行知学校观摩一周日志-

一、前言

我的大孩子9年前进入新教育就是在行知学校，行知也是这些年提升最快且得到一致认可的学校。为了更快提升自己，五一假期结束后，我来到行知观摩学习。

我发现一个非常赞叹的现象，就是这里2个班8-10岁的孩子们非常自律，基本上都能很好地自我管理，比如晨读、运动、学习、做事、组织班会等等，老师不在，学生组织得非常有序，没有废话。并且孩子们非常至上，为了完成目标，他们主动将课间休息时间减掉了，到了用餐时间，也不会想着去吃饭，总希望老师能多给一点时间跟他们过关。

而据我了解，这学期的新生差不多有一大半。我相信老师们在初期都花费了不少精力，才达到这样的教学效果。想了解详情，请先看我的观察日记，再看我采访老师的记录。

二、我的观摩日记

2023年5月6日

第一天：感恩遇见

下午4点左右，整理完毕，我叫了一辆车来到了行知校区，因为如果坐普通的公交路线，行程要5个多小时。可以看出，同属一市，两地相距还是很远的，直线距离也是70多公里。

来到校区已是晚上8点多钟，校区在一个风景优美、非常静谧的封闭风景区，这在大城市是不多见的。四面环山，建筑唯美，感觉是到了一个大型私家庄园，让自己身心一下放松下来。

给子芳老师打了电话，不一会，紧闭的大门缓缓而开，小车沿山而上，很快就到了山上的一排房子前停下来，子芳老师和一名男老师已在门口迎接。

虽然几年前我来过一次，子芳老师还是很热情地带着我介绍了整个校区，并告诉我休息的房间，一切很是宽敞、明亮，并拿来了干净的被褥，发给了我作息表及网络信息，老师及孩子们的月总，孩子们进入备考班的条件等，让我先熟悉了解。感恩遇见！

2023年5月7日

第二天：新教育老师蜕变之美

一早，环山中烟雨朦胧，虽然天空不太明朗，但是经过一晚雨水的洗涤，空气中是一片清新。

我来到教室，孩子们已在运动中，他们各自练习着自己的运动项目，没有嬉笑打闹，没有废话。如果要过关，就会一个个排队耐心等候。

这里带班的彭老师很认真。几年前，我们一起在深圳读书会的线下活动义工队伍中，一起工作过。那时的她负责拍照，视频剪辑，体型比较胖。而现在瘦了十多斤，肤色也白皙了不少，再看工作，她研究着运动的发力点，认真抠着每个孩子的运动细节，已经很老练，跟之前的她已经脱胎换骨，现在已经是一名训练有素的新教育老师。

到了吃饭时间，也见不到两位老师的身影，原来他们一天就吃一顿，很简单的一点食物，比如豆浆、玉米等就结束。

到了上课时间，她们如约而至跟孩子们讨论了一些班级事务，就开始让孩子们完成历史研讨课前作业。我特意将作业拿了一份过来，也试着写了一下，发现对10岁左右的孩子们来说，这不是一项简单作业，也不是随便在网络上查一下，复制黏贴就结束。他们要求每道题目，自己看了一些文章后用自己的话理解输出200字，并会专门挑一个时间段来讨论这些观点，并且告诉孩子们，这里没有标准答案，需要孩子们与自己的家长一起讨论思考，晚上研讨回答。我不禁赞叹这种快速提升中文理解能力的方式，既有输入，又有输出。

另外，我原来理解孩子们学习与运动的负责老师是分开的，但是我发现她们是负责14个孩子的所有项目，从早到晚，精力却不见疲惫。这让我印象也尤为深刻。

下午是周末与家人通话时间，孩子们晚上欣赏纪录片《恐龙之谜》，目的是让孩子们了解、认识这个世界，打开他们的认知广度，让他们对这个世界充满好奇心。因为孩子们进入备考班，就要开始学习7部电影，没有什么时间去涉猎其它内容了。从这里可以看出，子芳老师对孩子们整体学习规划的细心安排。

而她现在才21岁，其思维眼界和心胸格局已经远远超越同龄人，我想这就是新教育的魅力之一。

2023年5月8日

第三天：小学生的自我高端管理

今天是周一，我从宿舍出来，顺便去孩子们的宿舍去看了看。发现孩子们的床铺非常整齐，并且都叠的是军被，让我很惊讶。因为看不到老师跟他们提醒或是检查，都是孩子们自己在管理。

操场上一个班的学生在组织晨练，他们在跑步，接着交叉步，一项项组织得井然有序。

我来到房子后面的一个运动功能室，另一个班级的孩子在里面自发地练习着自己的运动项目。

临近8点，我看到有3个小朋友手里各拿一个小本子来到舞台上，2个组长各自整队，面向舞台，原来是另一个班级来给这个班级送“礼物”来了。比如，这个班的女生起来太早，影响到另一个班级的休息；用厨房擦洗水槽的海绵洗碗；还有袜子湿了没有换等等。我发现非常细致，但对小朋友来说，也是非常重要的事，他们对每个问题都给出了解决方案。如果有问题，就请其他同学举手表达，以便解释得更清楚。而这些相对比较重要的大会，都是在没有老师的情况下孩子们自己组织进行的，并且非常严谨，让人非常赞叹。不仅锻炼了孩子们的做事能力，也锻炼了孩子们的领导能力。没有问题后，他们就有序退场，结束后吃早餐。

早餐非常丰富有营养，比如馒头、鸡蛋、豆浆、杂粮稀饭等。饭后，我看到一个孩子在打扫偌大一个餐厅，先扫一遍，再拖一遍。途中经过洗衣区，看到另一个孩子在用毛巾一排排地擦试着洗手台的水，一般这种地方是比较容易忽视的，看到他们这么认真、细致，让我也很赞叹。

到了9点，来到教室门口，我发现孩子们已经很大声地模仿跟读或表演，有的在学习小乌龟、神奇校车，有的在学习SUPER WHY、ENGLISH TIME。孩子们分在两个不同的教室学习，另一个教室没有老师，全程也不见一个同学发呆或偷偷玩耍。后面经过了解，另一个教室的同学是因为没有完成目标，而去另外一个教室自行学习，达到目标后可以回来。我丝毫看不出孩子们的沮丧或自暴自弃的态度，只看到他们努力的身影。

每一节课结束，发现他们把桌面收拾得整整齐齐，再去开始做其它的事情。我觉得这些老师把孩子们教得太好了，自己出来向他们学习实在太晚了。

2023年5月9日

第四天：超越同龄人

这一天，我特意起得早一点，来到教室，发现孩子们已围成两圈。他们一个组在读《190个过好日子的基本》，一个组在读《羊皮卷》。对于人际关系或情绪管理欠缺的孩子们，老师让他们读《190个过好日子的基本》；对于内向、自信心不足的孩子，老师让他们读《羊皮卷》。

晨读完，各组整理完来到运动室，运动委员带领他们做完热身运动，就开始突破运动项目。老师过来时，他们就排好队，一个一个来过关。如果没有过关，他们就回去认真核对视频，重新练习，没有丝毫抱怨。

带领他们的是彭涵老师，我发现她研究运动很认真，给孩子们过关时绝不放水，也不会打击他们的自信心。会给孩子们指出问题，告诉他们该哪里发力，身形、角度应该是怎样的；也会鼓励孩子们做好同龄人的示范，拿出他们的精气神。

因为有些运动项目要达到标准是很难的，要求有一定的臂力与柔韧性。有个别孩子训练2-3天可能还过不了关，彭老师就会对他们说，你们是可以做到的，除了告诉他们哪里需要改进，还告诉他们怎样可以更专注，做哪些辅助运动可以帮助他们达到目标，怎样与自己的身体对话等等。

在一节课结束后，对于过关心切的孩子们，也会给他们适当延长一些时间，孩子们会很懂事的说：“谢谢彭老师。”然后以倒计时多少秒的时间回到教室，开启一天中的中文学习。

对于这个年龄段的孩子们，他们有一个大目标，就是给同龄人做榜样示范，短期目标是考上行知的备考部，其中有一项，就是对中文有一定的阅读与理解力，及识字量的要求。

他们有的通过金山打字通练字，有的按照190个基本打字，有的按照初中生常规生字打字；45分钟后，开始阅读自己选择的书籍，有的阅读《公主之死》透过法律看历史；有的看《硅谷钢铁侠埃隆马斯克》，有的看《世界历史上的那些女人》，有的看《野蛮进化》，有的看《奥黛丽赫本》等，一个小时过去，孩子们都很安静。接着，孩子们有的大声模仿演讲，以増强他们的自信；有的看《典籍中的中国》来梳理思维导图等等。这种精读与泛读结合，以及内容与形式的多样化结合，难怪孩子们现在能很轻松在规定的时间写出他们的总结及周记。

中午，我看到有同学走到老师前面，跟老师申请中午不休息，抄写听写的错字。因为每周一、三、五晚上，他们有一个小时的听写。二、四、六晚上是常规数学答疑，以帮助孩子们在日常生活中运用数学。

从这里，一切看起来都安排得十分用心，个人认为孩子们的态度、气质已经超越了大部分同龄人。

2023年5月10-11日

第五、六天：运动、突破之美

因为6月初新教育圈会有一个大型分享会，孩子们将有一个运动展示机会，一个班级准备了太乙金刚拳，一个班级准备了初高级的动物爬行及太极拳舞的展示。

为了给同龄人展示他们的精神风貌，他们给自己的班级取了一个响亮的名字“中国示范班”。

在门前广场上、运动室，时不时能看见孩子们刚劲有力、整齐划一的内家拳及各种运动项目的练习身影，而同时在运动室门口你也能看见他们摆放得整整齐齐的鞋子。

这两天刚好天公不作美，总是阴雨绵绵，但是丝毫不影响孩子们的心情。即使下雨，他们也坚持要把视频拍完。

周四，另一个班级选择了突破运动。

他们一大早就开启了10圈约2.5公里的蜘蛛爬。因为是有点粗糙不平的水泥路，不一会儿孩子们的手就起了水泡，并且下雨了，孩子们还坚持在做，我注意到2位孩子的后背衣边因为碰到地面湿了一大块，也有2位孩子眼里噙满泪水。毕竟有些孩子来到新教育才2个多月，但是他们没有考虑过放弃。因为他们的李林峰老师在旁边问哭的孩子：要不要放弃，要不放弃吧？但是他们没有放弃。我后来跟李老师了解，问放弃有没有什么惩罚？他说，没有惩罚，规则都是孩子们自己定的，如果放弃，就在一边看着其他同学突破完运动即可。

但我还是感到很好奇，就特别在他们完成一项运动后的早餐期间，采访了3位同学，其中有2位是运动时含着泪的同学。一位女生说：我没有想过放弃，因为放弃就代表我是一个失败者，虽然没有惩罚，但是我的心里会不好受，它会一直影响我。另一位男生说：我不想放弃，因为我全马（42.2公里）都突破跑过了，这一点困难我可以克服。

我又问一位女生，为什么下雨了你们都不想放弃或者暂停，并且老师也问你们了，要不要暂停，他们好几个都异口同声地说不要。她回答：因为下雨速度更快，手可以滑动，并且特别凉爽。

听完，令我十分钦佩这些年仅8-10岁的孩子们。因为孩子们给自己定了8项运动突破项目，后面还有10圈的鸭子步、小狗爬、猩猩跳、猫步、大象爬、豹子扑、熊爬200个。所以吃完饭，孩子们很快又投入了下一项运动。

也许老天在考验孩子们，由于大部分运动都需要用到手在地面撑起，孩子们的手会越来越痛。下午4点左右，雨越下越大，孩子们仍旧继续着。老师因为担心孩子们会感冒生病，刚开始让他们回教室避雨，他们都停在原地好一会儿都没动，最后是老师坚定的要求孩子们回到教室，应该是让孩子们将后面的运动改为室内运动了，因为经过运动室的时候，孩子们正积极有节奏的打着侧手翻。

我想，如果我是这些孩子们的父母，我会为他们感到骄傲。这也是他们的运动、突破之美。

2023年5月12日

第七天：背后默默付出的人

由于我随时用手机记录孩子们的特别瞬间，所以空间很快就满了。但是，我手机里的图片却导不出来，孩子们很热心地提供他们的数据线给我来試，但都读不了。

在吃早餐的时间，我问负责供餐的臧老师会不会出去，她很热心同意我跟她一起出去。因为她刚好要去取快递，我决定跟她的车去买一根数据线或检查一下。

今天仍旧下小雨。我坐在臧老师旁边跟她聊了起来。

来自山东的臧老师1.67的高个头，每天都给孩子们做着不同的食物，品种搭配都非常丰富。每餐吃剩的食物最多留一餐就倒掉，或者不过夜就倒掉。

一路上跟臧老师聊天，很是为她赞叹。她以前经营一家五金工厂十多年，退休后在家用新教育的方法带了5年孙子，本该在家享福，现在她却放下身段出来为学堂老师、孩子们做饭，一个人负责30人的餐饮，碰到节假日，有时家长来学习，有近100人，也是她一人负责。我不得不赞叹她的能干。这还不是她全部的工作内容，她还忙里偷闲种菜园，拿快递，买菜，买药，给孩子们修电脑，事务繁多，但是没有听到她说一声累。她反而说比在家开心、自由。我还看见她在空闲的时间看书、跑步等等。看到老师们减餐，她也一起加入。

经过市场时，看到新鲜营养的菜，她就会买回去给孩子们吃，并且换着花样，什么面条、米粉、蛋炒饭、凉粉，加上水果和坚果，轮流给孩子们供应，很是用心。而她调侃，老公经常打电话关心她，等着她回去享福，但是她就是闲不住，更向往这种自由、累中有乐的日子。

我想，这也是新教育的魅力吧！它让臧老师的生活更有价值和意义！

2023年5月13日

第八天：灵活有趣的课堂

回来经过教室门前，我看到一个班有两位孩子正在台前给同学们演讲，分享科学实验及原理，并且让有兴趣的同学来体验。

他们做的PPT非常漂亮，有时还有视频供同学们更直观地了解实验。他们自制的实验也非常精彩。在讲解原理的时候，他们经常会用到重力、速度、斜塔定律等词汇，俨然是一群小小的科学小天才。

最后，由高考学霸、西安交大硕士毕业的李林峰老师来给孩子们补充一些物理知识，也给孩子们说明这是什么定律，让孩子们对高深的物理知识，用他们自己的语言表达出来，不仅拓宽了他们的知识面，又拓展了他们的深度。

最近孩子们突破运动较多，老师们比较心疼孩子们。为了丰富他们的生活，老师特意让他们将运动换成了拳击摔跤课，同时也训练孩子们直面疼痛的勇气。

今天是周六，上午老师带领孩子们给自己定了下周运动突破的目标。下午由于下雨，老师让学生们一边学英文歌一边跳舞，让孩子们在游戏放松中学习，他们很喜欢。

另外一个班的孩子们则将他们的英文绘本做成PPT，准备自导自演，为期末表演作准备。雨停了，就让孩子们自己组织运动游戏方式，不仅锻炼了身体，也让孩子们玩得很开心，比如用鸭子步抓人，袋鼠跳，玩老鼠偷油，网鱼等等。

晚上，孩子们紧张有序地听写生字及测试同学查生僻字，并给同学批改，还要自评英语、运动，填写每日的阅读量。在这么紧张的学习、运动、生活中，我看见还有孩子们给自己额外定了英语课下学习表。

这种紧张又不失活泼的方式和节奏，及孩子们学习的内容和效率，我想都应该远远超过绝大多数同龄孩子了。

三、采访记录

我很好奇这几位老师是如何达到人们理想中的教育效果的，所以观摩3天后提了以下几个问题来采访这边的教学负责人翁子芳老师。

子芳老师2018年毕业于今日学堂自立女塾，毕业后就来到了行知学校。目前21岁的她，已经从事教学工作快5年了。通过今晚的采访，我发现子芳老师都拥有了今日2.0老师的魅力风采的影子，深得老师及学生的爱戴。

现在就让我们一起来探秘吧！下面是我的提问与子芳老师的回答。

我来这里三天，发现孩子们都非常自律，自我管理得很好，请问这些相当于2-4年级的孩子们是如何一步步做到自我管理的呢？如有学生捣乱，您是怎么处理的呢？

答：首先要了解学生为什么会捣乱？如果捣乱，说明他不喜欢这里的学习。如果一个学生喜欢这里的学习与老师，他是不会捣乱的。所以，你有没有更好的了解这个学生的需求，更好的理解他，这个很重要。当你做到了这些，他会非常喜欢这里的学习，他会不需要老师的监督，就能很好地自我管理。

如果有学生不遵守规则，比如打扫卫生不干净或被扣分，被惩罚后，屡次再犯怎么办？您会采用饿饭或吃白饭或喝粥的方式吗？您怎么看待这种方式？

答：我不明白的是为什么不遵守规则会与饿饭等挂钩起来。当然，如果一个学生没有完成某项任务，而耽搁了他吃饭的时间，他是需要承担后果的。

还有，要了解学生为什么打扫卫生不干净，在这个过程中老师做了什么？如果在一个团队中，一个学生不遵守规则，他让团队屡次扣分，则会被团队淘汰进入自由组。当他达到组长设定的相应条件，则可以归队。归队时间通常是2周到一个月不等。

为什么要采用学生最不喜欢的方式来承担后果？他们可以自己来定承担后果的方式，自己监督或找同学监督。如果没有做到，老师则会根据这个学生个人比较在意的情况来定。比如，一个学生比较在意同学的眼光，老师则会拿他之前的行为来“调侃”这种行为会导致什么结果。其他同学则可能也有类似的发现，比如发现他吹牛等，也会调侃他，而这会让他不舒服，从而会让他想改掉这个毛病。

再比如，这学期有一个新生，刚来时情绪非常重。老师为了帮助他解决这个问题，就会先“不管”他，他的这种情绪给同学们留下了非常不好的印象。孩子没有伙伴，心里不高兴，老师鼓励他自己找原因，找解决办法。他说是不是自己情绪方面的原因，老师这才帮他分析，正是这个原因让同学们远离自己，给自己带来了负面影响。如果自己不想要这个结果，就要去改进这个问题，让自己变得理性平和起来。

所以，怎么看待饿饭这种方式，如果老师采用一种学生最不喜欢的方式来惩罚，则可能会影响他喜欢学习和喜欢这个学校，这就得不偿失了。

孩子们的周总/月总都能达到上千字，在这个过程中，老师做了哪些工作达到这个效果？如果有学生就是写不出来或只能打200-300字，怎么办？

答：首先要激发孩子喜欢上阅读、写作，喜欢做同龄人做不到的事情。我们的孩子一个月的月总写了上千字，有的达到3000-4000字。我们在前期做了很多铺垫，比如一班的孩子平均10岁，如果他们能写上千字的总结，他们就能超越大部分同龄人。孩子们都很喜欢这个目标，喜欢挑战自己，看到自己一天天进步，就会越来越高兴。

同时，对于不同年龄段的学生，我们的学习材料是不一样的，第三梯队的学生学演讲，第二梯队的学生阅读书籍并写总结1500字以上，第一梯队的学生学《典籍中的中国》，通过梳理思维导图来理解、提升自己的中文能力。同时他们通过每天练习打字或键盘写作45分钟以及学习、听写初中生常规生字3500个，结合老师每周对孩子们正确价值观的输入、科学纪录片的欣赏，孩子们的输出就会越来越多。

到了饭点时间，我发现孩子们关注的不是吃，而是还有多少学习任务没过关？这种至上、目标感是如何从无到有建立起来的？如果有学生多次过不了关（含学习、运动、做事），老师如何处理？

答：这就需要老师反省自己平时关注的点在哪里？如果老师经常引导学生：突破很快乐，做他们自己喜欢的人，爱自己……他们就会非常喜欢突破自己。所以一个老师喜欢上自己很重要，我平时对我的助教老师在这方面都会花很多精力来引导。只有当一个老师喜欢上自己，他才会喜欢他的学生，能够看到、信任学生，比父母更了解学生，比学生更了解他自己。

如果一个学生多次过不了关，只能说明他不喜欢这里的学习，那就更需要老师去了解这个学生他真正喜欢的是什么，然后你帮助他达到。当然，有时帮助学生过关，可能会导致晚一点儿吃饭，但不能影响学生正常就餐。

发现这里的孩子学习时都很主动站着很大声地读或表演，如果有学生就是不愿意读岀声或表演或站着，出现这种情况老师如何引导？

答：同上，老师需要了解学生是不是不喜欢这里的学习或这种学习方式。老师需要帮助学生了解为什么要用这种方式做，这样做是否可以更好帮助他达到他喜欢的目标。老师不能太着急，需要比学生慢，因为在教育中，慢就是快。比如学生不想学习，我曾经让学生在教室里“流放”一周，没有“管”他们，学生就会很着急自己学不到什么东西，也不能实现自己的目标，就会很无聊、痛苦，就会来请老师指导。

如果学生想考大学，则需要他自己思考怎样才能考上大学，而不是老师告诉他：你要上大学，那你需要考雅思等等。因为这是你的要求，不是学生自己的。上大学是他自己的事，所以需要他去思考怎样才能考上大学，老师只需要提供他需要的帮助。比如之前一个学生，他想知道怎样考上大学，他就来请老师开网络，这样自己可以查找如何考上大学等等。

所以，教育的中心永远是学生，而不是老师。如果我们反客为主，就会达不到我们要的效果。

在给孩子们检查英语时，怎么确保他们过了一定的理解关？老师是不是要先看过那一集，了解意思，才能去检查。

答：当然，老师在跟孩子们检查配音的过程中，就已经提前了解意思了。所以跟孩子们检查小乌龟或神奇校车，需要孩子们将自己对学的那一集的理解在电脑上打出来，老师就可以知道学生是否理解了。这也是一个英语理解、语言的整理输出的训练过程。

如果学生出现诚信方面的问题，比如偷偷上网或下载其它电影或游戏，您一般如何处理？

答：学生为什么会出现这些问题，原因同上，还是因为不喜欢这里的学习。如果一个学生很喜欢这里的学习和这里的老师，他会非常维护这里的老师，不想给老师添麻烦，也会想办法给老师争取荣誉。比如自己曾经带过的大孩子，其中3个学生想考明志塾，2个就考上了，而另外一个学堂当时有10多人报考，也只录取了2个。我的这些学生非常努力，想给老师争得荣誉，他们的电脑桌面屏保播放的都是老师的照片，也希望自己的孩子以后也让老师教。从这里可以看出，学生们都非常爱戴老师。

我发现每节课很紧凑，没有课间休息时间，请问学生有没有抱怨过没有自由或玩耍时间，如果有，老师是如何处理的？

答：本来以前是有中间休息时间的，因为孩子们想尽快达成目标，他们自己主动将课间休息时间减掉了，所以他们是不会有抱怨的。当然，中途想上厕所或者想要离开教室，也是可以的。

– END –

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