家长心声06 | 极其震撼的世外桃源般的未来教育

当我们挤在学校门口接孩子，看到步履蹒跚的奶奶帮孙子背书包时，会不会想到有这么一群孩子，他们可以背着装满物资的徒步背包，在森林里完成40公里的探险？

当我们迅速做好饭擦着满头大汗往桌上端，看到孩子正在偷偷玩游戏时，会不会想到有这么一群孩子，他们每天自己动手准备一日三餐，而且做饭的机会还需要争取？

当我们数着这是今晚辅导作业的第三次“河东狮吼”，默念“亲生的”却依旧歇斯底里把孩子臭骂一顿时，会不会想到有这么一群孩子，他们每天自主学习，用3年时间学完12年的课程？

是的，这些都真实地发生在你我身边，这对于新教育体系里的孩子来说，耳熟能详、稀松平常。当父母把孩子送到新教育体系学习的那一刻，孩子的人生和命运，已经悄悄被改写；父母的鸡娃之路，也瞬间从“地狱模式”切换为“easy模式”。

我是一个喜欢接触新事物的人，也愿意主动了解生活中的新鲜理念。正因如此，和米勒妈妈不经意的聊天中才记住了“新教育”这三个字，从而能够报名上“心一塾”为期7天的亲子冬令营。

当我带着6岁的弟弟若均来到学堂时，我惊呆了，这座藏在大自然中如世外桃源般的学堂，外头的枣树林一眼望不到头，里头的孩子热情、勇敢、笑得纯真。

他们每天早晨起床后跑步5公里，每个孩子都能跑完42公里的全马；他们所有的学习都是和老师一起定好目标后，靠自主学习完成；他们会在两米多高的铁架子上坐着聊天或者倒挂金钩，还时不时就爬上了树；他们在院子里种各种菜，每一餐都自己做……‍

若均从小到大都是同龄孩子中运动能力非常突出的，我也很自信他的独立和勇敢能够秒杀众多孩子。可是来到这所学堂，他的优势就显得十分普通，因为这里的孩子实在太优秀了。7岁男孩趴在地下把床底擦得干干净净，看着手表跟我说：“还有十分钟必须到教室，阿姨我先走啦！”

10岁的孩子看着他们刚做好的点心，咽了咽口水对我们说：“家长先吃，我们最后吃。”

米勒进屋找妈妈聊天，妈妈说：“我正在给阿姨讲新教育呢，待会儿咱俩聊行不？”米勒立刻退出去：“你们聊！阿姨，您一定要让你家的孩子来新教育，这里真的特别好！”

大家都在玩，一个12岁孩子在教室里低头写字，我上前去看，他说：“阿姨，我正在做思维导图，安排放假后的时间规划。”回家时我和他一路同行到高铁站，告别时，孩子的眼泪簌簌流下：“妈妈，我什么时候能再见到阿姨？”

……

写到这里，再回想起这些场面，确实触碰到了我心底最柔软的地方。他们，齐刷刷地，那么小，那么可爱，那么懂事，这是为什么？

鉴于寒假只有弟弟参加了冬令营，并且回家后绘声绘色讲给姐姐芫仪听，于是，芫仪对此一直心心念念。暑假一到，她就赶紧让我给她报名夏令营。“朴心学堂”时间正合适，不过是21天寄宿制，从未离开过家的芫仪竟然毫不犹豫同意了！

看着孩子们每天运动、劳动和学习的照片，芫仪的独立超乎我的想象。三周很快过去，老师在群里发了排名，当我还没点开信息查阅时，自己先迅速脑补了“芫仪这娃在学校一直善用中庸之道，我猜她应该排名中不溜”的想法，点开图片后，却发现芫仪的名字赫然排在第一，老母亲瞬间流下了激动的泪水，心里默想：老师真的没有排错吗？

细看，这是我人生中第一次见到这种排名，叫做“伙伴价值排名”。芫仪的内务卫生和运动态度排名第二，学习态度排名第四，受欢迎度和自我管理都排名第一，最终她以总排名第一的成绩被朴心录取，也就是有资格入读！

我观察后发现，不是运动成绩排名，也不是学习成绩排名，而是运动态度和学习态度排名，这是把孩子的意愿和所愿意为之付出的程度，作为重要指标来考量。

我想起了自己在学习领导力训练课程时，导师出了道题：_?_%意向+ _?_%行动=100%结果。我的答案是20和80，万万没想到正确答案是100和0，全班绝大多数同学都回答错了，并跟导师进行了激烈的辩论。我作为辩论主力军，直至下课也没有被导师说服，心想，不行动怎么可能有结果呢？

直到后来的经历，让我感悟到，在极其强烈的意愿下，当你非常非常想要做到的时候，路有千万条，总能达到目标。反面就是现在很多孩子“行尸走肉”般被家长和老师逼着做题、补课和上培训班，没有一点学习的意愿，整天被动行动，最终结果会好吗？此刻的我，醍醐灌顶，这就是学堂为什么强调态度排名而非能力！

芫仪到家后非常有成就感，这是她上学以来第一次综合排名第一。新教育强调伙伴价值排名，也会让孩子们成为其他人的价值伙伴。如何成为？管理好自己、为他人着想、态度与能力兼得。好有智慧！我对新教育体系也越来越感兴趣了，开始拜读新教育创始人“清一山长”的两本书籍——《解读精英教育》，去雪球看山长专栏，去喜马拉雅听山长音频…

经不住俩孩子的软磨硬泡，我又给他们报名了行知学校15天寄宿营。弟弟是第一次离开家，因为有姐姐的带领，表现也非常好，姐弟俩双双被学校录取，姐姐的积分排名又是第一，她在新教育体系，有种如鱼得水的快乐。

从行知夏令营回来后，姐弟俩很兴奋地跟我们分享，在夏令营的所见所闻，“一天有很多节体育课！”“饭特别好吃！”“整座山都是我们的！”“老师脾气非常好！”……还希望我能给他们转学去行知学校上学。

自己引领两个孩子习惯了，头一次被他们这么推着走，感觉很不一样。

两个孩子如愿去了行知学校，也如愿拥有了学堂门口的整座山，而我觉得他们拥有了整个世界。

应试体制下走出的我，复读一年考上了“985”高校，由此改变了人生和命运。但我从孩子上幼儿园那天起，就决定不让他们参加高考，转而读国际学校走出国路线，因为我怕他们忙于刷题而失去了童年，可是近几年国际学校受疫情和国家教育政策的影响，也是举步维艰。‍‍‍‍

2019年，我看到朱永新的《未来学校》时非常兴奋，其教育理念很符合自己的理想教育模型：

“取消固定班级和教室，学生根据自身情况走班上课”

“学习中心可以是学校、图书馆、科技馆，甚至是网络空间”

“没有统一教材，允许教师和学生使用适合自己的教材”

“教师成为自主学习的指导者、参与者，陪伴学生成长”

“有教无类，混龄学习，取消统一难度，取消统一进度”

“重视学力，培养学生学习能力”

“多样化教育：适合的教育是最好的教育”

“以学定教：根据学生具体情况确定教学起点、方法和策略”

“合作探究式学习：以研究问题、解决问题为导向的学习方法”

……

是不是太颠覆太理想太美好了？

万万没想到，我以为有生之年可能都无法实现的理想教育，竟然就在身边。清一山长和新教育老师们，为培养“新教育”模式下的“精英”学生，已努力了19年之久。“新教育”培养模式，人才辈出，声誉四方。因为精英教育因材施教，学位有限，对外宣传不多，仅靠圈内家长口口相传，生源就已足够。由此，不得不说，米勒妈妈，是我生命中的贵人。

学习，只是新教育课程体系的一部分内容，更看重的是运动和劳动。孩子们每天都要进行体能训练，前后滚翻、侧手翻、空手翻、鸭子步、小狗爬、蜥蜴爬、劈叉等等；跑步是基础项，孩子们从最初的“小半马”跑到“半马”跑，再到能“全马”跑；拳击武术和自由搏击也不在话下。劳动则是贯穿于具体的生活中，包括做好内务卫生、会生火做饭和具备野外求生技能等。通过这些做事活动，让孩子从小动手，不断锻炼各种生存能力。

有个人人都会问的问题：19年之久的教育体系，出路是什么？

新教育体系下的孩子们，12岁之前磨好心性，强身健体，广泛阅读，打好中文和英文基础，12岁开始用3年时间学完美国12年的课程，14岁参加美国高考SAT，绝大部分孩子都能够考到1400分以上（满分1600，谷爱凌以1580分考入斯坦福），可顺利考取全球前100的高校。在印证了自己有上世界优秀大学的能力后，孩子们不会在14岁去上大学，而是会根据个人兴趣爱好再继续学习，比如拼进SAT满分的顶级名校，再比如突破二外“西班牙语”、学习中国传统文化等，到18岁再考SAT上大学。

两个孩子非常喜欢学堂，“妈妈，我今天突破了自己，跳了10000个绳！”“妈妈，过生日时，我要邀请同学们和我一起侧手翻1000个”，“妈妈，我们今天去森林探险了，徒步了40公里！”……他们肉眼可见自己变得越来越厉害，随着做到了一件件从未做到过的事，孩子们感受到了进阶的成就感和自身蕴含的力量，他们自己也变得更有韧性和持久力了。

“上台能讲、下台能打、提笔能写、进学校能带班、进企业能带队”。这就是新教育培养的“五能”人才，五条，条条直击“有用”的命脉。想一想，我们是不是踏入社会后，才发现社会需要的是这样的人才，可是我们仿佛从来没被专门培养过。

我很羡慕有幸加入新教育体系的孩子们，他们的心性被磨练，他们学会学习、学会做事、学会做人、学会生存、成为身边人的价值伙伴。

我们家长也不能闲着，看着孩子们不断突破，家长群也蠢蠢欲动。我们把每周六称为“太阳日”，大家会在这一天组织突破活动。上周六我跑步6公里，本周六我跳绳2000个。这些与孩子相比不值一提，可是于我而言这是三十多年来的第一次。我小时候没有新教育理念的加持，现在能陪孩子一起成长、一起突破，未尝不是一种幸运。

想起了在“心一塾”冬令营家长学堂里，我这个“小白家长”问的一个问题：“刘老师，孩子在新教育体系，是不是有点太苦了，不忍心让他们吃苦啊。”

刘老师：“什么是苦？人生有八苦：生、老、病、死、求不得、怨憎会、爱别离、五受阴。这才是吃苦。”

顿悟。

异曲同工，两个孩子的班主任老师在家长会上直击灵魂的三连问。

所以，我们是在真正地爱孩子吗？

11月5日，9岁的芫仪耗时155分钟跑完了21公里的半马，6岁的若均跑完了15公里的小半马。当我看到两个孩子的公里数时，我惊呆了，不敢相信自己的眼睛，紧接着又流下了幸福的泪水。而这一天，距离9月5日我把他们送去行知学校，也才过了两个月。

END