古代的中国文化一向坚持“天行健，君子以自强不息”的精神，曾经是一个各方面都极为进取和积极向上的民族，而且是一个极为务实的民族。
英国的精英阶层，也就是“绅士”们，不仅讲求“学富五车”，他们更强调要有很强的行动力，甚至还要精通剑术，否则就无法参与绅士的荣誉之战——决斗！这样一种社会风气，培养出了自信自强，优雅而坚强的英国绅士，成为后来“日不落” 大英帝国的坚强基石，
清一山长曾撰文《体育是精英教育的核心》，比读书上课和听讲更为重要。
事实上，在新教育，无论是教师，还是学生，都将武道的修习和突破作为训练自己的最为核心的内容。明志塾的学生都是十五岁左右的大孩子，在这场三年的国际大学攻城游戏中，每一天我们都在和时间赛跑，让学生尽可能的体验到新教育的魅力，帮助学生圆梦大学。
然而在这个过程中，排在首位的，不是学生的知识储备，也不是迫切的能力提升，而是武道的修习。其中的原因何在？什么是以武入道？为什么我们将武道作为最为核心的训练内容。本周的周总将为您揭晓。
为了梳理和解答这个问题，老师花了好几堂课时间，带着大家一点点的理解消化，这也是新教育的特色之一，有时候慢就是快，在不求速度的同时，学生却得到了最快速的成长。
冬令营上了第一次武道课后，学生初步理解了中华的武道传统，理解了中华魂何在。但对于其中提到的以武入道，以及平时在书籍中看到的修道、得道等玄而又玄的词到底是什么意思？练武和入道之间到底存在怎样的机理？等问题充满了疑惑。
山长在最近的发言中给了最简单直白的解释：学道是指提升人的精神品质，思想档次，让人脱离动物阶段的水平。不是炼丹，修仙啥的。学道，就是学智慧。从这个角度来看，以武入道就是以武的方式来提升自己。提升什么呢？身体是最表面的层面，更关键的是通过练武来练心。
练心的方式有很多种，除了武道，还有棋道、花道、茶道、书道……换而言之，就是以下棋练心、以插花练心、以泡茶练心、以书法练心。只不过山长发现学武是最简单、最快速、也是最不容易走偏的入道方式。
古代说穷文富武，是指穷人只求生存，而富人追求精神超越。练武正是让人提升精神品质最好的方法。因此山长曾说过：“如果只选一种最重要的课，就是武道课。”不论古今中外，武术修习都是顶尖精英教育的必修课。
如果什么都可以入道，那么说明行为本身不是最关键的，最重要的是行为背后的心，心的不同，带来了结果的不同。提升路上最大的障碍不是能力、机遇等，而是能否战胜自己的心。
我们的心，如果总是杂念纷飞，心猿意马，导致自己做事经常无法专注，敷衍了事，或者直接半途而废。佛家管这叫心魔，因此修行提升要治心为上。不过，心虽然给我们带来障碍，但如果治住了之后，就会成为提升路上最有力的助手。心力一旦能被自己控制，做事的效果会非常好。日本人就是洞悉了这个原理，所以通过各种方式来入道练心，日本有剑道、弓道、花道、甚至寿司道等，并出了很多各领域的大师。他们成就的高度，其实就是他们治心的高度。
而对于大多数学生来说，经常处于两种状态：要么是没有心，生活得过且过，觉得做什么都没有劲。要么就是投机慵懒之心，消费享受之心，各种找感觉。
如果学生们能够明白上面的这一点，懂得在平时运动练武中去治心，有意识的训练自己的自强和提升之心，进而将这个治心的方法也用到学习、生活做事当中，那么他们虽然学习新教育年龄起步晚，但有心力的帮助，3年时间也足够他们成为优秀的人，实现人生理想。因此，本次武道课就着力于解决该问题，帮助学生认识到以武入道不是玄学，而是与他们每天的学习成长息息相关，是成就卓越的密钥。
老师选取了一正一反两个电影案例来解析：《精武门》作为中国曾经最火爆的武术片，里面的习武者并没有用武来练心，武成了他们好勇斗狠的工具，自己也在情绪和不理性中越陷越深。可以说，这是以武离道的典型。
但在电影《黑带》中，我们看到的完全是另一种习武者的形象，安静、朴素、修养，他们真正把习武当成练心的手段，明白最大的敌人就是自己，因而要不断去战胜自己，从武道中体悟人生更高的境界。
看到这样的对比，对于中国人来说是很可悲的，这说明真正武道精神在日本传承着，而中国似乎只有属于术层面，好勇斗狠的武术。
幸运的是，前段时间明仪老师发出的Vlog让我们看到清一武道馆在为中国人保留着中华武道传统的火种，清一武道馆的习武者为我们示范出了新教育以武入道、时时练心的精神。这也是明志塾学生们学习的榜样。
在前三个问题的基础上，为了帮助学生们更广阔的了解这种武道之心在生活的其他方面如何体现，我们选择了《空手道》《合气道》《明石大桥》《武士刀传奇》《日本企业经久不衰的秘密》《两位和食之神的最后约定》等系列纪录片作为拓展学习材料。引导学生们发现，虽然从事的职业不同，但是每一行都有每一行的道，抱持着修炼之心做事，任何事情都可以成为自己成长的契机。而在这种修炼之心的带动下，也终将取得不凡的结果。
带着这种觉知之心，再来体验日常的生活，则会有很不一样的感受。直接带来的结果，就是学生精气神上的沉静，做事上面的认真踏实，追求极致。这些品质也是学生们接下来三年重点训练的内容。
除了精神上的觉知和超越，另一项修习就是对于自己身体的修炼。区别于普通人好吃好喝，舒舒服服伺候身体欲求的生活模式，对于一个想要突破和提升的人来说，身体是为了实现自己的人生任务而甘为驱策的忠心耿耿的伙伴。我们的任务，就是把这个伙伴的潜力发挥到极致，而且要通过各种手段来训练身体，让身体更有能力来帮助自己！
因此，周内学生们进一步训练了太极摔跤，在阴阳互动中体验四两拨千斤的智慧。做了大量的核心训练，让自己的筋骨更加的强健。实践了太极的推手，在感受身体和同伴的力道中，锻炼身体的灵敏度和松柔……在明志塾，随处可见学生挥汗如雨的场面，也随处可见安静体悟的学生，在一动一静中，学生的心逐渐的褪去浮躁和压抑，归于平和。
学塾的日常生活学习管理由学生们自己负责，秉承“行有余力则以学文”的古人传统，对于自我管理好的同学，老师给予每周小课的机会。小课不同于大课，人数更少，可以进行更深入的讨论，将话题讨论更细更深。
这样的安排，一方面是一种班风，校风的塑造，引领了学生们成长的方向。对于没有获得机会的学生，提供一个改进的方向。另一方面，也是一种对学生能力上的扶持，帮助这些自我管理比较好的孩子有更强的能力和思维来应对接下来的生活。这就是天道无亲，恒予善人原则的现实版。老师扮演的角色，不是苦口婆心的说教者，而是制定标准，选择符合标准学生将其进一步训练为引领者。
本周小课安排的精英美剧，一部关于杀手的电影。当然，看杀手电影不是为了训练学生如何做杀手，杀手在价值观上走向了人性的反面，不是我们追求的方向。但这并不妨碍我们去学习杀手的能力素质，高效干脆的思维和行为模式。因为成为一个杀手，需要经过极为严格的训练，克服人性的各种弱点，千锤百炼才能出来。从能力和素质上来说，杀手绝对是万里挑一，甚至十万里挑一的卓越人才，人群中精英，成为出色杀手的难度比考取名牌大学要难很多倍。
通过学习讨论，让学生看到自己的思维和行为上与杀手的差别所在，从而了解自己的局限。同时也跳出电影，来寻找影片中的漏洞与其合理之处，一正一反来训练眼光和思维。
在学塾，每个周日晚是学生们的电影放映室，在每周一次的影院时间，老师选择制作精良优秀的电影和同学们一起欣赏。
山长说阅读是分层次的，阅读分为娱乐性阅读（用于消遣，打发时间，解除寂寞，娱乐一下）、提高性阅读（通过阅读来提高自己的全方位能力）和教育性阅读（通过阅读来达到“教育”的目的）。具体阐述可以参阅山长博文：怎样阅读，才能够提高儿童的思维和心理行为能力？）。
其实，看电影像看书一样，也是分层次的，也可以分为娱乐性观影、提高性观影、教育性观影。大多数学生平时都喜欢看电影，不过基本上都是娱乐性观影，看一些热门大众商业大片，满足视觉场面的刺激；甚至有时候只是无聊打发时间，却以此作为自己“在学习”的借口和理由。很少有人会带着提高自身的意识去看电影。至于教育性电影，则是老师家长的观影范畴，选择合适的影片实现教育的目的。新教育的电影课基本属于教育性观影。
因此，周日电影院主要目的就是带学生养成提高性观影的习惯，老师带着同学们一起看电影，学会辨识什么是好电影，如何从好电影中攫取营养提升自己。好电影关注的不是给予视觉刺激，而是给予大脑刺激：能够刺激大脑思考，让人思维层次打开，获取新知，得到智力激荡的满足感。这种观影没有电影课那么正式，时间和形式更灵活，周日晚上看完后，老师布置几个问题，就成了第二天大家吃饭交流的话题。大家一起分析电影的设计，导演的深意，情节的漏洞等等。看后细品，好电影是值得咀嚼回味的。
本周读书会我们深度解析的是《未来简史》，这是以色列历史学家尤瓦尔赫拉利三部曲中的第二本书，上周《人类简史》是对于人类过去历史的总结，《未来简史》则是作者对于人类未来的一种预测。书中提到的未来人类三个发展方向引起了同学们的极大的兴趣：长生不死、幸福快乐、化身为神。结合作者的思考逻辑，大家展开了激烈的讨论，也引发了对于未来更多的思考。
有师友的引领，有梦想目标的聚焦，有实现目标的路径和方法，这些十五岁左右的大孩子们身上的躁动日减，沉静日增。在他们身上，同龄孩子那可怕的青春期躁动在逐渐的散去。为了帮助学生更好的调用青春期的这股能量，在课余生活的安排上，学生们开启了自己的俱乐部计划——小范围的，兴趣爱好相同的学生，就自己喜欢做的事情，进行深入的练习。
这是学生们自主拓展学识和能力边界的课程和活动，丰富有趣，又有锻炼价值。帮助他们成为一个善于学习、自我提高，丰富有趣的人，如此才能适应国际大学生活。打打球，下下棋，读读书，听听音乐，进行社会实践等，都可以是学生们创造出来的课程内容。大家迅速组成了篮球，乒乓球，音乐，跳舞，下棋，健身，烘培等俱乐部，利用课余时间完善自己。在自我管理的大氛围下，学生们自己制定了管理规则，老师就发现的问题进行及时的补漏。目前各个俱乐部正如火如荼的进行。
在学塾丰富充实的学习生活中，有的学生感慨，之前在被人管着的时候，总想倒腾事情出来；而现在没有人管着自己了，却一点也没有倒腾事情的想法。也有更多学生感慨，目前的自己，是那么的喜欢学习，喜欢运动，喜欢读书……
教育,是一棵树摇动另一棵树,教育,是一颗心唤醒另一颗心；教育，是一朵云推动另一朵云，学生们的心正在一步步的被唤醒，渴望成长，追求上进，期待他们接下来的创造！
祝福每一个孩子！
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新的学期，开启作为自由人的新生活
跟随16年，我所认识的清一山长
本篇文章来源于微信公众号:明志塾