XX家长您好，
在我们共同学习的《人生十二讲》中，山长有一段关于“百无一用是书生”的讲述，大多数人的求学经历，以及最初毕业几年后的表现，都可以浓缩在这一句话中。与此相对，“经世致用”才应该是我们求学的目的。一两年来，随着班级状态的逐渐提升（新生整体状态达到班级的中上水平方可通过试读），我们的教学正在朝着这个方向稳步前进，教学重点也从心理行为调整向思维训练方向过渡。
本学期的教学内容主要分为三个方面，第一是价值观培养，思维和做事训练，第二是以SSAT和SAT为主线的知识性学习，第三是运动习武。
一、价值观，思维和做事
（一）主题课
本月的主题课包括名与利、策论、佛式辩论、思维写作框架指导、能量层级、电影课《教父》、综艺片《飞黄腾达》，以及根据学生状态进行的各种小课，比如书籍《思考，快与慢》、演讲《如果你想改变世界》，文章《俩同学，他身价15亿，他月薪5000》，日剧《我的家里空无一物》等等。小课内容见月总的后半部分，这里简单叙述一下主题课内容。
（1）“名与利”：世人在追逐名利的过程中，大多数人会把重点放在对于利益的追求上，为此不惜牺牲自己的信誉，或者，虽然不以逐利为目的，但缺乏经营名誉的意识。凡此种种，都不能成大事。山长在江湖课期间，多次强调名誉的重要性，让我们从战略角度明白了名誉在个人事业中的重要地位：互联网时代，有了良好的名誉，其他资源就会随之而来；反之，名誉不好，资源散尽；建立名誉是一个长期持续的过程，而毁坏名誉则轻而易举。这里说的名誉，对于学生来说，就是他们之前熟悉的“荣誉”二字。通过课程讲解和讨论，向学生传达了塑造个人品牌的重要性，让他们树立维护个人品牌的意识。这节主题课也起到了心理行为教育的作用，比如一个暑期状态不好的学生，经过这节课懂得了要维护自己的名誉，马上对自己的状态进行了调整，至今一直保持良好的状态。维护名誉的观念对于激发羞耻心和好胜心强的人比较有效果。
（2）策论：江湖课主要内容是学做策论，也就是学做事。通过多次的策论练习，我自己总结出一个“是什么，为什么，怎么办”的做事模型（和代老师上学期向家长们分享过的博文学习感受类似。是什么，为什么，怎么办，看似简单，但每个环节背后都想深入，想全面，想正确，是不容易的。山长有一篇博文《策论：如何让王阳明的心学得以在中国代代相传？》，可以用这种思维模型来概况），并通过江湖课案例和一些实际生活案例，向学生们传达了这个概念。初步了解这个概念后，在以后的做事过程中，在事后总结复盘过程中，随时调用这种思维模型来思考如何做事。
（3）佛式辩论：在以往的清心课，江湖课等课程上，我们看到的佛式辩论案例，通常是就一句话进行辩论。练习策论的过程中，有一个环节是其他成员对策论人的策论进行质疑，这个质疑可以是针对策论中的任何一个内容，分解到这个程度，可以把这种质疑的过程看作一项佛式辩论。因此，策论可以说是由很多佛式辩论的论题组成的。从这个角度来看，熟悉佛式辩论是做好策论的一个前提。通俗一点讲，通过佛式辩论可以训练人们清晰，精确和简洁的语言及思维方式，更能看清楚问题，想清楚对策。在这节课上，通过对论题“王者荣耀之类的游戏，是否应该得到人们的鼓励支持”进行佛式辩论练习，学生们懂得了佛式辩论的基本规则和框架，在第二节课的实际辩论环节，由于多数学生都是第一次接触辩论，辩论质量很低，有时候会演变成瞎扯的局面，有时候又说不出话来。以后还会进行多次佛式辩论的练习。
（4）思维写作框架指导：在进行策论和佛式辩论的学习过程中，对学生们的写作框架进行了梳理，大框架是“是什么”，“为什么”，“怎么办”，在此基础上进行细化。比如关于名誉的主题课，细化后的写作框架是这样的：（a）我原来是怎么思考的；（b）老师是怎么讲的，关键点是什么？（c）提取出讲课内容的关键点和我的模式，两者的不同之处是什么？（d）我该怎么朝老师讲课的方向前进？（e）我该怎么在生活中进行实际应用？其他细节方面：必须用黑体字写出编号和标题，每个标题用简单的一两句话写出内容摘要（这个是借鉴美国加州律师考试中对于写作的要求），这样别人看来就是一目了然的。写作框架熟练之后，以后再对内容进行指导。
（5）能量层级：大卫霍金斯的能量层级理论对现实生活非常具有指导作用。根据这种理论，能量层级达到200以上，无论发生任何情况，看待世界的心态会从负向转为正向，这是一种完全不同的体验，会导致差异巨大的结果，对应了张德芬的一句名言“亲爱的，外面没有别人，只有你自己”。学生们通过对照，发现自己大多处于欲望，恐惧和愤怒的层级。他们也明白了，能量层级低的人，无法和高能量层级的事物共振，因此他们会喜欢流行音乐而无法欣赏古典音乐；提高能量层级的方法，简单来说是远离低能量的人事物，和高能量的人事物进行共振。在清楚能量层级的概念后，孩子更容易听得进道理和接受教导。随后，班级设置了能量委员，专门对同学们接触到的音乐，书籍，视频等内容进行管理。另外，在一次音乐欣赏中播放意大利盲人音乐家安德烈波切利的演唱会，学生们听的都很投入，听出了音乐中的宽广高远，课后还要找他的音乐资源来听。这说明他们的能量水平有所提高，因为之前给他们播放过，当时是听不进去的。
（6）《教父1》：班级半数以上的同学性格偏于浮躁，有的学生很希望改掉这个毛病，甚至提出自己要闭关（从年龄看是不合适的）。其实从浮躁到沉静，有一个很好的练习方法，就是去感受和体验沉静之人的心境，但需要持续练习。这次的电影课，主要学习对象是麦克尔柯里昂，学习方法是每当电影播放到麦克尔说话和行动之前，暂停剧情，让学生回答自己会怎么办，大家讨论出一个最佳方案后，再去和麦克尔的言行进行对比。在这个过程中，可以感受到麦克尔的沉静敏锐，谨慎自控，以及高度的目标感。当学生用这种方法深刻理解麦克尔的心境之后，在一个固定的场合，再去反复和坚持练习“代入麦克尔”的感受。这是我从高中体验课和江湖课中自己总结出来的一个学习方法，对于学生来说，目前年龄还是小了一些，只能当作训练观察力和感受力的一堂课。
本月主题课涉及的范围比较宽泛，没有就其中一项进行深入，因为主要目的是打下一些观念方面的基础，在后续的教学中，很多观念都会涉及，使用和重复强调。比如目前让学生们开始经营自己的博客，就会从“名誉”的角度来进行引导；社会实践的时候，会引导他们用策论的思维去规划如何做事；下个月学习《人生十二讲》，会使用到佛式辩论；孩子自控力弱发生滥用网络行为的时候，可以用能量层级的观念来进行引导；等等。
（二）社会实践
开学之初和家长们说过，社会实践会做成一个长期和持续的项目，在锻炼性格和能力的同时，为考取国外大学做履历上的准备。第一次社会实践，我们选择了“推广新教育的英语学习方法”，方法是孩子们走到人群中进行“推销”，吸引家长加入一个临时组建的微信群，分享英语学习方法和资料。
虽然这是一次比较简单的活动，但是为了传达“慎始慎终”的观念，我用三天时间先带学生们进行了理论准备，道具准备和活动准备。理论准备包括（1）慎始慎终的观念：做一件事情之前要周密规划，想到它的结尾如何，而不能一时兴起就去做了，做的过程中才发现可能会留下一个烂摊子；结尾要善终，像开始筹划那样谨慎，留下一个好的结局。（2）综艺节目《飞黄腾达》：分析特朗普作为老板如何做事，因为时间原因只讲解了开头部分，其他内容后续再讲。主要传达的内容是以经营者的思维方式去思考问题：对方需要什么，提供对方需要的东西；而不是我需要什么，我需要什么是消费者的思维方式。活动准备主要是模拟现场进行表演，并在黑板上画出活动图，让所有人对我们要做的事情有一个画面感，清楚相互之间的分工。另外，学生们用两天多时间完成了《疯狂动物城》90多分钟的全程配音，到了废寝忘食的地步，配音效果也很好，平时发音有中式化问题的孩子，这次配音效果也超出了平时的发音水平。这次的配音会节选一部分（最多角色部分）发在学堂微信上，供大家观看。
社会实践总结：由于城管的限制，一些事先准备没有用上。孩子们的主要收获来自于和群众的近距离接触，比如“脸皮”练厚了，知道在哪里找到目标人群，知道怎么说话更容易成交，观察哪类人更容易成交等等。第一次外出实践的时候，对于学生们的饮食和交通没有做出限制，总结会上他们自己说，选择了垃圾食品事后又后悔；有些时候觉得不好意思推销，或者累了就没有坚持等等现象。老师提出一个“包治百病”的方法，那就是自负盈亏，赚不到钱没饭吃，甚至每学期的零用钱都要通过社会实践来赚取。他们听了之后觉得很兴奋，第二次社会实践的时候自带了馒头乘坐公交车去到了市里。虽然这次天气阴雨，商场里面的人比上次要少得多，但是成交量明显增多了。
另外，在这次实践总结中，引导学生们去发现，自己在活动过程中是消费者心态还是经营者心态。如果关注的是周围玲琅满目的商品和美食，心想我多么想要想吃，那就是消费者心态。如果关注的是我怎么才能更多的成交，哪家店生意做的好，为什么做的好，有什么商机，那就是经营者心态。顺便提到了投资大师彼得林奇，他就是通过观察日常生活中的好商家，来发现投资标的的。这种意识需要在以后的社会实践中不断强化。
学生们自己反映，社会实践中体现出来的另外一个问题是他们在外出的时候比较吵闹。针对这个现象，老师拿今日学堂的学生和他们进行了对比。我们上学期学习讨论过《丑陋的中国人》，知道吵闹是中国人的基本特征，由于今日学堂的学生在外面是安安静静很有礼貌的，以至于在泰国的时候当地人没有把他们看作中国人。如果我们一直停留在吵闹这个层次上，我们就还是低层次的那部分中国人。公众场合保持安静礼貌的行为习惯，在以后的社会实践中也要不断强化。
下次社会实践：开始卖东西，先从卖二手书开始，我们一起把不用的书籍清理出来，交给他们卖，三七或二八分成，他们负担所有的成本，赚到钱才有饭吃，才有零用钱花。作为理论准备，我讲了一些股市投资和财务报表的基本知识，简化版是：总收入减去进货成本是毛利润，毛利润和总收入的比例是毛利率，毛利率高说明这是个具有竞争优势的好生意；毛利润减去销售费用是净利润，净利润和总收入的比例是净利润率。如果毛利率很高，是个好生意，但是内部成本控制很差乱花钱，就会导致销售费用高，净利润低。所以说，第一步是先找到和经营一个好生意，第二步是尽量压缩成本。这样才能最大化的赚到钱。社会实践的同时要记账，最后比较哪个小组的毛利率和净利率比较高。从学生的现场反映来看，这节课他们并没有理解。学堂有开展财商教育的后续规划，可以先从社会实践开始做起，在做事中逐渐理清这些概念。
（三）班级管理和团队建设
学期刚开始，领袖小组提出改革，我同意让他们去尝试。改革内容是将三人小组改成五人小组，权利责任集中到这五个人身上。事实证明改革失败，领袖小组自身能力还不足以用这种方式去领导他人，其他同学的积极性也没有被调动起来；虽然如此，让孩子尝试体验，及早犯错改进，我认为还是值得的。目前，班级制度已经恢复到上学期的样子并做了些改进，我也会对每个班委给到较多的指导。目前设立的是学习小组，卫生小组，体育小组，能量委员，在野党和班长，大家各司其职，又各有合作，监督和制约。
最近读到一句话，感觉特别有道理：“别人告诉你的，和你亲自体验之间，差的就是一个自我意识。有调查统计发现，一个人往往在危机之中，自我意识才会有非常大的发展。”应用到教育中，我的理解是：孩子也许懂得了很多道理，但是只有当他感受到危机的时候，才会激发出自我意识，把这些道理化转为体验；或者说他只有在危机中才会被迫去体验，体验过后发现，我可以做到这些道理了！一个人要实现重大的突破，相比和风细雨的环境，危机更能促使它的发生，这难道不是我们成人的亲身经历么？
在做饭小组中，一个孩子总是做出各种不让人喜欢的事情来，同学们多次提意见不改，老师多次沟通引导也不改。后来想了一个办法，哪个小组都不要他了，让他自己带着本子去小组轮值，小组成员在他做饭的过程中记录他的问题，再把他的问题递交给老师，结果还没等本子递交到老师那里，他很快的改掉了那些毛病，记录本上没有写出他的多少问题，反而记录：非常大的进步。同学们从反感他，到欢迎他来自己小组，用时只有一周的时间，他自己也体会到了成长和被接纳的喜悦。没有被这样轮到的存在类似问题的学生，也马上警醒，调整了自己的行为。这其实就是用天道来教育孩子：进入社会之后，自己身上有问题讨人嫌，别人就会这样对待你。这个过程都是让孩子感受到了行为后果的危机，不能再这样下去了，逼迫自己做出改变。
接下来我们会在班级管理中引入更多的危机意识，包括加大竞争PK和小组淘汰的力度，提高价值伙伴评选的频率，“降级到代代班，接受代代管理，50%项目赢过代代才能回到明德班”的区别对待等等。
（四）做事
做事方面，之前调整的主要是孩子们的做事意愿，从不愿意做实到主动做事；现在的重点是做事效率。目前存在的问题主要包括两项：第一是缺乏执行力，比如班委的规则迟迟没有上交，老师交代学生做的时候，迟迟没有回复等等。第二是不重视细节，比如忘记关灯，做饭忘记盖瓶盖，洗碗后忘记清理水槽等。针对这个问题，首先使用了我们微信平台上发布的那篇文章《命运迥异的背后》（网传文章《俩同学，他身价15亿，他月薪5000》）。阅读完毕后，让孩子们找出造成两人命运差异的关键点，只能说一项。他们给出的答案包括感受力的差异，关注细节的差异，思考深度的差异，执行力的差异。然后，对比刘立荣和今日学堂学人班学生关注细节的表现（学人班几个学生寒假期间来学堂习武，一些做事细节让人印象深刻），我历数他们做事丢三落四各种不靠谱的事实，再让他们思考哪个因素是关键原因。他们表现的都很羞愧，回答说是“关注细节”这个因素。接着我拿企业中老板和员工之间的关系进行对比，如果我是你们的上司，我会觉得你们做事很不靠谱，不能放心的把一件事情交给你们做，相反，我会觉得刘立荣这样的员工做事很靠谱，让人放心。这样的员工最终会得到提升，你们只能在原地踏步，还不知道是为什么。
课程最后，让学生们想办法怎么解决这个问题。通过讨论，决定在墙上公开一个细节板，鼓励大家把当天做过的关注细节的事情记录下来。再具体的内容，由生活小组去制定。
接下来又涉及到另外一个问题，就是执行力，老师交代或者自己计划做的事情，如何能够尽快执行完毕。
《如果你想改变世界》这部演讲传达了很多值得深挖的观念，我们首先讨论了第一点：如果你想改变世界，从整理床铺开始。这一点说的其实就是做好小事和富有行动力。恰好家长推荐了一部日剧《我的家里空无一物》，两部视频结合起来，我们最后得出这样的安排：
（1）早上起床后第一件事是整理床铺和内务，然后再来上早自习和晨练。
（2）寝室和教室卫生的检查标准是：除了必需品，空无一物。
（3）老师交代的事情，或者自己计划的事情，写在To Do List上面，规定deadline，限期完成。
二、知识学习–英语
在上次的家长会上已经提到过，在知识学习方面，相比之前会加大英语学习的强度，计划紧跟中级班的学习节奏，以SSAT和SAT为学习主线。15岁目标：考SSAT，主要考词汇、阅读、写作、数学四个方面。新教育学生的英语优势在于听说能力，若论SSAT考试，应该在词汇量和阅读速度方面加大学习力度。18岁目标：考SAT，SAT分SAT1和SAT2。SAT1主要考察数学、阅读和写作能力，SAT2包括20多门科目，大部分学校要求在其中选2-3门。数学（1、2）、科学（物理、化学、生物）、语言（12门，包括汉语、法语、德语、意大利语、日语、韩语、西班牙语、拉丁语、希伯来语，但中国人不能考汉语），英语（英语文学）、历史与社会科学、美国历史，世界历史。
目前学生的英文基础分为初级组，中级组和高级组三个阶段。初级组学生经过一两个学期的学习，在学习材料方面已经能够和中级组同学做同样的安排，这两个组目前都是以“听说”作为学习重点。学习资料包括（1）自然拼读（Phonics Kids，3天学完；我的第一套自然拼读故事书80本，3-6天学完）；（2）《SBS》和《千万别学英语》（自然拼读已经用短期集中突破方式三天学完，效果良好，这两套材料也计划以同样的方式进行学习，并在三餐期间进行播放）；（3）Foresman二年级起步（流利阅读，回答问题）；以及（4）电影配音（完成特定材料，作为奖励）。中级组学生的学习进度，参照今日中级班2期学生的学习进度，以后我会把今日中级班2期学生的进度报给中级组，让他们以此作为追赶目标。。
高级组已经过了听说关，能够很流畅的进行电影配音和TED演讲，目前处于备考SSAT阶段，以扩大词汇量，阅读理解和写作为学习重点，学习资料包括（1）Foresman（四年级起步，学习方式是默读，查清每个单词的意思，以写作的形式回答问题和写摘要，在这个过程中，词汇量，拼写和语法都可以得到提高）；（2）TED演讲和BBC纪录片（流利跟读，下个月会参考中级班的学习方法）；（4）高考听力和四六级听力。高级组学生的学习进度，参照今日中级班1期学生的学习进度，以后我会把今日中级班1期学生的进度报给高级组，让他们以此作为追赶目标。
在新教育跟读配音的学习方式下，原来中式发音比较明显的学生都有了明显改善，但是在与人交流的时候，中式发音会表现的更加明显一些，为进一步改善发音，接下来计划采用正音材料，让部分学生每天晨读的时候进行半小时的正音训练。
三、运动习武
教学原则和安排：基本功、单招为主，结合实战技法、套路进行练习；内家拳的松柔、整体劲贯穿相关练习；分组个性化、差异化，根据孩子不同的身体素质会有差异化和针对性的安排；严肃认真与趣味性结合，有了一定的步法、身法后会安排舞会，通过跳舞等趣味性活动来练拳。
基本功包括内家拳的桩功、腿法步法、拳法。桩功的目的是固本培元，增强身体的元气，同时练出内家拳的松、柔和整劲；包括静桩（如浑圆桩、技击桩）和动桩（云手、太极步）。腿（步）法的目的是为了锻炼运动的灵活性、实战反应速度和力量，包括各种踢腿和摆腿。“伏地挺身”结合“铁牛耕地”锻炼臂力、腿部力量、耐力、腰腹肌及灵活性。“俯卧撑”锻炼手臂的爆发力。基本功练习过程要求放松，会配合呼吸进行调息，每组基本功后会结合放松练习，避免练僵练死。
套路的练习在有了基本功的基础上，能进一步锻炼身体的灵活性、协调性，同时结合实战将其中的攻防实效应用出来，而不是表演用的花拳绣腿。练习套路也是为了能参加比赛。
具体安排：晨练以跑步、桩功、马步为主；下午的锻炼前一小时练习基本功，后一个小时进行专项训练。每周会安排实战练习，锻炼临场胆量、勇气，将所学内容逐步应用出来。平时按照正常节奏，临赛前一两个月会以集训方式进行突破。
（以下略，月总中相关教学资料可在微信近期文章中找到。）
本篇文章来源于微信公众号:仁青学社