“顺则成人，逆则成仙”。意思就是说顺着人的习性走，就会越来越愚痴，越来越痛苦和纠缠，越来越沉沦。只有逆着人的习性走，才是解脱和自由及智慧之路。随波逐流，顺着人性走，是人自动就会的本事，不需要花功夫去学习和教育。比如，孩子从来不需要教怎么玩游戏就自动会玩，自动的喜欢吃喝玩乐，不需要学习，自动就会各种享受，这些都不要费劲去教育和提高。

教育的含义，显然不是要顺人性逐流而下，而是要提高人性品质。所以往往要与日常的习性行为相反才行。教育的原则，是培养人理性的思考和人性的光辉，降低人的动物性和本能性的情感反应混乱。充分发扬人类理性的光辉。想要实现这样的教育目标，需要的，就是长期的训练和熏陶。

明志塾的学生经过前面两个月的调整，很多人走出了自己吃喝玩乐的人生模式，开始拥有“天堂思维”——付出和服务之心，然而他们有目标，却没有理想。在走出动物性的同时，却没有更高的追求。那么怎样的人生才是有价值的，才是值得追求的？不少学生还在思考中。本周的课程，就是从人生百态中给学生们提供一种参考和借鉴，从他人的人生经验中提炼自己的思考。

主题一：没有精神的世界，注定成为物质的奴隶——电影课《满城尽带黄金甲》

马斯洛的需求层次理论，包括人类需求的五级模型，从层次结构的底部向上，需求分别为：生理，安全，社交需要，尊重和自我实现。这样的次序为很多人所接受，大家自动的认为，自己没有到自我实现这个层级的原因，是因为底层的四级需求还没有被满足。

带着学生深入讨论这个理论，不少人发现了其中的不合理之处——这个世界上，就是有人为了捍卫自己的理想，而选择放弃生命；而仅仅在一个生理需求“吃”的层面上，很多人无论多么富裕，却穷尽一生都没有能够满足；更多的人一生都只是停留在自己信念认知所限定的层级中，没有提升。这是一个让人震惊的发现——人的层次不依赖于任何外在，更不会随着外在的变化而自动升级。物质的充盈并不必然带来心灵的充实。

这是一个颠覆性的认知。很多学生追求的，也是希望自己在上述理论的基础上自动升级，而自己曾经追求的，真的是自己想要的吗？外在充盈，却没有精神的人生是什么样子的？这方面，做的极致的，就是皇帝家族。围绕着上述目标，老师选择《满城尽带黄金甲》这部电影帮助学生理解。

在课前的调查中，不少学生坦诚，自己心中其实也有一个皇帝梦，为了权利，金钱，满足自己的生物欲望，享受等，原因不一而足，核心的就是希望自己能够获得高人一等的“尊贵感”。而那些含蓄表达的，不是不想当皇帝，只是不想承担当皇帝的各种麻烦而已。在皇帝梦的背后，真实的反映了每个学生的人生追求所在——外在的物质。

影片中的皇帝拥有无限的权利，整个国家都为他服务。但是生活中真实的状态却是不得不提防身边的每一个人，生活中处处充满了算计，皇帝的生活就是一个战场。而尊贵如王后，我们在她脸上看到的，却是痛苦和扭曲。用各种不可思议的手段和方式，企图实现让自己感觉良好的目的，不得不承认，这是疯子才会有的行为和举动。而其中的皇子，要么懦弱无能，沉迷于各种淫乱游戏，满足自己的动物性；要么为自己的情感驱动，缺乏基本的理性和思考；要么机关算尽，在争权夺利中迷失。任由自己生物性控制的一家人，上演了各种人间惨剧。

看完电影，学生们纷纷表示，再也不想当皇帝了，皇帝的生活实在太恐怖了。这个世界上大多数人都是通过自己的体验来学习的，因此经常会撞的头破血流还不知回头，而新教育的孩子之所以能够成长的这么快，很重要的原因就是他们可以通过别人的人生体验来学习，站在了巨人的肩膀上面。

而进一步的思考，为什么皇帝一家会拥有这样的结局，背后的根源却是一个很朴素的道理——当一个人没有精神的时候，只会顺人性向下，成为物质世界的奴隶。因为没有经过训练的人性，就是自己的动物性。最终拥有的，只能是动物式的生存。这一点，并不会因为外在物质的多少而改变。一个人是谁，是由内心的选择来决定的，而不是外在。破除了逐外之心，什么才是值得追求的人生，这是后续课程所要回答的。

主题二：一秒钟看透本质的和一辈子也看不透本质的人，命运是截然不同的！

电影课之后，老师带领大家回到当今现实世界，通过《亿万富豪的饕餮盛宴》来看看现在世界上的“皇帝”——亿万富豪们，他们用生命中的时间和资源追求着什么？几十万一斤的鱼子酱，上万元一口的酒，带金箔的点心……各种各样超乎人想象力的食物出现在富豪们的餐桌上，让人眼花缭乱。

但跳出来看，老子说道生一，一生二，二生三，三就是万物，万物纷繁复杂，让人眼花缭乱。俗人就迷失在这些万物中：今天吃烧烤，明天吃海鲜；今晚玩王者，明晚玩吃鸡；这个月体验苹果，下个月体验华为；今年去欧洲玩，明年去澳洲玩……这是一条顺着人性走的体验之路，也是一条沉沦之路。越玩越迷失，越玩离本质越远。

学生们发现富豪的饮食已经离开了食物本身，和吃这个行为关联不大，而是在追求食物背后代表的感觉。食材千变万化，就是为了变出“特殊”“尊贵”“让人羡慕”的感觉。食物提供者每天绞尽脑汁想的就是编织出各种概念和故事，富豪们则乐于沉迷其中，收获良好的感觉。审视这些行为，不免让人感受到富豪们就活在别人编织的梦里，他们或者清醒，但在自欺欺人；或者沉睡，无法自拔。片中以为为富豪提供服务的男士说：哄富豪就像哄孩子一样。他们即便拥有万贯家财，却无法拥有一个自由的人生。

看穿本质的人会怎么做呢？老子早就教了我们，《道德经》说“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂，难得之货，令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此。”“少则得，多则惑。是以圣人抱一为天下式。”不盲目追随纷繁万象，不做欲望的奴隶，守住本质。

我根本不要特殊、尊贵的感觉。我要对自己满意、我要自己说了算的人生、我要发明某个产品、我想开办一家公司、我想帮助人、我想为社会提供价值……人生可追求的东西很多，如果只懂得追求钱，追求吃，追求特殊，就太傻了。通过引导、思考、讨论，同学们慢慢打开自己的思维，慢慢从万象中跳出来，开始去思考人生的本质究竟是什么。

主题三：真实体验，大众喜欢的物质享受真的是自己喜欢的吗？——我们的啤酒节

孩子的很多恶习都是慢慢培养出来的。对于青春期的孩子来说，喝酒就是一个被利益集团培养出来的习惯。不是因为他们有多么的喜欢喝酒，或者是身体需要，而是因为被诱导，形成了不良的信念——喝酒是成年人的标志，是享受，是刺激。在跟着学的过程中，时间长了，上瘾了，就离不开了。

前段时间学生们在雪球上看到三语高中举办的“啤酒节”后，就一直对此念念不忘，自己也想体验一下。山长说三语高中的啤酒节“创意来源是安东尼罗宾。他一生不喝酒，父亲天天喝酒，经常烂醉如泥。这让母亲很厌恶，但对孩子很有吸引力，经常想：这东西可以让一个男人不顾形象都要喝，一定美妙极了。反而更有吸引力了。他到了青春期时候也想喝，母亲就说：要喝就跟你父亲一样喝，一次喝一打。他答应了，结果喝完一瓶就不想喝了，母亲不干，非逼他喝完。结果吐得一塌糊涂的。从此再也不碰酒了。”用饮酒的方式来反饮酒。

青春期的孩子对这个世界充满好奇，什么都想尝试，蠢蠢欲动，一味压制和禁止，可能会在将来带来更大的反弹。反过来，顺着他们的想法，通过投入参与体验，让他们体会到“事实并非想象的那样美好”，最终自己放下蠢蠢欲动之心。这就是山长说的“反者道之动”。本周为了真实的体验大众眼中的享受——喝酒吃肉的乐趣，在自愿的原则下，学生们组织了一次体验的活动。

为了配合啤酒节的体验，厨房特别给学生们做了大块的肉，那些不想参与体验的孩子，则提供了非常周到的后勤服务。既然喝酒是为了不喝，觉知的心就非常重要，在每个小时一瓶的慢节奏中，每次喝完一瓶，学生们都要详尽的记录自己身体和心理的感受。有别于一开始的欢欣雀跃，一罐啤酒下肚之后，有人的脸已经成了红苹果；两罐下去，有人已经开始头晕眼花；三罐下去，不少人反映想要回去睡觉……，自己根据情况来确定体验的量，所有人在体验结束的时候，都发出了灵魂呼唤——我这一辈子都不要再喝酒了。

  体验喝酒吃肉的生活

为了不长啤酒肚，喝完后拼命做运动的学生

主题四：家书一封，回看总结自己半个学期的成长

学生们在一步一个脚印的前进中，不知不觉距离开学已经两个月了。得知这一点的时候，很多孩子都觉得“好像开学就是昨天的事情”。就着期中总结的机会，老师带着全班同学回顾了这两个月以来，班级和每个人的成长变化，也指明下一步的成长方向。在逐个点评的过程中，不少孩子都喜极而泣。既为老师能够如此理解自己而感动，也为自己过去两个月的成长感到欣喜。

人不只是要往前走，也需要经常回看，自己的心是如何一步步的发生变化的，这种变化的过程也为后面的蜕变提供了一个参考模式。为了更为清晰的洞察这个过程，学生们以家书的方式，和父母汇报了自己的成长过程。有孩子提到“在学塾，他终于过上了从小就想过的生活”，更多的孩子提到，不知道为什么，在学塾，自己就自然的有想要成长的愿心。

学生们能够有这样的转变，老师们发自内心的为他们感到高兴。这也是过去两个月不遗余力的推行自我管理，帮助学生做自己主人的结果。目前大家都正走在路上，未来也有更长的路要走。

主题五：英语学习方面的进展

学塾开学到现在的学习安排，根据3年考国外大学的目标来规划：主要分为素养类人学综合课程和升学考试内容学习。简单来说，前者是新教育的人学核心课程，帮助学生们塑造卓越信念、价值观、思维方式和行为习惯，属于软指标。后者是为了接轨大学所需，而要学习的硬性指标内容，包括英文学习，SAT考试，以及专业相关基础科目课程。

我们是这样上讨论课的

英语学习是迪斯尼英文电影学习：现阶段的英文学习是电影配音，通过模仿初级英语突破班的七部迪斯尼原版电影，达到能够理解意思，准确配音的效果。这是完成英语学习从0到1的过程，从以往突破班的实际学习情况来看，七部电影学完后，能够做好日常无障碍英文交流，积累常用词汇，培养基础的英语语感，为之后更难的英语学习打好基础。

重新面对英语学习，学生们发现在提升路上，学习是逃避不过去的（不少同学之前心里一直逃避英语），之前逃避的东西现在依然需要面对，因此对之前蹉跎过的时间也比较遗憾。但徒伤悲没有任何价值，老师引导大家意识到时间优势虽然不在自己这边，但年龄的增长也赋予自己更好的理解力与学习的主动性，下定突破的决心，扬长避短，至少能够刷新过去的自己。

  学塾生活剪影

其次是SAT数学学习。与英文电影齐头并进的是SAT学习。SAT分为数学和阅读两门科目，孩子们先从相对容易一些的数学开始。学习方式与今日第一届数学突破班一样，通过可汗学院学习美国数学教材，先听可汗老师讲课，然后做相应知识点的课后练习题，最终完成小初高的数学内容学习。

可汗学院的设计非常灵活，可以根据每个学生不同的能力和基础来安排个性化学习，学生们在自己电脑上跟着可汗学，每个人按自己的学习进度走，避免了传统课堂齐步走，优生吃不饱，差生跟不上的情况。学习可汗的过程中，为避免有些地方无法理解，同学们组成了一对一的辅导小组。老师也带领大家进行讲解和辅导，利用团队的力量来完成数学上的突破。

除了可汗学院，同学们还借助《可怕的科学—经典数学系列》书籍了进一步理解数学思维，书籍有趣易懂，能够帮助更深入理解一些知识点，受到同学们的热捧。数学趣味竞答赛也是班里喜欢玩的一种小游戏，在题目亮出的一瞬间看谁能够又快又准的答出题目，带给同学们很多挑战和很多欢笑。

顺性而行，看上去简单，实则是最为艰难的道路。对此，学生们在本周深有体会。而逆性而行的提高之路，看起来累，其实是很轻松自在的路，是幸福和快乐的路。学生们这两个月的成长验证了这一点。而最终，学生们是“成人”还是“成仙”，则取决于他们持续的选择。

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