从外相上看，新教育涵盖的面非常丰富，不单是突破班的教育，背后涵盖了饮食，健康，医疗，运动，投资 ，养老等一系列的问题。单单就其中的任何一个方面来深挖，都是无法穷尽的领域。然而，在变化的表相后面，万变不离其宗，这个宗到底是什么？其实就是一种思维方式——道法自然，在回归自然，学习天道的过程中，将新教育的理念作为一种生活方式，在实际中践行。
这就是生活即教育的根本，真正将这些核心信念变成自己生活的一部分的时候，新教育的生活方式，并不需要依靠一个人的意志力不断的坚持下去，也不需要强烈的觉知力和思维力来不断的说服自己，哪个是应该做的，哪个是不该做的；更不需要一个人依赖强大的自律能力，不断的抵制自己的欲望之心。新教育作为一种生活方式，就像我们每天的走路一样，是不需要花费大脑的能量去思考琢磨该怎么走的。而是由心所发的，自然而然的知道，并且认为生活就该是如此。
这一点，作为天然生活在道中的小孩子，他们身上体现的尤为明显。比如小孩都是喜欢学习的，直到我们的家长和学校不遗余力的破坏孩子的学习兴趣，直到他厌学；小孩本身都是不会生病的，直到经过各种“呵护”和“进补”，将孩子养的全身各种病；孩子都是喜欢简单、清淡的饮食的，直到我们家长在追求“营养”和“口感”的引导下，孩子学会了刺激自己的感官；孩子都是喜欢运动和探索世界的，直到我们成功的剥夺了孩子的好奇心和探索欲，培养了孩子贪舒服的习惯；孩子都是很容易快乐的，一根树枝，一只蚂蚁，都可以让一个正常的孩子开心大半天，直到我们成功的将孩子培养为对什么事情都失去兴趣……《老子》说“复归于婴儿”，不是要我们回归婴儿的身体，而是精神和信念，新教育教的，就是这一点。
对于大孩子们来说，因为前期的积累，他们受到了太多不良生活观念和方式的影响，很多不正常，甚至是对自己伤害很大的事情，他们会认为是正常的；很多兴起没多长时间的新事情，无法经受时间考验的东西，因为各种“洗脑”，他们在内心中已经深深的产生了认同感。周内老师带着学生们一起，从最基本的衣食住行开始解读，新教育究竟是一种什么样的生活方式。
周内学塾有几位特殊的客人到访：有在大学时，因为英语出色，通过专业八级，成为新东方明星讲师，后面自己创办公司，定居美国，又在宾夕法尼法大学深造，编写多套教材，成为行业领域内的专家；有白手起家，经历各种困难，将公司做到全国知名，创业齐家两不误的企业家；有从部队高干位置出来，取得社会成功的家长；也有比学生们大不了几岁，正在读美国名校的大学生……
几位客人的来访，了解学塾是一方面，更重要的是借此机会，为学生们送出礼物——通过和学生交流，解答他们的一些疑惑，尤其是如何更好的规划，用三年的时间，帮助学生圆梦国际一流大学。
在交流中，首先是老师对学生逐一的进行个性化辅导。每个孩子用英文（少数孩子用中文）进行一分钟左右的个人介绍。主要内容涵盖过去的经历，现在的想法，未来的打算，个人的亮点和特长。孩子们流畅，清晰，自信的表达让人印象深刻。接下来老师们以招生官的身份和学生进行进一步的问答和讨论，重点是挖掘学生想法背后的why，在真实的了解每个人的想法后，再进行个性化的大学申请规划。过程中大家侃侃而谈，同步展示自己的才艺。专注，热情，投入的状态让人印象深刻。花费了近一个上午的时间，为每个学生都单独做了辅导和建议，每个人对于未来入读大学的规划都清晰了很多。
如果说家长会上的演讲分享是孩子们准备过的，所有人都可以清晰看得见的“阳面”的话，此次的交流，呈现的则是孩子们生活中随意，真实，自然的状态，属于别人看不见的“阴面”。阴阳两面，更全面的展现了孩子们的生活和状态。
另外，在此次一对一的交流中，孩子们表达了自己未来的规划和想法，对于自己的一些思考都在真实的呈现出来。比如有孩子想要学机器人相关专业，背后的出发点，是因为觉得自己小时候陪伴太少，有很多遗憾，希望自己能够设计一个可以陪伴小孩子的机器人，给很多像自己一样的孩子能够以陪伴……在现场的交流中，类似的打动人的场景频繁出现。
此次的交流，每一个学生都拥有自己的故事。在个性化的交流和辅导中，学生们发现这些名校的选拔标准是多元的，而且和新教育的核心价值观非常相似——强调建设更好的世界，而非更好的生活；强调更好的服务这个世界，而非从这个世界索取什么。名校用录取标准引领了学生向这个标准靠拢，而新教育在每一天的践行中，都在实践这个原则。在此原则之下，无论一个人外在条件如何，资质如何，只要愿意，都拥有改变世界的机会。
作为经营者，在来到学塾的每一分钟里，几位老师都在送出礼物。在真实的了解学生们的状态后，老师们很是欣喜，不断的用“绽放”来形容。基于这种喜欢，来访老师用剩下的时间，为大家上了一堂沃顿商学院研究生课程——青年企业家第一课，就一个人想要成功，所需要的六条基础信念进行深入的解析，并且通过建造高塔游戏来体验实操，打破学生的思维局限。原定一个小时的上课时间，到最后变成了近两个小时的上课和答疑，现场很是活跃。
山长创立的新教育到底有多好，或许只有真正深入体验过的人才会知道。就像沃顿商学院的第一课，对于学生们来说，适应课程是没有什么问题的，因为这种案例式和解析式的教学，就是大家平常的上课方式；倡导的六条基础信念就是新教育的核心信念。学生们发现，自己所学的内容，所做的事情，只要愿意，可以很好的“与国际接轨”。
在一天的交流之后，老师组织学生们进行了内部的讨论和消化：帮助学生们深入的理解，无论是家长会上的美誉，还是几位老师们的褒奖，对他们来说意味着什么。
首先，是让学生看到训练和不训练的差别。三个月时间的训练，学生们刚刚起步而已，但这种起步，已经让人开始刮目相看。保持这样的节奏，训练三年，才会有可能取得更大的进步。因此，新教育的学生，优秀是正常的。
其次，别人的称赞是对方的修养，不能就真以为自己很了不起了，自己需要清醒的知道自己的不足。实际上，对于班上的同学们来说，他们才刚起步，需要补起来的东西还太多太多。语言、数学、阅读、思维、做事等等方面，都还有巨大的提升空间。
另外，光辉的未来需要每一天的踏实行动。几位老师能够超越于大多数人，就是因为她们的踏实，精进，拼搏。学生们也是一样，随时用行动来匹配自己所愿，这样才能真正的未来可期，立足当下，虽远必至。
在这种碰撞中，学生们对于学业和训练的热情更加的高涨，同时也深感时间的宝贵，想要加速自己学习的进度。当大家有这样的愿望时，很多事情就会好安排，在一步步的将目标细化的过程中，周内在日常的训练上，我们又开始了新的革新。
进一步的体验到新教育的魅力和价值，周内老师们继续带着学生们探讨，新教育究竟是一种什么样的生活方式？我们从最基本的衣食住行生活信念入手解读。
首先是吃的信念——放弃对于食物的贪欲，只吃清淡简单，身体需要的健康食物，我相信吃是为了活着，活着不是为了吃。这对于崇尚吃文化的国人来说，并不是一件容易做到的事情，因为中国人认为：一切美好的追求和愿望，机会都可以从吃中得到。而如果我们的学生可以做到不像周围人那样“吃”，就自动在这方面获得了自由，为他人提供一种示范和榜样，在将来，甚至是给全世界提供一种参考。课堂上，老师不仅解答了“HOW”如何吃的问题，更重要的是解决“WHY”，为什么要如此选择的问题。
比如帮助学生们了解，这个世界上最危险的神话，就是人类需要通过吃肉来获得蛋白质和整体健康；世界上最大的利益集团，就是医疗利益集团，排名第二位的就是肉蛋奶食品公司。成为肉食者，就是让自己成为这两大利益集团的终身猎物。在拓展学习上，纪录片《食品公司》更为直观的揭示了肉食的商业链条是如何运作的。
肉食有利益集团，素食蔬菜一样也有。因为新鲜蔬菜的保存很困难，需要保鲜，冷冻，运输等等，所以单家单户的做很不划算，必须垄断和批量种植，所以蔬菜也有利益集团。而一些素食主义者认为的吃素就是白菜豆腐的理念也是不符合我们的饮食原则的。
所以肉食者的观点不对，未必素食者的观念就对。如果不懂得道法自然的原则，现实生活中就会掉进一个个的陷阱中去。要获得健康，身体并非吃素就自然会好。这只是一环。饮食的关键是谷物，大量的碳水化合物。简单，自然的果实类植物，根茎类植物，才是人类真正需要的健康食物。当我们以换位思考的方式，变身为一个动物，一棵植物，以它们的思维方式来思考问题的时候，发现饮食虽然纷繁复杂，但是本质的东西却不难把握。
依据同样的原则，老师带着大家解读了“衣”、“住”的原则及在生活中如何践行。其中学生们发现，新教育教我们的其实是一些简单和朴素的原则，我们的古人先贤很早就懂得，并且告诉过我们的。我们只是“忘记”了而已。
课程结束，学生们共同发现，新教育教的其实是一种生活哲学，而这恰恰是目前这个物欲的世界最缺的东西。在这种生活哲学之下，每个人其实都可以拥有更轻松，更快乐，更富足的生活。事实上，生活本该就如此。
为了树立学生的民族自豪感，周内老师带着学生们进一步解读了时政——华为公司。在谦虚学习西方的同时，华为一直在蓄力，超越西方。作为现在中国，甚至世界上最知名的公司，华为展现出一个国际级大公司的竞争力，不仅在通信、手机、规模、营收等领域取得傲人成绩，也尝试在即将来临的数字时代作出引领。本周小课，老师带领学生观看了华为的鸿蒙系统发布会，这次发布的鸿蒙系统就是对于将来万物互联的一个很好的尝试，将手机和生活中各种智能设备简单有效的连接起来，把科幻电影中的场景带入了真实的生活。发布会简单平静，没有情绪的波澜起伏，很像华为平时展现出来的气质：低调，踏实，严谨。华为就在这样的工作态度下默默的改变着世界，创造着未来。
看完发布会，学生们被华为的技术震撼了，当得知华为将整套鸿蒙系统捐到开源社区时，更被华为的心胸格局折服。华为公司在示现的，就是西方虽然强大，但在走下坡路；中国虽然还有很多不足，但将来必定强大。这个过程中，需要每一个中国人、中国公司一起努力，脚踏实地，才能一点点把中国的未来创造出来。华为不做一个孤胆英雄，而是希望能够带领更多的中国伙伴一起前进，为中国赢得尊重和自信。新教育也在做同样的事情。
有人说，这是一个最好的时代——为每个人提供了做最好的自己的舞台。只要卓越，就永远不缺资源和机会。通过这周的所见所体验，学生们真切的感受到了这一点。机会无处不在，重要的，就是自己是否有与机会相匹配的能力和个性。就像《三个傻瓜》电影的结束语：追求卓越，成功自然就会到来。一个人的成长也是如此，只问耕耘，不问收获。但行前路,无问西东。
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