事有阴阳，不偏不倚，才能把事情做对。
“一个人的灵魂渴望成长，但身体喜欢堕落。”完整的理解这句话，才能教育好孩子。
姜老师今天的分享的是如何修复、建立良好的亲子沟通关系。亲子关系变好的同时，不要掉进另外一个坑：对孩子溺爱、被孩子控制。
李老师：听完姜泽妈妈的分享之后，我发现她有两种思维方式，是属于成功者的思维方式。一个是逆向思维。比如说看到孩子什么不好的地方，我们一般都是会生气、愤怒、不满、失望等等，但是她能看到孩子很好的品质，这个对我来说是很新鲜的。还有一个就是目光长远。
我这两天看了一本犹太人教育的书，犹太人教育孩子就是目光长远。学校当下给孩子们安排的学习内容，一般家长会很关心甚至催促这项学习内容，但犹太妈妈们不管，她不会跟着学校的进度去逼孩子当下怎么样，她会更看重长远的结果，比如说她会更关注孩子的社交能力、学习兴趣等，她把关注点放到这上面。孩子当下成绩可能不如其他孩子优秀，但是长远来看这些孩子的实力会日益凸显。
姜泽妈妈今天的分享内容，我再补充一点。山长在博文中说：“残酷”是对孩子的身体而言的，对于孩子的心灵来说，必须是能够感受到爱和支持的，是强大和温暖的。中国家长在教育孩子上最严重的失误，就是在身体上“无微不至”，在心灵上冷漠自私，缺乏关爱。
对于孩子心灵来说呢，要能够感受到爱和支持，强大而温暖，但是在身体训练上要严格。今天我们只讲了事情的一面：对孩子的爱和理解这一方面，另外一面对孩子身体上的严格训练今天还没有涉及。
亲子关系要修复，亲子关系修复的同时不要走偏，不要变成对孩子宠爱、被孩子控制的那种模式。我掉过这个坑，跟孩子亲子关系修复之后呢，对孩子有很多纵容妥协，结果掉到另个一外坑里了。重新学习了山长博文才从坑里爬出来。
答疑节选
问题1：姜老师在分享文中有说自己也有调整的阶段，请问姜老师对于情绪的调整如何的更有效?
情绪的调整我跟大家说我自己的一个方法，我经常会问自己：“我要的到底是什么？”。当你在平时情绪没有那么激烈的时候就常问自己“到底要的是什么？！”当情绪上来了，因为你常问自己，这个时候，您也会问自己“我到底要的是什么？！”你要是的是赢，比如夫妻关系来讲，你是要自己赢？还是要夫妻和谐家庭幸福？如果我要的最究竟、最到底的东西是家庭幸福、夫妻的和谐，那么我宁愿我输，所以这个时候，在情绪来的时候，哪怕你就只用过一次，这次好使了，那么你下一次，你就会用的更自如。这个东西没有更好的办法，就是你认为什么是应该做的，那就马上去做，然后做了之后，你就有体验了，他应鼓励你下次接着去做。
问题2：孩子不自信，自卑，家长如何帮助他重建自信？
我就想问下，这位家长您自信吗？孩子不自信，自卑，是怎么造成的？如果要是给建议的话，第一家长自己提升，提升之后，你变得自信了，这对孩子就有一个榜样的作用；那还有一个呢，“怎么不自卑，自信？”其实李老师她们那里会给更好的帮助的，因为我记得姜泽曾经关于这个方面就思考过，然后李老师给的方式特别好，后来姜泽回来还特意跟我分享，他说其实什么叫自信，自信就是你要去做事情，在做事情的过程当中，你觉得这个事情你能做，你心里有底了，那么在这个事情上，你就自信了。然后就是这样一点一点的，通过学习，通过实践，让自己长本事了，他知道自己能够掌控一些事情了，他就会变得自信了。所以就是两方面，一方面就是家长提升，首先让自己成为自信的父母，然后孩子那边给他机会让他自己去做事情。就比如像前边家长提出来的关于背诵的问题，我感觉家长参与太多了，这孩子好像背不下来就要找妈妈的，这就是参与多了，如果这个事情都是她自己背不下去了，然后这个事情靠她自己调整心理，自己把它在背不去的时候，能让自己心情安抚下来，然后继续背，最后达到背下来。她要是有了整个这个过程，以后她才会碰到到困难或者遇到什么人她才会自信的。就是让孩子有体验。
问题3：孩子喜欢画简笔画，妈妈不太想让孩子画，请教老师该怎么办。
我不明白你为啥不愿意让她画呢？喜欢那就画呗，姜泽现在也是啊。姜泽在小的时候，他会在他的课本，所有的四边空白的地方全都是各种画。然后他考试的时候，甚至考试卷子上，他先答完卷子了，他就在那画。我觉得这是孩子内心的一种表达呀，是很好的呀。然后像这个假期回来了，然后他也是随手画一个东西，然后他跑过来，妈妈你看我画的，然后让我猜画的是谁。然后有的时候我真的就能猜中，猜中了我也很兴奋了，然后我就觉得我说儿子你太了不起了，没想到你还有这本事。
然后他高兴他就会常常画，一会画他爸一会画那谁，就是我们大家知道的人，让我来猜。这样好像持续了好几天。这是很好的。我是这样理解的。这孩子就是这样，他总是要把他想的，包括他的心情各个方面表达出来。其实不管他是什么方式，让他表达出来，不要堵住就好。
问题4：孩子是不是会经常操控父母？最近察觉孩子会给自己设各种坑来达到他的目的。
（家长们感同身受，纷纷表示：就是这样的。）
姜老师：我补充一点，关于沟通方面，你像李老师刚才分享YH的事情，我觉得李老师做的特别好。
在YH发生这个事情后，跟YH会有交流，关于这个事情他是怎么想的？然后制定规则或者什么，整个事情是在母子之间一直在讨论。因为这几天有家长找我，包括别的我不认识的人，也加我微信问我一些问题，然后我就发现有的家长，在跟孩子沟通的时候特别严肃。你像在我们家里，我们就会很放松，甚至有的时候，像姜泽，有的时候会说，我怎么有你们俩这么不着调的爹妈？就是说，就感觉太随便了。哪怕是意思是很严厉的，但是你要用一种轻松的甚至调侃的口气去说的话，那孩子他也会愿意接受。所以其实还是说刚才说的那个感受，孩子如果感受好的话，他什么都可以接受的。
你包括孩子给家长设陷阱，那我们就会说，嘿，臭小子你长本事了，这件事情怎么回事？然后就是说一通，然后听起来好像不严肃，但实际上这个过程孩子是知道的，我妈妈是吃透我了。其实像李老师已经让YH知道，你已经识破他的那些伎俩了。那孩子发现他的那个心眼好像在妈妈那用不灵了，他可能就放弃了，就不用这个了。就是说只要是你把当时自己想的，自己的感受，然后就直接跟孩子说。而不是用一种“我是妈妈和爸爸，得用爸爸妈妈特有的那种很正式的方式说”，不是的，反而是把自己降低到跟小孩子似的，成天嘻嘻哈哈的，这种情况下互相交流，就越随便越好，甚至可以想象他跟你是最亲密的朋友，尤其现在我们对的是青春期的孩子，你想象，我跟我的闺蜜是怎么说话，我跟我的孩子就怎么说话，把孩子真正的当做自己的朋友，或者是把自己降到孩子的那个年龄段，跟他去说笑呀、笑呀，打呀、闹呀这些都可以。就是感受，大家一定要记住，感受才是这个人最真实的东西。让他感觉到成长，还得让他感觉到爱。
还有一点，在爱的方面，我们家长尤其是比较严肃的家长。往往是自己在童年的时候是很受拘束的，就是在成长过程当中这个心一直就没太打开，我以前是这样的，总是想摆出一个什么样子才是对的，但是大家都知道一个孩子他没有什么样子，他是怎么舒服，怎么开心他就怎么表现。如果说我们跟孩子沟通的时候，慢慢的我们也能够让自己进入那个状态是有两个好处的，一个是你跟孩子交流好了，孩子把你当朋友，然后孩子放松还很好成长，还有一个你自己的心借着这个机会会打开，你自己以后的生活也是会非常的轻松、快乐。真的，这是我的真实体验。就是自己变成孩子，然后以孩子的心态去活着的时候，真的特别开心的。
（完）
通过最近的接触，我感受到了姜老师的“逆向思维”和“长远目光”。
请注意，这两种思维方式都是逆人性的，为什么姜老师能够具备呢？
因为，她非常善于学习、善于改变。她的孩子也是如此。
此刻，我从心底冒出一个“灵魂拷问”：我能用“善于改变”，来形容自己吗？
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