本文字数：366字
阅读时间：2分钟
题记：
一次和一位老同学在微信上聊天，她说：“经常在朋友圈中看到你分享教育方面的内容，但我记得你不是老师，是因为孩子才特别关注教育吧！”是的，伴随女儿的成长，我不断地在思考，如何教育好孩子？该为孩子提供怎样的教育？我想这也是每一个走在带娃路上的父母必修的功课吧！
2016年4月，正值青春期的女儿来到了仁青学堂，正式踏上了新教育求学之路。两年不到的时间，孩子的成长和改变令人倍感欣喜，甚至有种焕然重生的感觉！我非常乐意把我们的经历分享给大家，希望您能够为自己的孩子找到理想的教育之路。
因为选择了不同寻常的教育路线，作为孩子的妈妈，我不止一次地被问到：“是什么让你有勇气帮助孩子走出体制教育？”说心里话，是心疼自己的孩子，我不忍心让孩子走一条看不见未来的老路。
罗振宇在2017跨年演讲中说，这个时代变化太快了，昨天还风靡一时的王者荣耀已被今天迅速蹿红的吃鸡游戏给取代了，这并不可怕。可怕的是当小米公司刚刚发布了这款新游戏，一周之内网易、腾讯公司迅速推出了他们的吃鸡游戏。一个战场，从悄无一人到炮火连天不到一个星期。值得我们思考的是，高速变化仅仅存在于游戏界、商业竞争中吗？显然不是，社会的各个领域都在发生快速的变化，包括教育模式。
未来需要怎样的人才？传统的以“知识”为核心，以“分数”为王的体制教育是否跟得上眼前高速变化的时代？我相信有心的父母都会思考这些问题。
那么，“新教育”何以让我们看得见未来呢？根据我的观察，“新教育”是以“个人成长”为核心，成长的动力来自于每个孩子内在的成长愿望，所有的课程知识都是实现个人成长的工具和手段，老师尽一切可能点燃孩子的成长愿望并给予孩子价值观的引导和心理行为的纠偏。
这么回答可能不够直观，但孩子的状态却在发生着奇妙的改变，下面我结合我对新教育理念的理解，从身体素质（身）、心理模式（心）、思维能力（思）三个方面谈谈发生在孩子身上的成长变化：
身体素质（身）
女儿是在预初年级（六年级）下半学期转入仁青学堂的，家校两点一线的学习生活已经把孩子压抑得暮气沉沉了，本该最阳光灿烂的脸上找不到笑容，一回家就紧闭房门趴在书桌前写作业，久而久之，连基本的坐姿和站姿都不能保持端正，即使一直在练习芭蕾也没有起到任何改善作用，更别提什么精气神了！由于缺乏体育锻炼，刚到学堂的时候孩子的体能特别差，10分钟以上的长跑都难以坚持。
在学堂，孩子们每天的锻炼时间约三个小时，早上一小时，下午两小时。晨练以锻炼体能，提高精气神为主，如跑步、桩功、马步等；下午的锻炼前一小时练习基本功，后一个小时在武术老师的指导下进行太极拳、拳击或散打的专项训练。现在，孩子身姿挺拔而矫健，浑身上下透着朝气与活力，10公里以上的徒步经常作为领队走在最前面，体能经过长期训练也得到了很大的提升，练拳方面无论是散打还是太极拳套路，老师对孩子的评价是动作都比较流畅漂亮，能够看出课上非常用心学习和练习。
新教育学堂强调文武兼修，非常重视孩子的体育，因为真正的体育精神可以练就孩子健康的体格，灵活的身手和头脑以及坚强的意志力，这也是学习古人的智慧——知行合一。而拳击、散打、摔跤等这类对抗赛的训练，更是培养孩子敢于面对困难、不逃避不放弃的勇气和坚毅，试想这样磨炼出来的孩子将来还有什么困境可以挫败和打击到他们呢？
心理模式（心）
新教育学堂一直强调“态度”比“能力”更重要，之前我对这个教育理念还不太明白，直到我看到自己孩子一步一步的改变，我才真正地理解了这一核心教育理念的内涵和价值。
老师最初对孩子的评价是：孩子身上带着比较重的骄娇二气，“骄“就是不愿意接受自己身上的问题和别人的建议，把同学当对手看待，身上有很明显的负能量；“娇“体现在追求物质和舒适，喜欢待在舒适区，不愿意面对困难和进行任何突破；心胸格局比较小，没有远大的志向。当老师在月总中一针见血地指出孩子的上述问题时，我心里非常难受，因为我知道其实这些毛病都是我们身为父母却不懂养育所造成的。
如今，孩子已从原先的负面状态改变为积极的状态，女儿曾因为班级同学对她提出意见而痛哭过，现在她学会了以理性的态度去接受老师和同学对她提出的意见，养成了以一种“真相到底是什么”的心态去迎接问题，到底是我真的有问题，还是别人误解了我。为了帮助同学改正问题又不伤害同学的自尊心，她花一节课的时间给同学写信，分享自己走出困境的经历，提出好的建议，指导同学如何去解决身上的问题。女儿因为好胜一度被竞争问题所困扰，通过老师的引导对竞争有了正确的认识，就像她在反省日记写道：“自己有好胜心并没有错，但如果一直把别人当作对手来看，赢了会骄傲，输了会自暴自弃，都不会给自己带来什么好处，只有把过去的自己当作对手，去学习别人的长处、优点，不断地完善自己，才会做到最高的境界，才是一个聪明人该有的表现。相反，如果一个人只会去看别人的缺点，对自己的优势感到骄傲，他是不会得到提升的，他只会一直都是个傻瓜。”
除此之外，孩子改变了以往的“娇气”，她愿意跳出舒适区，主动突破并不断挑战自己的极限。为了突破自己的体能，她主动跟老师申请早起晨跑，利用课余时间锻炼自己的弱项，暑假坚持搏击训练强化自己的力量和速度。以前孩子非常排斥枯燥乏味的学习内容，现在主动去挑战枯燥而有难度的学习内容，像拳经、原版人文历史等英文读物等，反复练习单调枯燥的武术基本功。为了锻炼自己的付出能力，她放弃午休时间去找机会做更多的班级卫生工作，最后被同学们评为“最佳委员榜样奖”。通过做事，她真的体会到了付出即得到的道理，越是觉得自己弱就越要付出，多做事情收到的回馈自然就多，从而形成良性循环，激励自己再去付出，自然就建立了经营者意识。最近一次通话，孩子跟我说：“妈妈，现在我真的很开心！即使锻炼后手臂非常疼也很开心，跑完步出完汗也很开心，做完卫生尽管很累也很开心。”
最重要的是，孩子在老师的引导下建立了自己的人生目标，她希望今后做自媒体，用拍摄视频的方法通过互联网帮助更多的人去解决他们在成长过程中遇到的问题，尤其是大学生对自己的未来走向不知所措，很多人陷入了青春期的陷阱中，沉迷于各种东西，有些人创业一次次失败等等。而为了实现这一人生目标，她清楚地认识到必须将这一长期目标分解并落实到自己每一天的计划与目标中，通过每天早盘计划、晚盘反思，改进自己，先去解决自己成长中的问题，才能更好地帮助其他人解决他们的问题。
万丈高楼从地而起，而地基的坚固才是根本。孩子成长也是一样，健康的价值观和良好的心性才是最关键的。而改变一个人的心理模式其实是最难的，这也是新教育学堂的老师为何最重视孩子心理行为养成的一个原因。老师会通过主题课帮助孩子们学会思考人生的意义，通过讲解电影课让孩子们了解优秀人士的品质，通过优秀的书籍帮助孩子们打开心胸格局，通过社会实践培养孩子们的团队合作精神，通过班级自我管理和劳动培养孩子们的做事能力，通过组织PK充分调动孩子们的突破精神，通过个别谈心来与孩子们建立良好的链接，在这样一种全方位立体化的教导之下，自然就激发了每个孩子们的内在成长动力，并愿意不断改进自己，朝着心中的目标去奋斗。
思维能力（思）
由于以前我不懂教育之道，在孩子幼儿时期只注重给她听各类故事，并没有带领孩子走入自然科学百科领域，没有培养好孩子的理性思维能力，导致孩子刚入学堂时思维基础很差，看完一本书，只会将书中的观点和话语进行摘抄，无法做到清晰的思考问题，得出自己的观点。凡是有深度的书籍都被孩子排斥在外，不想读也不愿读。
之后，由于在学堂做事的磨练以及她自己认识到刻意训练的重要性，越枯燥的东西越能培养自己的专注力，所以主动愿意去学习挑战较难的学习材料，并愿意花时间花精力去思考和写作。暑假期间她每天都在阅读，并坚持每周写三篇读后心得，这个学期，她的思维力有了显著提升，写作质量得到了很大的提高，作业排名基本在A级之列。尤其孩子意识到了阅读的重要性，开始主动找名人传记和有深度的书籍来阅读并认真写总结，以加强自己的思维广度和深度。
学堂老师在思维培养方面是如何帮助孩子们的呢？真正会引导孩子的老师，可能一切素材都可以成为老师的道具，比如英语课，老师会安排孩子们学习科学类、百科类的原版英语，学习TED演讲，通过英语来培养思维能力；通过演讲课、佛式辩论课、改写博文来引导孩子们建立清晰的“是什么-为什么-怎么样”思维模式；老师在日常中一直在教导孩子们：“如果你们学会了正确的阅读，思考和反省，你们就能够脱离家长和老师，实现自我教育。”老师不仅是这么说的，也是这么亲身示范带领孩子们去做的，现在孩子们一天学习结束后都会写反省对标日记来达到知行合一。
学堂培养孩子到18岁时有五项教育标准：上台能讲，下场能打，提笔能写，进校能带班，进企能带队。而青春期的孩子正处于塑造品性最关键的时期，在老师的智慧引导下，在积极向上的伙伴能量中，他们个个都朝着这个目标在努力。
我女儿非常珍惜今天在仁青学堂的学习机会，她在阅读《宋美龄传》后写道：“环境真的非常重要，无论是从小家庭给的环境，还是学校的环境，都会很大程度影响到成长。正是因为宋美龄的家庭环境很好，父母从小就开始培养好的行为习惯、精神品质，才会在学校里得到巩固，才会在今后为她起到很大的作用。让我感激的是，我加入了新教育这个优质的环境，很感谢父母给我这个机会并一直支持我，更感谢老师正在改变我，弥补了很多之前体制教育留下的问题，提高了我的思维能力，让我找到了人生目标。”
是的，遇到新教育是我们家庭的幸运，而我也希望这样的教育能被更多的人所看到，让更多的孩子受益于这样的教育。
本篇文章来源于微信公众号:仁青学社