新教育最强大的莫过于山长的思维，山长说：“想要学习我的思维就去改写博文”。但是少有人行动起来，他们或因为没有时间、或因为内心的害怕、或因为没有老师指引一直无法开始。
其实，大道至简。山长教导我们要获得良好的思维，就必须去与思维良好的人进行互动和模仿。按道理这应该是基本常识，就像是想要学会良好的武功，你显然必须去模仿师父的举动神情，招式套路。否则，如果你只是去看师父练习的动作，看的时间再久，也无法学会武功。
你在岸上看游泳冠军的表演动作要领，看了十年，你也学不会游泳—除非你下去实地练习。
学习思维也是一样的，其实要比学武功更高，更细心，要学会与老师“心心相印”，否则怎么可能学会思维？
为什么学堂的孩子可能进来仅仅一两年，但是思维素质却大幅提升，为什么你一个大人学不赢孩子？
原因很简单：就是你偷懒了。而孩子在老师的带领下没有机会偷懒，就只好进步了。并不是学堂给了孩子不同的教学内容的原因。仅仅是因为他们实实在在地在练习和提高自己。你只是一个看客，看了再多的戏，除了学会品头品足以外，怎么可能提升思维的素质呢？
有些人改写我的文章，会出现两种问题：
一、第一种人，是根本无法用自己的语言写出来，基本上只会照抄原文的表达和词汇。要让他们用自己的语言表达一样的意思，就完全写不出来了。这种人就是典型的“没有消化吸收的能力”，缺乏思维的能力。这种人，看我的东西再多，也学不会我的思考。属于浪费资源型的人。
二、改写后觉得很难看，跟原文没有办法比。因此就缺乏信心了。
这种人可以说是很贪婪的人，把自己看的太高了。相当于看了师父练拳，认为自己随便练练就可以达到师父的水平，如果觉得练不出师父的水平，就放弃了。这种人不愿意踏踏实实的慢慢提高自己，不愿意接受自己的愚痴，将来怎么可能变成高人呢？
三、这种人改写了文章，很难看。但是会一遍一遍的改写，直到自己满意为止。这种人看起来很傻，其实只要过一两年，他思维一定比你强。
李老师用自己的亲证，体悟到了山长说的话真实不虚。以此为缘，李老师多次开设博文改写课 、引领伙伴们践行博文改写。
接下来介绍一种博文改写方法，新教育圈流行的“三段论”的方法。
第一 ：这一句或这一段的目的是什么?
第二 ：为了实现这个目的作者用了什么方法?
第三 ：读者的感受是什么?读者的感受是不是能够证明，作者的方法达成了他的目的。
李老师给它取了名字叫“三段论”，作用是学习山长的思考方式。有家长分享说用这个方法来改写博文，发现自己的感受力和换位思考能力提高了。李老师提出：比起学习山长怎么思考，先来“理解”山长到底在说什么，对于大多数人来说，更为基础和迫切：
今天给大家分享一点如何“深入理解”，因为这个应该是家长们最需要，而且也是最实用的。我们来举个例子：比如说饥饿这两个字，我说“饥饿”大家听到这两个字之后，会觉得饥饿的含义你是理解的，对吗？因为你曾经体验过饥饿的感觉，所以这两个字对你来说是知行合一的。就是你的脑子里知道，而且你的身体上有感受。又如王阳明说的“如恶恶臭”，你听到了这个词，就想掩鼻子。你知道是臭的，然后你的行为也表示出来，因为你想掩鼻子。你对这个词的理解是因为你体验过了，在这里说到这个词就会有极强的代入感。
我们经常提到自由，如果说家长应该尊重孩子的心灵自由。当你听到这句话之后，能够像听到“饥饿”“如恶恶臭”这两个词一样同时生起那个感受，你的感受能够体会到那种尊重孩子的那种感觉。那么你平时跟孩子相处的时候，你的一言一行、一举一动，也就是在尊重他的心灵自由。你听到我说这句话的感觉，和从来没有尊重过孩子的人的感觉是完全不一样的。就好像一个人如果从来没有饿过的话，你对他说饥饿他是不能理解饥饿是什么的。
所以我们学习山长博文，如果每句话能够达到理解“饥饿”这个词一样，就是真的理解了。真的理解离知行合一就不远了，也就能够运用在我们的生活中了。
我们除了每句话带着感受、带着画面感去理解，另外我们还要注意句和句之间的关系，段和段之间的关系。我们先说句和句之间的关系，比如：“不允许代为选择、强行给予、甚至更不能”。这三句之间，是有一个递进关系的。山长的文章大家如果去改写，这个感受特别强烈。一般我们在写的时候，容易把这种递进关系给模糊了，把一堆东西揉在一起。等你跟山长一对比的时候，就会发现山长是有递进次序的。这个时候就会发现自己的思维是混乱的，山长的思维是清晰的。
句和句、段和段之间它有什么关系，大家要去琢磨了。我们经常这样仿写，这样刻意训练，慢慢的我们的思维就会越来越清晰。
伙伴们改写博文收获及感悟
博文改写进行到两百多天，虽然在改写博文的时候还是有烧脑的感觉，但比起刚开始也顺畅了很多。这个过程除了参考各位老师提供的学习方法，自己也进行过其它尝试，可以说，博文改写对自己的提升有很大帮助，通过改写博文带给我的收获有：
1、加深了对博文内容的认知和理解。
以前看博文的时候，对山长的观点很是认可，也就以为自己懂了。但在现实生活中，自己的改变和提升并不明显，有时还陷入纠结和焦虑中。博文的改写逼着自己反复去看和思考，提问及回答，经过这个过程的回炉学习及消化吸收，自己对博文的内容有了更深的理解，不仅加深了记忆和理解，也发现了自己看问题和思考问题的盲点。如改写了《古代让后代保持竞争优势的秘密》这一篇文章，让我知道了自己应该为子女的教育如何的负起责任，不仅给孩子提供最好的教育平台和机会，自己也要是一个身先士卒的人，从个人修养到家族要求，都要对孩子提出严苛的要求和训练。这让我从以前一味要求孩子，转变为要求自己及家庭的改变。
2、养成了思考的习惯。
改写博文的过程中，为了能够更好的理解山长的话，会进行很多思考和提问，这个过程不仅训练了自己的思维，也养成了思考的习惯。对现象经过深入的思考后，自己会更理性的看待和处理问题。
3、学会照顾别人的感受。
我觉得山长的博文之所以让人产生共鸣，一个很重要的原因是：山长洞悉人性，了解心理学，能够理解他人的感受和反应，并在此基础上做充分的引导，让读者产生认同感。在学习的过程中，发现这种解决读者疑虑的方式贯穿全文。通过模仿，自己也在日常生活和工作中，更关注他人需求和感受。在理解他人，改善关系方面有了一定提升。
已经改写了20多天的博文，也许还没摸到边，可即使是这样也已经有了很大收获。因为要改写，所以会格外认真去看文章的观点以及这个观点是怎么铺设和论证的，这样看下来就了解到了文章的目的，架构，思路，对内容的吸收明显比以前深入。不仅开始学习从单纯的浏览知识点一样的读书方式跳出来，逐渐养成分析与思考文章结论是怎么来的习惯，而且也开始慢慢学着体察自己思维方式背后的心理模式，这其实就是在改自己，而这是改写博文锻炼思维以外的可以收获的更大的益处。持之以恒，用心去做，相信必有成长。
通过改写博文对比发现，自己之前的学习都是“走马观花 ”，所花费的时间和所得到的营养严重失衡。看的多，听的多，过于浮于表面 ，心也乱了 。博文改写后，让我知道了应该如何读懂一篇文章吸收其精华，通过不同人的立场，不同的角度，不同的方面进行深入理解， 理解文字背后的意义。经过一番“绞尽脑汁”后，从心里认识到文章真正要表达什么，因为真正明白理解了，所以在生活中能想起来用出来 ，心也逐渐定下来了。再看其他文章的时候，不再像之前无脑的“横扫一片(篇)”，开始有意识的琢磨，这也让我开始逐渐养成思考的习惯。感恩李老师的智慧引领！🙏让我从错误的学习道路上回归正轨，不再浪费时间和生命 。
改写博文30天了，虽然目前思路与领悟并不是太透彻，但只要行动起来就会进步，深信会越来越好。
原来看山长的文章只是走马观花，看过了却没有收获。在改写博文期间就会用心理会文中的内容与表达的思想，与下文的连接，这样才能改写出来而不跑题。
做为新教育家长，我们有责任清楚我们需要什么样的教育，山长的智慧我们无法相其并论 ，但我们可以多吸收一些，而改博文就起到这么一个作用，让我们学会阅读、学会理解、学会表达！
博文改写已经有三个多月了，开始大多数人改写博文为思维提升有帮助而改，而我改写博文初心是为通过博文改写更深刻理解新教育的理念，在家庭教育中少走弯路。然而在改写过程得到如下意外收获：
一、以前语文也没学好，写作文是件很头疼的事，不像学堂“小能手”小小年纪写出思维慎密的文章，我从过去畏难情绪到现在不畏惧改写并在改写过程中带给我愉悦。
二、在知行合一方面也有进步，以前看书，看的时候让人心潮澎湃，离开书本就空空如也，改博文后，不像以前书中道理很容易忘记，在生活工作中能想起来，用出来就方便了。
三、理念上有所改观，以前总把困难想在前面，现在会先去做起来，不会前怕狼后怕虎。
四、坚持改写博文，原来坐下来就没法改，现在拿到博文后总能比较容易改。
五、博文改写让人会去思考，不像光看不写时脑子不会思考。
愿中国有真教育
愿父母之邦有佳弟子
愿天下学子有明师指路
愿中国博大精深的优秀传统文化能发扬光大
仁青的家人们相信，只有每天不断的提高自己，方可坦然面对这变幻莫测的世界！
仁青的家人们更相信，团队共修的力量胜过自己盲修苦练！
我们还相信，分享可以让自己升华，团队亦会欣欣向荣，再次滋养自己！
山长的智慧博大，山长的博文精深！
我们相信，所以我们行动！
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