引言：
11月30日晚7点，李老师在今日新教育仁青分享群进行了“卓越人生教育方案”的第一期分享：青春期学生，如何快速突破英语和SAT。本文为文字整理稿，录音有删减，完整录音请在文章末尾扫码入群获取，或者搜索喜马拉雅主播号：仁青学堂。
青春期学生，如何快速突破英语和SAT
仁青学堂前几年在英语教学方面的分享，都是集中在儿童阶段的英语学习，比如说最近一期的儿童英语分享，是这个样子的：
如果说儿童学英语是长期浸泡，自然天成；那么青春期，或者说成人学英语，就完全是另外一副景象了。今天，是我们第一次分享青春期孩子或者说成人，怎么快速突破英语以及美国高考—SAT。
首先，介绍一下我从中学开始学习英语的经历。
我是从初一开始学英语的，大学是英语专业。毕业后做了一年多的翻译和文秘工作，有一天忽发奇想要做涉外律师，然后用3个月的时间备考通过了中国司法考试，律师工作几年后，又集中学习5个月通过了美国加州律考。这两次考试，很像现在新教育圈流行的“突破班”模式，因为这两段经历，我对新教育的“培养学习态度”+“集中突破式学习”是十分认可的——心性基础打好了，任何专业知识都是可以集中突破获取的。
美国各州律考中难度最大的是加州律考。中国学生普遍报考的是纽约州律考，因为相对简单很多，只要熟悉法理和法律条款一般都能考过。而加州律考更侧重实战，要求短时间内阅读大量卷宗并且写出合格的法律文书。
但是报考美国各州律考，要求申请人拥有JD或者LLM学位，也就是说通过SAT考入美国大学，大学毕业之后再读一年的LLM（法学硕士）或者三年的JD（法学博士），才能申请美国律考。我因为是半路出家没有法学教育背景，只能选择了加州律考，因为加州是唯一一个对学习专业没有限制，只要你是外国执业律师就允许报考的州。我通过加州律考的那一年，亚洲只有两名考生通过考试，另外一名是一位韩国学生。我在美国的律师同事对这个结果也非常吃惊。可知加州律考难度之大。
通过这段经历，大家现在应该知道我的英语水平还是比较高的。但是我第一次看到SAT阅读题的时候，也很吃惊，小说、历史、社科题材的考题我读起来还算可以，那是因为之前有大量阅读人文、社科和美国法律、历史文献的经历；但是看到科学类文章，因为从来不读科学文，大量的词汇我是不认识的，阅读速度和理解程度都相当困难。所以我的第一反应就是，这种考试对于这群英语基础一般般、阅读面太浅、理解年龄都不够的十四五岁孩子来说太难了，翻译成中文估计都理解不了，要在一年之内达到SAT1400，这是绝对不可能完成的任务。
结果呢，很多家长也知道了，我们上学期备考的明德班几乎整体考上了今日学堂的三语高中。当然，这其中有很大的运气成分，但是这个过程中发生的一件又一件事情，确实打破了我们师生很多的限制性信念。
刚刚过去的深圳演讲，山长分析了不同时代背景下对教育的不同需求，以及国际国内形势，给新教育家长指出了“顺势而为”的教育和职业成长路线，我自己的理解：应对国内可能出现的经济增长放缓、民众创富无力的局面，我们现在就需要提前进行教育和职业布局，一个目标是成为中国🇨🇳企业派驻南环经济带新兴地区的管理人才或者专业技术人才，就如同当年美国跨国公司来到中国投资，派驻到中国上海等地的高级管理人员。
而相应的教育选择方向就是三语教育（汉语、英语、西班牙语或其他小语种）、心理行为教育、思维策论教育，并且让孩子具备良好的表达、沟通和人际交往魅力。
如果孩子从小就接受新教育，在青春期，比如12岁之前，他的英语已经达到了母语水平，可以直接用来学习各类知识。
这样孩子不仅知识面很广，也有充足的时间进行中文阅读和传统文化的学习、演讲辩论写作策论的思维训练、第三门语言的学习等等，是非常理想的教育路径。但是，如此理想的教育选择，对于青春期学生来说却存在时间紧张、不够用的情况。如果孩子在青春期比如12岁之后才接触到新教育，语言基础很薄弱，要把语言学到精通的程度就没时间学其他内容了，因为很快就面临考大学，那应该怎么办呢？这就是我们今天分享要讨论的主题：青春期的孩子，如何快速突破英语和SAT？挤出时间学习小语种、大量阅读、思维训练等。
一、目标：英语要学到什么程度？SAT在考什么？
学习英语，首先我们要有个明确的目标，现代人学英语的目标已经水涨船高了：我们希望能够和英语母语人士进行自由交流，自如运用英语工具来获取知识和资讯。
要达到这个目标，有一个具体可量化的指标，就是词汇量。那么，达到上面这个程度需要多少词汇量呢？
下面我们看一段马丁·路德·金的著名演讲 I have a dream的演讲稿片段。由于当时面对的听众是广大受教育程度不高的黑人底层民众，演讲稿会相对比较“平易近人”，以确保每个人都能够听懂。但这样的演讲稿仍然出现了不少“超纲词”。
Five score years ago, a great American, in whose symbolic shadow we stand today, signed the Emancipation Proclamation. This momentous decree came as a great beacon light of hope to millions of Negro slaves who had been seared in the flames of withering injustice. It came as a joyous daybreak to end the long night of their captivity.
But one hundred years later, the Negro still is not free. One hundred years later, the life of the Negro is still sadly crippled by the manacles of segregation and the chains of discrimination. One hundred years later, the Negro lives on a lonely island of poverty in the midst of a vast ocean of material prosperity. One hundred years later, the Negro is still languished in the corners of American society and finds himself an exile in his own land. And so we’ve come here today to dramatize a shameful condition.
上面加粗的大部分单词词频都落在前10000词以外，换句话说，如果你的词汇量不过万，那么你会有很大几率听不懂马丁·路德·金的演讲。
下面是词汇量测试网站 http://www.testyourvocab.com统计出的英语母语人士词汇量分布表：
可以看出，10岁的母语者词汇量就达到了10000左右，而17岁的高中生已有20000的词汇量（美国的一项研究也表明美国高中毕业生的平均词汇量是21600个单词），24岁左右的成年人词汇量中位数接近25000，考虑到词汇测试的误差，这一数字应该落在20000到25000区间。
因此，如果目标是能够和英语母语人士进行自由交流、自由获取知识和资讯，这个词汇量目标就是两万到两万五左右，作为一名中学生，词汇量可以在一万到两万之间，这也是SAT高分所需的一个浮动区间。但是，这个词汇量不是靠孤立背单词得来的，必须是活词汇量，能够在口语和写作中自由运用。
不过，高词汇量只是精通英语的一个指标，下面我们用SAT这个美国高考来说明一下：年轻人，应该期望自己的英语学到什么程度。
SAT在考什么？
SAT的全称是Scholastic Assessment Test，意为学术能力评估测试，是美国大学入学资格和奖学金的重要参考。具备通过SAT考试的能力，才能游刃有余的在美国大学殿堂进行学习，因为SAT测试的是在大学进行大量阅读、写作、讨论、演讲所必须具备的阅读理解和表达能力。
下面一段话摘自清一博文：《不学作文，是学好语文的“秘密武器”》
阅读考试是考评学生对于各种不同难度和题材文章的理解力，也是考察学生获取资讯的能力。同时大量的文章材料也可以测试学生阅读和理解的速度，词汇量大小。也让学生不可能通过反复的阅读来提高答题的准确度。能够顺利通过阅读考试的学生进大学后，才可以适应美国大学教育中严格的教学要求—–必须通过海量阅读来获取信息并通过课程要求。这一环节，中国的大学生们表现极差，他们很难适应大量信息的收集和处理工作。我原来就提到过：不少大学生可能连西方的畅销书都读不懂，更别说学术性书籍了。
2016年改革后的新SAT包含阅读、文法和数学三项，数学和文法部分，学生们通过勤奋努力最终都可以获得相当优秀的分数，最具挑战、拉开距离的是阅读考试。阅读考试包括三种题材的文章：一篇小说节选、一篇历史题材文章、三篇社科和科学类文章，每篇文章长度在600-900字之间，包含10-11道选择题，要求学生平均用10-12分钟时间完成每篇文章的测试。它考察的是，学生是否能够在有限的时间内，快速阅读大量学术类资料，并且能够正确的理解和获取相关信息。换成普通话，比如阅读《思考，快与慢》和《Tribe of Mentors》这种大部头的学习提升类英文原版书籍，如果全天看书的话，三天看完两本，并且能够正确、正常理解，获取自己想要的信息。
SAT阅读的现实情况是，很多学生都会剩下一两篇文章没有时间做完，做完的题目，很多也是蒙的。美国高中生的平均词汇量虽然高达两万，他们的SAT平均考试成绩也只有1100左右。
而今日三语高中要求的入学考试成绩是SAT1400。这个成绩已经达到了美国排名前25-30顶尖大学的的SAT入学分数线。
去年，我们面临的任务就是让一群英语程度层次不齐的孩子（词汇量2000-6000），用不到一年的时间，考取SAT1400，冲刺今日三语高中。对班级里10多个年龄已经15岁上下的孩子来说，这已经是考今日高中最后的机会。虽然当时我认为这是一个不可能实现的目标，但是在那种情况下，也只能背水一战。
二、一年突破SAT1400，理论上是否可行？
最开始备考的时候，我内心其实认为，这是不可能做到的事情。
之前我们一直认为孩子到了青春期，已经过了学习语言的黄金期，不仅英语学习效率不高，而且耽误他们这个年龄段非常迫切的心理行为和思维教育，因此英语学习时间安排的很少。去年9月份开学后两个月，我们还是在延续原来的教学方向，心理行为教育、博文的思维训练、频繁的社会实践、偶尔安排英语电影配音；确定要备考的时候已经11月份了，当时孩子们英语词汇量只有2000-6000，而且多数是刚入学的新生，我们预计今日学堂最早可能会在7月举办考试，只有8个月的时间，这让我觉得更加没戏了。
但是代老师却非常坚定的相信，这是有可能做到的。
他一直说：你不试，怎么知道不可能？
我说（我当时说了很多，现在还能在耳边回响）：
以我的英语专业水平，都判断不可能，你说可能，这不是违背规律么？
让我去做违背规律的事情？
冲刺也有个底线，那就是不能违背事物运行规律吧？！
如果能做到，SAT专业培训机构早就做到了，你让我做专业培训机构都做不到的事情？！。。。。。。
但是在代老师的坚持下，我们还是在争论中艰难的前行。中间经历了很多的曲折和弯路：怎么背新概念、怎么背单词、怎么做题、要不要请专业机构老师等等，经常都是等你发现更好的想法和材料的时候，一个月的时间已经过去了，然后心里开始懊悔是不是耽误了孩子们。即使如此，我也看到学生们的考试成绩从最初的800-900，逐渐提升到1100、1200、1300、1400。即使是最开始就展现出“学渣本色”的学生或者英语基础弱的学生，后来的成绩也开始追平前面的学霸—考到了1300甚至接近1400（注：我们每次模拟考试都是用没有做过的真题），以至于我有时候会出现“精神恍惚”的情况，怀疑自己，怀疑人生。。。
在这个过程中，发生了很多这样那样的故事，我一次又一次的发现了自己身上强大的“我执”和“限制性信念”，每发现一次，就打破一点。当几乎整个明德班都考入今日高中后，无论是我还是学生，在限制性信念方面所受到的冲击，都上升了一个台阶。
后来我也经常反思，我当时为什么那么坚定的认为不可能。我有很多的个人反省这里就不多说了，对于备考SAT来说，代老师在这个过程中表现出来的几点品质，我觉得对大家应该会有所启发，多说一些：
（1）代老师是南方人，拥有南方人锐意进取的品质，他毕业的最初几年是从事销售工作，在不可能中寻找可能，在绝望中寻找希望，这是他一直持有的心态。
（2）代老师也在外企做过几年的工程师，工程师思维就是：对于一个产品来说，永远有更好的方法，面对工作我们就是要不断改进，不断优化，不断寻找更好的方法。所以直到今天，我们一直不满足于现在的教学方法，认为有更好的方法等待我们去发现、发明。
（3）当你对一件事情有信心，认为可以实现的前提下，你才会全力以赴的去做、去想办法；如果你认为不可能，一开始就放弃了，那确实没有可能。如同亨利·福特所说：
（4）心态谦虚开放，向专业人士学习。我们其实是刚刚开始进行SAT突破研究的小白，而很多国内外优秀的培训机构和老师在这方面已经积累了丰富的经验。
以上几点，也是我个人在这次SAT备考过程中最大的收获和转变。
要青春期的孩子快速突破英语，达到一个孩子从小开始学英语的精通程度，相当困难；要十四五岁的孩子取得SAT高分1400甚至1500，确实不容易。但是，是不是不可能呢？
它的可能性是存在的，只是需要有人用“突破精神”去发掘。当然，也要看孩子的英语基础。
今年仁青能够把十多名学生送入今日高中，有自身努力的原因，更有运气的成分在。后年今日高中再次招生的时候，选拔标准一定会有新高度，竞争也会更加激烈。所以我们一直都还是怀着如履薄冰的心态，不断的总结经验教训和研究更好的教学方法——如山长所教诲：不断刷新自己。
接下来是青春期孩子学习英语和进行SAT备考一些经验方法总结，这是在上学期备考经验基础上改进后的方式方法，我也并不认为我们所总结的都是对的，今天的经验也许后面会被自己或者别人推翻或者更新，只能说我们是走在不断完善的路上。经验有限，篇幅所限，一点信息仅供参考。
三、用青春期的优势，去集中、快速突破英语
在时间允许的前提下，SAT高分不是真正的目标，而是要借助SAT高分这个表面的目标，让自身拥有SAT高分所实际具备的英语能力，就像前面说的，词汇量上两万，自如口语交流，三天读两本原版书。
从这个意义上来讲，以高分通过SAT作为目标，来引导英语的学习，是一个非常有意义的过程。
如果是从幼儿园开始，正确学英语的孩子，青春期时达到这个水平是自然而然的过程，但是他也用了八九年的时间！而且我们都知道，儿童处于学习语言的黄金期，从小学英语和从青春期才开始学英语的孩子，他对语言的内在掌握程度肯定是不一样的。青春期的孩子，如果只有两三年时间，他怎么才有可能追上从小学英语的孩子呢？
青春期的孩子学英语，相对于儿童，有什么优势？现在请大家自由回答一下这个问题。
看到大家的回答了，非常同意。我认为青春期孩子相比儿童，最大的优势，就是有目标感和自控力，他有能力为了目标而克服当下的枯燥、困难、挑战等等让他感觉不舒适的东西。要在短时间之内掌握大量的英文词汇和思维方式，达到我们前面说的那种高水平，以我目前的认知来说，大量的刻意练习是唯一的方法，但是这个方法，是一定会有枯燥期的。任何学科的深入学习，都会遇到枯燥期。度过这段枯燥期达到专业水平的时候，那种成就感所带来的深度快乐，才是真正的快乐。
简单来说，青春期孩子学英语战胜儿童学英语的方法，就在于能够运用目标感和自控力，通过科学的学习方法，通过高强度的刻意练习，把儿童需要八九年的英语学习才能达到的程度，压缩到两三年内达成。
下面我从语言能力、理解能力、应试技能这三个层面，来试着解释一下这个过程。
（一）高级语言能力
语言能力=词汇+思维方式。词汇包括单词、短语，思维方式包括语法、长难句结构、地道英文句式的表达等。
方法：按照听说读写的顺序，进行大量、持续、可理解性输入。我在之前的分享中一直在强调这几个字。
按照以上理解，学英语需要做的就是扩大词汇量、学会地道的英语思维方式，方法就是找到循序渐进可理解性的资料，大量持续的进行输入，先听说、后读写。
（1）第一阶段：背诵新概念四册
去年经过一番研究之后，我们选择了最通俗的方法：背诵新概念。新概念是英语学习的骨灰级经典教材，符合循序渐进、可理解性输入的标准，而且长达四册约300课文，也能用来大量持续输入。背诵下来，相当于把四册的词汇和思维方式都内化了。但是由于去年时间紧张，我们用的是滚动读熟的方法，今年时间宽裕了，是熟读+背诵。关于背诵新概念的神奇功效，大家可以自行百度。我认可这个方法，也是由于自己的英语学习经历。
我是初一才开始学英语的，碰到了一位很有个性的班主任，他让我们把课文全部背下来，结果我发现只要把课文全部背下来，我的考试成绩就总是满分120，最多扣一两分。所以后来就养成了英语课睡觉的习惯，这个习惯一路保持到大学。到了大学，经常逃课到图书馆看书，包括很多的原版小说。我从来没有单独背过单词，所掌握的单词都是从所看的书籍中记忆下来的。这样，不仅活学活用的掌握了大量词汇，也练成了快速阅读的能力。但是我当初学英语的缺陷是听力不好，因为没有按照可理解性输入来进行训练，上来就听VOA常速英语，听了几年也没听懂。反而是做了新教育老师之后，从陪小朋友看动画片开始，到现在两倍速听英语新闻和纪录片也没问题。
学习新概念的具体方法：反复看视频、听录音，弄清楚每个单词和句子的意思，理出文章的思维线，想象出画面感，听的遍数可以多达10遍、20遍——反复朗读，严格模仿录音中的语音语调，有老师可以帮助纠正发音——在理解意思和思维线的辅助下，进行背诵——滚动复习，艾宾浩斯遗忘曲线确实是存在的，不复习是真白背了——通过书籍或者老师讲解语法，这个学期慧芳老师讲解了一段时间的语法进行示范，然后安排学生分成小组，自学语法、相互讲解。
背诵单词的方法—上下文记忆、词根记忆、电影场景记忆，反复复习
要取得SAT高分，词汇量最好在13000以上，16000比较保险，其中包括10000左右的高中词汇+托福词汇，2500的SAT词汇，另加其他在泛读小说、杂志中获得的浮动词汇。
不仅仅是单词的数量，单词的质量更重要。SAT阅读很多时候考察词汇的熟词僻义，所以会发现自己背的单词用不上，这种情况下就要通过上下文记忆、词根记忆、电影场景记忆，以及大量阅读，对所学单词进行灵活掌握。
上下文记忆：通过背诵新概念、精读或者泛读书籍杂志来记忆单词，遇到不会的单词查词典并记录，定期复习。
电影场景记忆：查词用“人人词典”，单独背单词可以用“极光单词”，单词会在不同的电影场景中反复出现，实现立体式理解的目的。
词根记忆：新东方、跟谁学等各种词根记忆方法。任何方法背诵记忆的单词，都要根据艾宾浩斯遗忘曲线进行复习。
总结背单词的关键：在语境、情景中进行记忆，并且反复复习。短期突破英语，只靠在阅读中积累词汇，时间是不够的，因此还要单独背单词。单词背诵顺序是高中词汇-四级词汇-托福词汇-SAT词汇。
（2）第二阶段：备考托福
SAT培训业内有一个说法，托福和SAT之间存在一个换算公式：托福分数*10+400=SAT分数。
也就是说托福考到了100分，再去备考SAT，可以达到SAT1400分。但是如果托福分数还很低，直接去备考SAT，就相当于动画片还听不懂就去听VOA常速英语了。
所以培训机构老师通常给的建议都是先备考托福，再备考SAT。相比SAT只考察阅读和文法，托福对英语的听、说、读、写四项能力都要考核。前面讲到学习新概念的过程，可以为托福考试打下扎实的基础。
我们去年由于时间紧张，学完新概念之后，没有学习托福材料，而是直接开始了SAT考试要求的各类书籍和期刊的精读、泛读。
由于担心今日高中的考试会安排在7月份，因此我们4月份就进入了真题训练阶段，后来得知考试安排在9月份，只好硬着头皮又多做了两个月的真题。但是前期打基础的时间太短，导致后来做真题的时候，分数遇到1400的瓶颈，增长非常缓慢。虽然后期学生们非常努力，甚至晚上在教室打地铺睡觉，但是前期基础不牢，后期很难再往上提升了。
（3）第三阶段：学习SAT数学和文法
我们的SAT数学，主要是通过可汗学院和学生们自己讨论交流完成的，后期的模拟考试成绩都达到了700-800之间的分数。文法的学习，在网上购买了专业机构老师的录屏课，名字叫做“SAT小帮手”。对于数学和文法，只要学生自己肯努力，最后都能达到很好的分数，而且分数差距不大；但阅读部分的考试，对每个学生来说都是一场艰苦的硬仗。
（二）快速理解能力
托福和雅思是语言能力测试，如果语言能力过关，可以考到很不错的托福和雅思分数，但是对于SAT是不行的，否则也不会出现平均词汇量高达两万的美国高中生，SAT平均考试成绩只有1100的情况。
前面我们介绍过SAT作为一门大学入学考试，考察的是学生的阅读理解能力、获取资讯的能力。因此对于学生的阅读速度和理解能力是有很高要求的。而中国考生在做题的时候，面临最大的问题就是阅读速度太慢，做不完题。
在阅读速度方面，美国熟练阅读者的平均阅读速度是每分钟200-400单词，多的有400-500单词，传说中有1000单词以上的，据说当初的肯尼迪总统就是这个阅读速度。就拿《思考，快与慢》这本书来说，Reading Length网站上查询到的信息是：
【The average reader will spend 11 hours and 37 minutes reading Thinking, Fast and Slow at 250 WPM (words per minute).】
也就是说，普通读者以每分钟250单词的速度，用11小时37分钟读完这本书。
SAT阅读试题的长度在600-900之间，要求考生在10-12分钟之内做完。如果按照美国人的平均阅读速度，2-4分钟可以读完一篇文章，剩下6-10分钟的时间做10多道选择题。时间上是完全可行的，前提是达到美国人的平均阅读速度。
我测了一下自己阅读小说、社科、历史三类题材的文章时，速度在260-300wpm之间，2-4分钟读完一篇文章，答题正确率也很高；但是对于某些太多生词的科学题材文章，则是完全读不下去的情况，那时就体会到了学生们的不容易。上学期备考的学生，经常需要6-8分钟甚至更时间才能读完一篇文章。我想他们的感受，应该就是我读科学题材文章的感受：太多生词，没读过此类文章，不知道它在说什么，所以需要慢慢辨认。
因此，要提高阅读速度，先要提高理解能力，要提高理解能力，这就要求：
第一，单词基本都认识，少量不认识的猜也猜的出来。— 这就要求有高词汇量和大量阅读经验。
第二，了解背景，知道它在说一件什么事情，比如美国独立战争爆发前富兰克林对待英国政府的态度。— 这就要求有大量阅读经验中获悉的背景知识，阅读过世界史、美国历史、科学背景知识，读小说能读出感觉来。
第三，阅读速度快，精神集中、眼睛移动迅速。— 大量阅读才能训练出来，和心性也有一定关系。
因此，了解专业词汇和背景知识，有大量阅读经验是非常重要的，我备考加州律考的时候，在法律方面的阅读速度应该是超过普通美国人的，就是因为在专业领域内的高强度阅读训练。另外，前段时间查询了一些国外研究资料，发现高单词量、大量阅读经历、背景知识这三项，确实是快速阅读和理解的关键。
为了应对这个问题，我们的方法就是安排学生在背诵完新概念之后进行各类题材文章的大量阅读，包括精读和泛读。当然阅读也是要精心选择材料，而且有阅读方法的，这一点可以参考两周后的分享。
（三）批判性思维
如果在网络上查询SAT备考技巧，可以看到八仙过海、各显神通。有人用完全相反的方法，都能考到相似的高分：我最佩服一位印度学生，用6-8分钟时间认真研究文章，然后用剩下的1-2分钟做完一篇文章的10多个问题，还剩下20分钟时间检查卷子。有的学生呢，不读文章、只做题，也能得到高分。还有其他各种各样的技巧。每个人都会有最适合自己的应试技巧，下面是我个人比较认可的做题策略：
（1）每次考试结束后，必须研究、精读真题
我们上学期在做真题的过程中，没有采用什么应试技巧。主要是精读真题，精读的意思是把真题当作新概念来学，弄清楚单词、句型、语法、逻辑结构。这样不仅积累了语言能力，也提高了理解能力，而且真题考察的很多单词和表达会重复出现。比如我们当时是这样梳理文章结构的（这也是我们学习博文进行思维训练的方法之一）：
这样做的另外一个好处是前期基础没打牢，后期做真题的时候继续打基础。但是由于是速度缓慢的精读，我们当时只做完了大概三分之一的真题。不过即使再做真题，也很难提高分数了，因为前期语言能力的基础还不牢固。
（2）阅读时，快速阅读、即时理解；做题时，批判性思考
在我的理解中，阅读文章的时候，CB（College Board，负责SAT出题和组织考试的大学委员会）在考察学生的阅读速度和理解能力；在做题的时候，CB在考察学生的批判性思维。
批判性思维在英文中的定义是：The objective analysis and evaluation of an issue in order to form a judgment. 翻译成中文：对一件事情进行客观的分析和评估以便做出判断的思维过程。重点就在“客观”这两个字上。我们人类在思考问题的时候，经常会带入自己的主观信念、个人情绪、先入为主的判断、过往经历造成的成见等等元素，因而导致做出不符合客观情况的判断，即使事实就摆在那里！而SAT阅读就经常出现这种考题，如果你的思维不能做到客观公正，严格和精致的依据事实进行判断，就会掉入CB设计的坑里。这就要求我们在做题的时候检视自己的思维方式，是否受到了主观信念、观点、情绪的影响，你的答案能否在原文找到事实依据。
我在做阅读题的时候，发现了这个情况，自己进行调整后，正确率马上就上升了。我把这个方法叫做“如是观”，但是和学生们说这个方法的时候，很多学生还体会不到，因为他们还卡在语言能力和理解能力这两关。当学生们过了语言能力关和理解能力关之后，可以使用两本SAT备考书。这是考入普林斯顿的一位高分考生推荐的。他说：做题的时候不要加入太多的分析评判，客观答题，但是CB会尽量出一些带有陷阱的答案来干扰你，这两本书就是识别这些陷阱的，对此我非常赞同：
回到我们今天分享主题的题目：如何让青春期的学生快速突破英语？
我们一直对学生说，英语学习有方法，但是无捷径。高水平的英文程度，是需要用几千个专注的小时，泡出来的。青春期的学生，有能力在半年之内背诵完毕新概念四册，词汇量达到8000，这是远超出大学生的英文水平。但是你怎么让她做这件事情呢？这就是新教育的主要任务，如何激发孩子的学习动力，调整他们的学习态度。（参见后续：仁青·新教育家长成长营）
（结业视频：今年9月份考入今日三语高中的学生们，过去一年的真实学习生活）
资料赠送
在我们收集的英语学习和SAT备考资料中，按照可理解顺序精选了部分核心资料（包括新概念资料、有声书资料、背景知识阅读资料、SAT真题等），赠送给有需要的家长。资料领取办法：（1）在您的朋友圈/微信或QQ群转发本篇文章+数字推荐语，（2）文章末尾扫码入群（或搜索QQ群号：301689688），将转发截图单独发送给群管理员戴老师，获取百度云盘资料链接。
如何训练快速阅读理解能力，请关注“卓越人生教育方案”的下期分享主题：阅读–自我成长的终极力量。
本篇文章来源于微信公众号:仁青学社