成为了班级的榜样。
游骑兵训练的画面让小狮子印象深刻，发现相比于自己平时的训练，他们的训练无论从哪个角度来看，强度都要大很多，最终各人所承担的结果，也严重很多倍。让小狮子看到自己差距的同时，也燃起更为强大的斗志。
在看完游骑兵的训练后，碰巧学塾的大孩子们自发组织了半程马拉松，小家伙们也很想参加，想要和老师申请参加。很多时候，欲取反予，对于大家的申请，老师并没有及时的答应，而是将突破过程中他们可能出现的各种问题都抛出来，看他们怎么解决。结果大家迅速的达成一致，和老师约法三章：过程中不哭泣，不放弃，不落下任何一个同伴。这些可能的问题解决之后，老师才送给他们这个礼物。
秉持着小心谨慎的态度，老师还是没有同意他们跑个半马，而是mini马拉松，半马的半马——11公里。一方面让孩子多蓄力，为后面更大的突破做心理和体能上的准备。另一方面，也养成他们凡事认真对待的态度，后面机会的获得与否，要看他们此次的挑战结果来定。
上医治未病，当将这些可能的障碍因素都事先解决时，孩子们的跑步就进行的格外顺畅，在和老师们一起跑的过程中，一路有很多的欢声笑语。最终跑完的时候，大家都觉得一点也不累，而且跑个11公里，so easy.，这样的表现也为后面的突破攒了取得更大信任的资粮。在跑完步后，就是小狮子们的户外活动时间，草坪，沙滩，跷跷板，大石头……都可以成为孩子们的玩具。午餐时间，我们也将所有的食物聚集起来，大家一起分享，孩子们笑说，这是真正的野餐。
人的心灵就是如此的奇妙，很多事情，其意义不取决于事件本身，而是我们赋予它什么样的意义，跑步如果变成一个任务，那么无疑会是痛苦的。而如果作为一个自己好不容易才争取到的礼物，那么在别人眼中看起来让人很不舒适的跑步也可以成为美好的享受。对于孩子的心灵成长，只要我们不去破坏孩子想要变的更强，想要成长的天性，把累、无聊、痛苦这些人道的想法去除，孩子自然会按照天道自强不息的法则成长的很好。
真实的生活总是平淡的，将成长计划落实在每一天的生活中，就是从每天的整理内务，打扫卫生做起的。秉持对孩子们每一天做的事情都赋予意义的前提，这些看上去琐碎的事情，绝不是每天的例行公事这么简单。为了强化小狮子们干净整洁的习惯，本周孩子们上了《人生整理魔法》课程。并且课后所有人一起对于物品进行了整理。
为什么整理环境就是整理人生呢？一方面，从能量的角度来看，任何物品都是有能量的，杂乱，污秽的房间，代表的就是否定、忽略、混乱、停滞、腐朽的能量，不仅会影响人的健康，还会影响人的心情和能量场。另一方面，按照吸引力法则，相似的东西会相互吸引，人和能量也是如此。物以类聚，人以群分。负能量吸引负能量，脏乱的空间危机四伏。同时，这些外在环境也是人的内心状态的一种投射。
所以有人说，看一个人怎么样？就从看他的桌面开始。事实上，优秀的人都是整洁有序的。同时极简主义会让人更专注高效，老师带着大家详细了解了整理对健康、心情、思维、能量几个方面的影响：与一片狼籍的人相比，整洁促使人善待自已；不断清理，也是在做减法，可以让思维越来越清晰，判断力和目标感也会随之增强；整理能快速清除负面情绪，是一种良好的心理暗示；整理会及时清除淤堵和抱怨的能量，让我们的能量更充沛。
学生们没有想过，整理居然有如此大的价值。这也燃起了大家更大的热情想要将自己生活的环境变的更为精简和干净的愿心，因此在课后的整理中，都非常的投入。日常的教室、宿舍等，也更加的整洁有序。
学期内一开始，小狮子们就在不断的收到礼物，学塾的哥哥姐姐们在践行经营者的过程中，两两一组，对小狮子们进行二对一的帮扶，无论是学业上的辅导检查，还是生活中的观察反馈，小狮子们都得到了更加立体的引领。同时，一些从上个学期开始，就一直延续下来的兴趣拓展，如围棋，书法，手工，科学……学期内都在延续的进行。
对于这些礼物，小狮子们都非常喜欢。喜欢之余，老师重点引导的就是学会思考：送出礼物是哥哥姐姐们践行经营者身份的安排，但如果小狮子们只是心安理得的接受这些礼物的话，那么本质上，就是一群消费者——消费哥哥姐姐们的付出。如果不想成为消费者，就需要思考自己如何才能配得上这些礼物？同时自己能够为哥哥姐姐们做什么？事实上，老师们这边已经在着手做一些事情，小狮子因为年龄的原因，能够做的事情会比较有限，但是论心不论迹，只要有一颗珍惜和感恩之心，能够做的事情还是很多的。
在思考和引导中，大家发现可以做的，就是用自己的成长来回报哥哥姐姐们的付出，用课堂上的认真和努力，用生活中自己的笑脸，热情的打招呼……来带来更多的正能量。
我为人人，人人为我，在一个彼此关心和成就的环境中，每个人都会成长的更好。
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