在大多数家长的心目中，都“望子成龙，望女成凤”，希望能够把世界上最好的给到自己的孩子。这个美好的愿望本身是没有问题的，有问题的是通过怎么样的方式来实现。比如很多人希望给孩子吃最好的，穿最好的，用最好的，上最好的学校，享受最高级别的服务……来堆出一个人中龙凤出来。最终的结果往往不如人意，孩子拥有的，就是一个喜欢吃喝玩乐的消费者的人生。
《老子》说“反者道之动”，在成为“人中龙凤”之前，孩子最需要的，就是经受各种锻炼和磨练，让孩子在承担责任中成长。事实上，当一个人承担责任的时候，伴随着年龄的增长，经验和自身能量的增加，TA能够做好的事情就越来越多，越来越大，人们就越需要TA。这个时侯，就自动的成为了人中龙凤——成为所谓的精英了。而即便最终不能成为精英，也成为了一个能够为自己负责的正常人。
就像当代的“帝王家教”奥巴马家庭，用让孩子“不能有无理的抱怨；每天铺床，不能只是看上去整齐……”来实现他们的精英教育目标；曾经的亚洲首富李嘉诚，用从小让孩子挤公交车，自己做饭来培养“小超人”。这些“人中龙凤”对于自己子女的教育，都是从一些最简单，最普通，最朴素的事情做起，做好，最后成就是“帝王”，也是一个真正的“人”，
让孩子不断的承担责任，其实就是做经营者的核心。愿意承担一切责任的人，成为了极少数的精英。愿意承担一部分责任的人，成为了正常人。不愿意，也缺乏能力承担责任的人，就变成了平庸者，失败者。在学塾的教育中，无论是大孩子，还是小孩子，能力虽然有所不同，但是承担责任的本质却不会改变。
在中国的不少地方，虚16岁生日，是代表正式迈向成人的日子，家庭会在这一天举行隆重的成人礼，古人弱冠之年的仪式是类似的安排。成人礼在世界很多地方都有举行，虽然礼仪本身只是一个形式，但形式背后传达着成长和承担的信念——走向成人不仅是年龄上长大一岁，而是心理和身份上在蜕变，从男生成长为男子汉，开始承担更多的责任。成人也代表着蜕变——褪去稚气，走向成熟，今后要有意识去荣耀自己，荣耀家族。
身为教育者，如果借助这样的机会，能够帮助学生完成这样一个心理上的蜕变，是很有价值的。本周班里有一个学生按照家乡的习俗迎来了自己的成人礼。由于学生在学塾学习，无法回家按照家乡的习俗举行成人礼仪，伙伴和老师们就在学塾为他举行了一场别样的成人礼。
那么成人礼怎么过？用什么来表达自己的转变？显然不会是大家坐在一起大吃一顿，或者开个party庆祝一下。在这个值得铭记的时刻，我们希望学生们能够做一些让自己一生都铭记的、荣耀自己的事情。因为我们是人，不是动物，不是为了吃喝玩乐而活着，而是为了自己的精神。
当天的晚上，老师调整安排为学生送上成人礼礼物：以一个华为的笔记本作为开场，为学生寄语【明志少年，中华有为】。一来希望学生们能够成为明志塾的骄傲，成为明志少年；二来希望他（们）能够像华为（中华有为）一样，成为中国的骄傲，成为世界的骄傲；三来也希望他（们）能够更加明确自己的志向，成为顶天立地的男子汉。
真正的成人礼礼物则是精神大餐，深入的解读【华为精神】，从孟晚舟事件开始谈起，了解孟晚舟的成长经历，学习她在被拘禁的1028天里面强大的心力与意志力，学习华为这家企业的傲骨。这次事件虽然对孟晚舟是人生中的一个灾祸，但她面对此事的过程中展现出了坚韧和气度。这件事没有压垮她，反而成为了她成长蜕变的养分，让她不仅捍卫了华为公主的身份，也展现了“中国公主”的气度。而华为作为一个民营企业，承受世界第一大国的制裁和封杀，这也是一般公司难以承受之重。但华为并没有被压倒，反而傲然挺立。当然这一切，也基于站在人和公司背后的国家，中国从一个发展中国家、跟班国家起步，慢慢走向能够跟美国抗衡的地位，俨然一个大国在崛起。
这就是我们所处的时代，我们身边真实的榜样，老师通过送出这些精神食粮，作为学生的成人礼礼物，也是作为大孩子们的精神礼物。希望我们新教育的学生也能与国同步，向华为和孟晚舟看齐，一起成为值得国家和民族骄傲自豪的人。
光辉的未来，依赖的是每一天的踏实努力，经过前面的调整，目前学生的状态又上了一个台阶，然而成长的路上，没有最好，只有更好。周内针对学生心思因为集中在学习突破上，生活行为方面出现的一些问题，老师们安排时间和大家深入进行了交流。
我们从李小虎老师的分享开始谈起，帮助学生们意识到，新教育培养的，不是高分低能的书呆子，否则会读书，拥有好的成绩只会是空中楼阁，成为自己的障碍。新教育培养的，是勇于承担责任，善于服务他人的经营者。生而为人，我们首先要做的，就是成为一个正常的人，拥有良好的心理行为和生活习惯，承担自己生活的责任；其次才是一个厉害的人，拥有卓越的能力，并以此服务他人。因此生活中成为一个受人喜欢的人，永远是排在第一位的。
另外，帮助学生理解到如何成为一个厉害的人？其实就是把别人注意不到，或者是注意到了，但是不愿意做，不屑于做的事情持之以恒的做到极致。就像李老师的精益思维，在不放过任何一个细节的情况下，最终将产品做到了世界第一。就像日本的寿司之神，秋山木工，都是这样的案例，人的厉害是攒出来的。
那么落实到每一天的行动中，想要成为青春期孩子的示范和榜样，我们首先要做的，就是从建设自己，建设自己的周围开始；从成为学塾弟弟妹妹们的榜样开始。无论是生活中的言行，还是内务，卫生，运动，全方位的成为榜样。当真正这么去做，习惯成自然的时候，伴随着时间的累积，能力的增长，也必将成为同龄人的示范和榜样。
本学期每周一次的实战格斗已经进行一个多月了，每次每个人都要上去擂台和对手真刀实枪的打上一场。虽然大家的攻击力都很弱，拳头就算落到脸上也打不伤人，但每周实战仍被学生们称为“心跳时刻”。现在的学生成长的环境过于优越，身体虽然长大了，但心力却依然很小，心理品质上没有得到锤炼。
安排武道训练，并非要练出格斗高手，主要目的在于练心：首先训练人直面恐惧，直面困难的素质，哪怕心里惧怕对手，害怕被打也不做逃兵，敢于迎难而上；其次训练人被打也不慌不乱、不惊不乍的习惯，就算被打倒在地，也不让情绪控制自己，而是冷静的爬起来继续战斗；最后训练人去除虚伪、务实求真的态度，因为练武来不了假的，能不能打，上台一交手就看出来了，自以为厉害或者自我吹嘘的泡泡都会被直接戳破。
经过一个月的实战，学生们从刚开始的紧张恐惧，到现在上擂台敢打敢拼，心态上变化不少。从大学生时代开始，学塾的老师们就是这样一周打一次训练过来的，虽然每次都心跳加速，场面激烈，但大家彼此之间的感情越打越深，参与者的身心越打越强，现在学塾的学生们终于切身感受到了当初老师们曾经的经历。
本周打完实战后，由于大家心态上有了长进，老师也开始更多的教一些打法。比如太极格斗的原理体系，基本的站位、格斗姿势、出拳方式等，一点点的教学生们操练。另外，开设小课堂带学生了解西方格斗的特征，取其精华，避其漏洞。让自己成为懂一点中国功夫的少年，将来走出去能够向世界展现中华传统武道文化。在以武会友的切磋中，大家的凝聚力比之前强了不少。
这两周恰逢山长一年一度公开演讲的精神盛宴，感恩行知团队的组织和筹办，让学生们虽然无法去到现场但也能聆听山长的最新智慧。关于中美关系主题，山长在19年的时候也讲过一次。因此，在学生们正式听山长今年的演讲之前，老师带领学生们先补了19年的课，提前补充好基本的背景信息。
在19年的演讲中，山长当时就分析了中美两国的关系本质就是老大老二之间不可避免的冲突关系，也预言了接下来三年中美关系的走向（现在看来都一一应验）。从山长的分析中，学生们明白了在历史时机、地理等宏观因素面前，个人层面的努力所能发挥的作用其实很有限。一个人只管努力奋斗却不结合国家和时代的因素，就犹如低头拉磨的驴，很可能没有未来。
比如，对于百年前的中国人，人生最佳选择不是考科举（结果科举面临停考），也不是创业（结果被革命），这个时期的光明前途就是出国留学发展，或者加入革命党。改革开放年代的中国人，人生最佳选择是下海创业，积极参与中国的经济发展和建设，分享国家高速发展的红利。此时如果选择出国留学发展，就算当初基础条件更好，去到国外更努力，几十年奋斗下来也只能在国外做个中下层。
这些历史足以说明：个人命运和国家命运是紧密联系在一起的。对于个人的发展，方向选择比努力本身更重要，这个方向需要和国家发展、时代趋势一致，才能做到顺势而为，事半功倍。
补完了19年的课，学生们对今年山长演讲的期待就更高了。非常关心现在的两国形式如何，有什么变化、对自己的未来会有什么新的影响？有了这个迫切求学的心，学生们就准备好了迎接今年的新演讲了。
由于山长的每次课程信息量都非常大，让学生们学习山长的原版材料，老师总是非常珍惜，希望学生们能够从中汲取最大的养分。学习内容已经有了，具体的学习方式就很关键。山长很早就在博文《千万不要读文科系列三：文科教育的核心就是思维教育》中提到学习的次序：中国古人认为修学的五个次第，也就是学习应该有五个步骤（次第）：就是博学，审问，慎思，明辨，笃行。这也是老北大老清华的教授们很推崇，让学生们照办的五个做学问的标准。“五者废其一，非学也”。
这次山长的演讲中涉及一些历史和国际背景，为了帮助学生们更好的理解山长的思路，按照学习次第深入消化就更有必要了。因此，在每个演讲结束后，学生们分组进行深入研究，比如有的小组负责研究清楚中国第一次大转型的具体情况；有的小组负责研究第二次大转型的背景；有的小组负责收集本次大转型的迹象；有的小组负责梳理山长演讲的思维线……每个小组再把自己的研究结果整理出来，以presentation的形式陈述给大家，最后老师再将同学们仍不理解的地方进行梳理。
学生们比较喜欢做课题研究，相比坐在台下被动听讲，研究过程提供了学生主动思考的机会，让他们从信息接收方转化为了信息搜寻者和信息分享者。通过这样的方式，学生们对山长的分析过程及结论理解的更加深入，更加明白本次转型的意义所在，他们都希望能够把握住本次的变革。而作为直面此次转型的年轻一代，山长的分享无疑给了他们更多的时间来为未来作出准备。
在学塾，最受欢迎的学生不是能力最强的，而是最愿意经营付出的人，这样的人也自动收获更多人的喜欢，成为大家心里认定的榜样。在平时，老师引导的最多的不是如何提高成绩，而是如何在身边建设天堂：构建一个彼此支持，互相帮助的环境。我们相信在这样的环境系统里，每一个人都会得到最大的滋养，每个人的成长效率会比自己一个人单打独斗高得多。
在这个基础下，在学塾大家都很乐意做付出、做服务，以自己能够给出更多的服务为荣耀。同学们相互之间，不管大孩子还是小孩子，大家相处都很融洽，彼此支持，大家生活其中都很舒心，生活中的摩擦鲜有发生，节省了很多精力和能力的耗散。这也是很多学生喜欢明志塾的原因，觉得学塾的氛围特别纯净，来到这里，整个人的心态就变得放松、宁静、喜悦。
为了鼓励这种经营者文化，老师也会定期奖励班里突出的经营者们。这种奖励就像山长陪伴小公主们的外出活动一样，老师做他们的司机，带着他们出去周边活动，过程中教他们各种有趣的东西。车上、饭桌上、草地上都是大家谈天说地的场所，话题轻松随意，同学老师聊的欢声笑语。学生们都感叹，这比常规的课堂更有趣，但收获一点也不减。
英文学习方面，本周大家继续围绕雅思的学期目标进行，目前根据学习水平自然形成了三个梯队。第一梯队经过前三周的学习，听力和阅读两个板块已经找到方法和题感，成绩上进步很大。他们的提分效率给了后面两个梯队的同学很大的示范和信心，让大家看到正确的方法+努力精进的态度，是可以快速提高成绩的。他们同时也肩负在前面探索学习材料、总结学习方法的使命，以便后面的同学可以在他们的经验上提高学习效率。
第二梯队现在完成了《新概念2》和《剑桥雅思预备教程》；第三梯队的基础比较薄弱，目前主要进行《新概念》和《剑桥雅思预备教程》的学习，从打基础开始，培养自己对于英语文章段落的熟悉度，破除对于英文的畏难心理。
在一梯队的引领下，班级整体学业进展稳步前进。老师告诉大家，随时记得王子经上的话：锁定目标，心无旁骛，专注踏实去努力，成功自然而来，这条路上我不可能会失败。心定了，同学们彼此之间互相帮助和提携，不时的聚在一起讨论题目，复盘考试，交流做题心得，或者进行口语训练。
另外在学业上，学生们也经常会得到一些外援的经验分享。比如有备考一个月，雅思考取6.5分的前辈分享自己的备考经验；有在阅读上觉得自己“悟道”的同学分享自己的阅读经验。在这样的学习氛围下，虽然对很多人来说，雅思并不简单，但大家也觉得备考的过程有不少趣味，相信这段一起为一个目标努力奋斗的经历会成为学生们一生的财富。
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