家长心声 12 | 透过寒假生活看到的大改变

弟弟加入新教育后，我从每周的电话沟通、老师的反馈、弟弟自己反馈的心得中，能看到他在逐步变得更好，同时状态是起伏的。我很感恩新教育和各位老师的帮助，增加了我对他的了解。之前我对于和他相处的思考是片面的，也是不深刻的。很多问题的存在，例如他的心态、思考模式，其实是家庭带给他的影响。在这一点上，不论是我的母亲还是我，或者是家庭中的其他成员对这个问题的认知都不深刻，没有办法看到问题所在。老师们在这个角度上给予锦浩和整个家庭非常多的帮助，我有一种如获至宝、豁然开朗的感觉。例如：我以前只知道他身上会有很多的问题和陋习，试图去帮助他，却始终找不到方法。在对待弟弟的方式上也和母亲起冲突。我很感恩通过这半年的学习和成长，真的是一人来读书，全家都受益。我看到弟弟心中原本埋藏着的向上的力量和愿望被点燃了，呼之欲出的变得更好、更优秀的自己的气息。但同样的，伴随他这么多年的畏难情绪和软弱是存在的，我和母亲在这个角度上给予他鼓励和心理上的帮助。

这半年来，我只听到过一次，他默默地哭，我觉得他是不想向我展示他的软弱，他还是很坚强的，“报喜不报忧”。

另外，我发现新教育带给了他更多的思考，例如他想成为什么样的人，他怎么样看清自己的状态，如何实现自己的目标，同时他学会了很多生活技能，对自己高要求、自律，等等等等，方方面面的改变带给我们整个家庭一股很强大的向上的力量。这是过去没有的，也是之前的环境无法带给他的。总的来说，环境对一个孩子的影响是巨大的，我很庆幸弟弟能加入新教育，浸泡在这么优质的环境中。

2023年春节，全家人团聚，同时也是家人先后处在阳性的期间，家中比较混乱。刚接到他的头三天，他表现得非常好，我能看到他身上的自驱力量，从安排自己的时间，到和家人共同相处的时间，他都很好地执行。我们看到他的成长都很欣慰，并且肯定他的进步。一个关键的时间节点，当家里的老人住院开始，家里的混乱程度加剧后他被影响了。那段时间开始他只要求自己以底线的标准完成任务，期间母亲和他沟通多次，希望他还是能坚持向上，去做突破，但是收效甚微。这个期间我也和他爆发了冲突，和他吵了起来，批评他到了舒服的环境，贪图安逸享受，这样做是不对的，他应该保持积极向上的状态。事后我也在反思，我大他14岁，不应该这样和他沟通。我只对他提出要求，没有去了解他需要什么样的帮助，陪伴的力量减弱了。

我看到母亲的改变，用一些关键词来描述，就是：学习耐心、过少以及过度的耐心、“炫耀”、权威，很难兼顾严父与慈母的双重角色。

锦浩在传统的学校中，很多事情做得不成功，家庭内部给予他的反馈也大都是否定和批评。这导致锦浩形成了很强烈的自卑心，在锦浩加入新教育后，我们也在调整自己的状态和思考模式，去陪伴他成长，给予他鼓励与肯定，建立他的信心。同时，我们的母亲是一个很权威的女强人，她在这个阶段和弟弟的状态非常同频，她也会和我分享她的思考、忏悔，我看到她在学着变得更加耐心，让弟弟对她更打开。但是她真的很难兼顾严父与慈母的双重角色。进入新教育的这些年，我们的家庭理念得到了重塑，感恩！

感谢学堂给我这个分享机会，我是2022年4、5月份开始了解新教育的，孩子通过新狮夏令营的体验之后， 被录取，入读行知备考班。

今天能代表我们班级来分享孩子在假期的一个生活，不是因为我家的孩子多优秀，也不是我做得多好，而是作为入读一个学期的新家庭，无论是孩子还是我们家长的成长改变都很大，当然提升的空间也还很大。

与过去这么多个假期相比，这个寒假是最充实的我今天的分享分以下四个部分。

新教育对假期相当重视，不管是学堂还是家长。学期过半的时候，我就开始考虑如何过好寒假的问题了，当时觉得自己功力不够，心想要不陪孩子一起去参加个冬令营或者和新教育其他家庭一起去徒步，但是疫情让我打消了这个念头。

12月份，疫情在全国迅速蔓延，孩子和老师们相继病倒，那时我和爸爸、姥爷也在康复中，于是让住在广东的姥姥把孩子先接到了广东去养病，姥姥和孙子许久未见，无微不至的疼爱，所以寒假第一周孩子是彻底躺平的。

我和爸爸在康复后第一时间把孩子接到身边，一家人带着叔叔家的姐姐和姥姥、姥爷一起开启了在三亚的寒假生活，我和爸爸决定去三亚过寒假，不是来度假的也不是来享受美食的，是因为我们想给孩子一个简单的环境，以往在内蒙的那种吃肉、喝酒、打麻将、走亲戚的假期生活给了我们深刻的教训，在我们还无力改变周围人的生活方式时，我们可以选择暂时的逃离。

和孩子相处一周下来，我看到孩子的许多变化，孩子在离开学堂前就做了假期每天的作息安排，除了第一天，接下来的几天闹钟一响就起了，整理了内务之后叫上爸爸一起去跑步，做运动，吃过早饭后主动学习英语，也比以前爱看书了，晚饭后去海边散步，孩子主动给我们展示他这一个学期get的新技能，平时在家时不时的冒出一句英语，给我们规定去每个屋子要说出这个屋子的英文才能进，爸爸说：那你是欺负我不懂英文了，还让不让我去卫生间了？在家有时候很投入的就表演起电影里的片段，唱个英文歌什么的，我和爸爸相视一笑，内心无比的欣慰。

以前在育儿方面我是比较佛系的，顺着他的喜好来，不太有要求，自以为这是尊重孩子的方式。孩子刚去学堂的时候，觉得学堂的生活不如他以前的学校生活安逸，哭着要回家，我内心也很挣扎，还好因为前期对新教育有一定的了解，更离不开我们备考一班睿智的两位老师。熊海军老师和曾爱华老师对孩子情绪方面的疏导，还有备考一班积极团结的家庭氛围，我没有因为舍不得而把孩子接回家，要不然就没有今天的分享了！从孩子的行为我感觉到了孩子内在的变化，示范课的学习让孩子对成为精英开始有了向往，也开始思考自己的未来了。

但是光向往是不够的，无论是孩子还是成人，最缺乏的是恒心和毅力。就在孩子有些懈怠的时候，老师给我们和孩子开了一个会，宣布了假期的打卡事宜，老师一直在群里关注着每个孩子的身体恢复情况。会上，老师布置了读书、复习示范课、补习汉字基础、做事等等一系列的任务，梯队化的假期学习生活安排来了。

孩子按照作息时间，完成老师规定的各项任务，临睡前在文档里进行打卡。老师第二天清晨都会点评，对做得好的给予肯定，对某项没有完成的，或者忘记打卡的也会提醒，并制定了相应的承担后果的方式，对于没有完成寒假打卡任务的会转为试读。

针对英语学习无法保质保量的问题，老师每周日都会对孩子进行考核，答疑、解惑，孩子在家学习效率不如学堂，专注度不够，给自己找理由，说是记性不好，老师就指出孩子在这方面给自己的限制性信念，还给孩子讲了自己曾经的故事，帮助孩子去践行信念经。

老师每天都会对群里孩子们运动、做事的视频进行鼓励和点评，做得不够的地方，老师会亲自示范，比如看书、收拾灶台、打扫家，并录视频。这是我家孩子在看了老师清理灶台的视频之后，认真擦拭灶台的视频。

前面讲的都是孩子好的方面，孩子的成长是会反复的，老话说：猫一天，狗一天。假期一个月，我们一家老小七口人生活在一个小房子里，面临的挑战还真是不少，不想起床，运动偷懒，学习效率低等等，老人有老人的需求，三个接近青春期的孩子也是个性很强，我和爸爸有时候也会互相埋怨几句，这就是真实的生活，每当卡在情绪里的时候，每日的能量早读的一句话“接受缺陷给自己改进和提高的机会”，会时不时地冒出来，好吧，又是一个成长的机会！

老师嘱咐：千万不要唠叨，有好几次提醒自己要淡定。在他忘记打卡的时候，忍住不提醒，第二天找机会让他看一下老师的打卡总结；在他没有按时去做晚饭、刷碗的时候，让他学会为自己负责。适时的督促和提醒也是很需要的，有两次因为对孩子简单的命令和要求，被爸爸批评，我心里很不舒服：管吧？嫌我唠叨，不管又嫌我不管，内心平静后，做了反思。就事论事，一次不能提太多要求，帮孩子分解任务，比如：老师留了12篇示范课总结，每篇800字以上，在打卡过了三分之一的时候，一篇没写，他看了几遍示范课，坐在电脑前就开始发愁，这个时候对孩子的鼓励就尤为重要，哪怕只写一句话也是好的。先让孩子放下畏难的情绪，只要肯动笔就有进步，终于完成了一篇600字的总结，接下来的第二篇到第六篇，隔天交一篇，有一篇来了灵感还写了上千字。最后临开学，虽然没有完成，但是孩子也很乐意去承担后果。

同伴的激励也很重要，看到群里每天如火如荼的打卡，别的孩子运动做得标准，英语进度快，得分高。我们不免羡慕别人家的孩子，记得刚来到备考班时，老师就提醒我们如何理性看待周排名，同伴的压力是把双刃剑，家长如何对待很重要，尊重到孩子的个性差别，发现孩子的闪光点。对！看到孩子做得好的地方，及时的肯定，没完成的顺带提醒一下！

作为父母，我们也在不断的学习，却依然不会教育孩子。

少则得、多则惑。新教育要学的东西太多了，我的总结是：学以致用，受到其他家庭启发，立马行动的一件事。我们每周开家庭会议，和孩子坦诚的交流，和他们一起制定规则，一起反思本周做得不足的地方，下周打算怎么去做。

在和家人朝夕相处的一个月里，有很多做得不到位的地方，与以往不同的是，现在我愿意去为自己承担责任，新教育不仅仅是教育孩子，更是整个家庭生活方式的改变。自从走进新教育开始，我坚持能量晨读，累积跑步900多公里，从一个对食物挑剔的人到现在基本素食，感谢新教育让我们一家人有了健康的生活方式和积极的思维模式。

以前我会顶撞父母，责备老公，要求孩子，用自己学到的知识去照家人，现在我开始照自己，更有意识的去和身边的人说话。以前的我奉行快乐教育，现在我敢于对孩子提要求了，孩子在灵魂深处是渴望成长的，我可以期待我的孩子变得很优秀，同时我也要学着接纳他们的不足之处。

感谢孩子的爸爸，整个假期都很给力，从一个不爱运动的人，到每天陪孩子一起晨练，也帮我做了很多家务，信任我、支持我的选择，是我们家强有力的后盾。不足之处就是对孩子的身体关注太多，对三个孩子在吃的方面有求必应，慢慢熏陶吧，毕竟夫妻关系更重要。

孩子和姥姥、姥爷生活在一起，是一种甜蜜的爱的享受。经历多次的要求后，好几次从他们手上抢下要刷的碗，帮孩子们争取到做饭、洗碗、打扫家的机会。前面几次说话生硬没有照顾到老人的需求，让他们觉得自己老了，没有价值了。后面在看了山长和小明慧姥姥的对话后，马上运用，开玩笑说：你要把你孙子当猪养吗？后来也得到了姥姥、姥爷的理解。

家里面有青春期的哥哥，和叔叔家的姐姐，也给我们假期带来了挑战：姐姐的假期作业离不了手机，我家俩兄弟就攀比，为什么她可以用手机，我看到她偷看抖音了，总是和我告状。早上，姐姐在千呼万唤中，起床了，我家两个孩子在前面跑步，姐姐只能跟着走。我家孩子在电脑前配音的时候，沙发上看书的姐姐在打着瞌睡……每天家里面三个孩子争吵打闹的声音此起彼伏，有时候我会内心烦躁，但是又一想，这是三个孩子难得在一起的时光，我们小时候也是这样过来的，而且这些也让我们假期生活的剧情更加丰富了，这也是我成长的机会。

从姐姐和我儿子的身上，我也更直观地看到了，传统教育和新教育培养出出来的孩子之间的差别，好的教育就要分享给更多的人，老师给孩子们布置了做一场家族春晚的任务，用英语和运动展示新教育孩子的风貌。从孩子体验夏令营的时候，我就开始给身边的朋友推荐，好朋友的孩子上个学期也来到了我们班级。今年回成都住的一个多月里，每每有人问起儿子现在的情况，我都会热心的给大家介绍新教育，把行知的冬令营推荐给他们。

这次假期的主题分享让我重新梳理了假期的生活，做了一次回顾总结，感恩行知所有老师们的智慧引领，感恩新教育，祝福新教育的孩子和家庭，感谢大家的聆听！