仁青学堂青春期教育线上分享预告

尊敬的李老师：

您好！感恩李老师的精进与付出，收到孩子的月总，给我们很大的激励与感动！在爱心与正能量满满的仁青大家庭，和老师、家长、孩子一起学习一起提升，在中年开启人生第二次学习历程，由内而外的幸福充实，感恩学堂老师的凝聚引领！

孩子们由周总改为现在每日的对标反思日记，每天都能看孩子们的日记，每个孩子都敞开心扉，侃侃而谈，进步的、不足的、矛盾的、纠结的，真情实感，孩子不在身边，真的比在身边还要了解孩子，透过日记，我们都能触到孩子的内心，对于青春期的孩子，我们能如此了解孩子，与孩子顺利无障地交流，感觉真的很棒！谢谢，太谢谢在孩子最美好最有激情的时段遇见仁青，遇见智慧老师引领！孩子们通过前几个月人生目标系列课，都理清了自己的人生使命、人生目标，现在的每日对标反思日记，让孩子们先有目标后有行动，以终为始，每天针对自己的学习、生活、运动等，对照标准，及时反馈，觉知自己当下的行为，解剖自己行为背后的心理，在反思中不断冲出自己原有的思维模式，产生新的行为，内化到自己心里，形成新的习惯。这种每日对标反思，自说自话与潜意识对话，激发孩子深入思考、培养良好习惯和认识太高效了！稻盛和夫说过：未来的能力——“如果凡事都以目前的能力来评断能与不能，那么任何新的、困难的事物无论再过多久，也不会有完成的一天！”新教育培养孩子的“至上精节”就是要不断挑战自己过去无法完成的事情！《原则》中也说过“发现问题，对问题零容忍”就没有实现不了的目标。反思帮助我们发现问题，找出我们行为背后的根本原因，再进行复盘以矫正行为，持续改进。每日的对标反思日记，让我们看着目标，以终为始，将新的行动内化为习惯，向目标靠近。

XX这个月持续进步的状态，很让我们感动，在每日的对标反思日记，他慢慢地把自己心敞开，可能是受我们家长性格的影响，他一直比较内敛，现在他能突破自己，主动与老师沟通交流，积极参与班级管理，勇于给自己压担子承担责任，从预备队进入至上小组，感恩老师与伙伴，祝福孩子！XX愿意挑战自己，一路前行，可能会有重重的困难，没有体验就没有经验，让他在不同的角色中历练自己，感恩给予XX的机会。在今年暑期，有几个分享和小助教的机会，但那时他都不愿去。这段时间孩子对外展示，对内在学堂每周自己组织各种活动，现在的精、气、神以及在台上的镇定自若已今非昔比。。。。。。

在本月的自我学习中，我也开始写对标反思日记，比较切实地解决了我早起、一天时间规划等问题，把生活规律化，真是轻松而又充实，感恩仁青大家庭老师、家长、孩子一起学习交流提升！在每周孩子的通话中，我有的只有放手、倾听、尊重，相信孩子圆满自足，完全信任学堂如父如母老师！感恩李老师、代老师全心地付出！祝福仁青！坚信李老师、代老师！祝福李老师福慧圆满、合家安康！