“学在仁青，授之以渔”—九期系列分享预告

最普遍的情况：由于种种原因（主要是父母不管或者不懂乱管），导致孩子的学习动力和学习习惯被不同程度的破坏（或者说有一定的学习愿望，但没有养成良好的学习习惯），厌学、走神、不动脑的学习方式，越拉越大的学习基础，让孩子在还是孩子的时候，就因为失败的学习体验，为自己打上了“人生失败者”的烙印；如果失败者信念终其一生，大概率会塑造失意的人生。

这种情况，在进入青春叛逆期之前，还是有机会调整的，只是相比”开始就做对”的儿童教育，”事后补救”的期待恐怕要降低了。不过，四十岁的人都能重新开始而受益无穷，何况十几岁的孩子呢？

比较幸运但是稀少的情况：孩子是学霸（父母往往也是学霸），但是他/她其实可以有更高级的认知和学习方法、学习路径，比如说我曾经遇到的一个学霸，在学习了仁青教授的学习方法后，写到：如果自己当初知道这些学习方法，早就是全校第一了。而且，他的学习基础，也不如下面第三种情况更加理想。

但是，由于是学霸，具备良好的学习意愿、学习习惯、学习能力和学习基础，不用花大力气补救，给予正确的方向和方法，他们会很快实现追赶。

这是新教育理念落地实施，能够达成的理想效果，这里举个真实的教育案例。新教育的目标，是要培养中西合璧、文武合一、知行合一的国际化人才。本着这样的教育目标，10岁就达成了这样的教育成果：

硬实力，务实为重

英语和理科知识：通过自然学习法，英语早已经达到母语水平（自然英语学习法的结果体现：8岁的试验—借助于孩子之间的PK，用一个月时间集中突破，背完新概念2-4册，除了因为年龄原因不能理解的部分课文），无障碍学习英文原版的纪录片和书籍，可以把英语作为工具，去学习西方先进的自然百科知识，比如美国的科学、新加坡的数学。

汉语和国学素养：八九岁之后大量中文阅读，提升汉语阅读和理解能力，然后开始学习古文，直接用古文去理解国学经典；12岁之前达到如白话文一样去阅读国学经典的程度（年龄和阅历允许的理解范畴），是毫无问题的。作为中国人，除了要在科学精神和理工科方面虚心的向西方学习，更要承传中华民族的传统文化智慧。

学习方法与第二外语：还有大把时间干嘛呢，除了小孩子的玩手工、下围棋，提前学习一门外语吧，选择的是西班牙语，因为西语是世界第三大语言，也是西方世界选修最多的第二外语，如果以后选择名校之路，西语能力也是一个Plus。孩子非常清楚自己的英语是怎样炼成的，正在使用同样的原则自学西班牙语，兴趣昂然而效果良好。

不做书生，做武士：大量的运动、持续的做事，让孩子身强、心强，身体灵活、脑筋灵活，思维敏捷、行动力强，文武合一、知行合一成为可能。

取得以上教育成果的背后：因为家长持之以恒的理解和践行新教育，作为孩子本有的学习兴趣和专注力，得到保持和发展，并在语言、百科学习和亲子互动中，自动获取了良好的思维方式。因为具备良好的学习意愿、学习习惯和学习能力，再加上正确的方法和路径，才能取得这样的效果，如果只是拼年龄小，那不一定的。

软实力，虚以控实

与父母超前规划、让孩子赢在起跑线相比，面对未来社会的挑战，终身学习成长的意识和能力变得史无前例的重要，而且是更加重要。

这包括学习动力、学习意志力、学习习惯和学习方法，后者具体分解为：目标规划力、执行专注力、不受经验教条局限的独立思考力、自我纠偏的觉察反省力、阅读理解和知行合一的应用力（读书、读世间万物）。

所有这些，通过长期持续的训练，都可以成为一个人的习惯。乔布斯说：在你生命的最初30年中，你养成习惯；在你生命的最后30年中，习惯决定了你。

将这些软实力转化为自身习惯，会让孩子在无论前期基础如何的情况下，积跬步、致千里，大器晚成。

 

   “学在仁青，授之以渔”

九期系列分享，内容与排期

四大硬实力、五大软实力的培养路径和方法，将从2022年1月份开始，持续到9月份，每月进行一次线上语音直播和互动（仅限内部QQ群），并随后陆续刊登在仁青学社微信公众号和喜马拉雅号。

对于坚持在群内进行博文改写和打卡的朋友，更是送出只有您们能够感同身受的大礼包：本次系列分享内容，几乎全部可以通过改写清一博文（辅以山长课程、公开演讲、雪球发言，以及公主经）而获得，李老师会在分享过程中指出博文出处和自己的改写体悟，帮助大家体验：什么是为自己承担全部的责任。

说明：本次系列分享的最佳受益对象是具备一定学习意愿和学习意志力的孩子。因为，无论什么样的学习，学到深处，都需要经历一定的枯燥期和挑战突破舒适圈。学习意愿和吃苦精神非常不足的孩子，和父母老师装乖、捉迷藏、耍滑头的孩子，还是要去吃生活的苦，才能初步体验学习的乐。等他自己想学习了，才会愿意来关注学习方法和学习习惯。