家长心声04 | 新教育，真正的生命教育

一个多月前，孩子们带着对学校生活的期待，来到了行知学堂。孩子们初步熟悉班级后，随即展开西部校区深度游学之旅，在老师们周全的规划中，带领着孩子们持续走在成长的路上。

以前听到有人说，新教育是真正的生命教育。那个时候并不清楚什么才是生命教育。从开学到现在一个多月以来，孩子有哪些成长和收获呢？她们的生命是否因为新教育而有了不同的变化呢？让我们一起从孩子与家长的通话中细细品味吧！

国庆节我们一家子去看望女儿，见到LR的第一感受是孩子变化很大！感恩子芳老师和彭老师悉心教导！

去新教育学习仅仅一个月，眼前的孩子完全不一样了！眼珠黑了很多亮了很多、气色也不错，言语交流之间，用词都非常正能量，特别是“很棒”这个词，总是恰到好处地用出来。在每个细节之间，不管是对自己，对我们父母或者弟弟都是满满地肯定。因为她的言语正能量的榜样，连三岁的弟弟也在不经意间，学会了用正面的语言表达——肯定姐姐，肯定自己，夸赞美食等等……这个细节让我深深感受到，新教育带来不同的认知力量！也感受到这个圈子至上氛围的力量，为优秀的孩子们感到骄傲，感恩老师！

国庆期间我和爸爸带着两个孩子做核酸，要穿过整条长长的、物品琳琅满目又热闹非凡的美食街，换做以前LR肯定会买很多东西，不买都不愿意走。今天问她，她一改常态说自己什么都不要，这让我和先生感觉特别意外也特别震撼。

关于街上好多好吃的美食，在上新教育学校之前，孩子肯定会尝尝这个，尝尝那个。今天一路走下来，LR极为淡定，问她要不要吃点啥，她说不要，问她为什么不吃?她特别有条理地从健康、安全、转基因等很多健康的角度跟我聊，以及自己选择了不吃的原由。一个8岁的孩子，不到一个月的时间里，思想就有如此高维度的认知，行为模式也发生了很大变化，除了震撼，更感叹心理行为教育的力量太强大了。

关于学习，我们在大厅与另外两位家长交流心得体会时，LR带着弟弟回到房间。我和爸爸以为他们回房间会看电视，没想到我们忙完回到房间，LR在看书的同时还跟弟弟分享知识。这在以前是不可能的，他一定会打开电视看动画片的。

虽然进新教育才一个月，但是我已经深深感受到教育的力量，也感受到知行合一的力量，孩子看似小小的行为细节变化，背后却是信念认知的改变。这些变化虽然才刚刚开始，却让我们家长看到了莫大希望！

感恩老师辛劳慈爱的付出！因为有了子芳老师和彭老师的付出，才有LR的成长！

孩子入读行知一个月后，通话过程中感受到，孩子最大的改变是对自然、对环境的感知力增加了。通话中YL拿着手机让我看雨过天晴后的蓝天，看紫罗兰和绿植叶面上的晶莹的水珠，说老师让她们多观察自然。还用手机在楼顶向下俯瞰校园外的田地和房间，说校长母亲家的老黑生了六只小狗崽，她很喜欢它们天真的小脸。老师说不能摸小狗，是因为狗妈妈以为摸的人有攻击性而伤害我们，另外还会有细菌传染。YL说她从来没有摸过，遵守老师的规定。这周YL打扫主干道时，她懂得了落叶用麻袋装好后倒在田里可以做肥料，并且还兴奋的告诉我她们班得到了《中国示范队》的称号，以后可以在B站关注她们班的视频。

YL开心的告诉我,她们班这周的挑战很成功，阅读总数超过10000页，她读了1400多页，读了《风雨哈佛路》《大英百科全书》等，全班跑步300多公里，还看了电影《三傻大闹宝莱坞》，明白学习不是为了给父母赚钱，不是要把別人比下去，学习是为了做更好的自己，是为了追求卓越。同时讲到吸引力法则：说好话，就会吸引正能量，宇宙在回应你。还说到霍金斯能量表：忽略是比恨更低的能量，差不多快到自杀的能量级。

YL给自己制定的长期计划是30年后成为五百强企业的老总。中期计划是一年后升入备考班。短期计划是这个月打小球，阅读量都要增加。YL说和YZ是老师的秘书，负责管纪律、接水、辅助班长等，她非常非常喜欢这个工作。后面还把《三傻大闹宝莱坞》的课前课后作业拍照给我看，老师打分是16分。

YL说“跳绳能跳1000个，以前是800个”。我说“突破到1000个太棒了，现在妈妈也定了一个目标，这周准备磕大头增加10个到118个，你将来比妈妈厉害十倍，你这周增加100个到1100个行不行”，她说“试一下”。YL说自己的右脑明显提升，因为打小球左手比右手打的多。她说打球时心要静下来，不想别的，不要分心，目标要明确。本周给自己订的目标是左右手各打600个，挑战十分钟内各打2000个。还给我提了运动建议：快走时不能走走停停，这样会损伤身体，就像开车一样，不能猛地加速又猛地刹车。

最后生活乐趣分享，开心地告诉我她喜欢厨房的小杨阿姨，用手机领我看校园时，还介绍我和小杨阿姨打招呼。后面YL分享说赶集时吃的早餐是麻球，买了一袋薯片和一个中国热狗（类似于热狗的零食）言语中时刻洋溢着，对新的学习生活环境无比的热爱。

生命中两个最珍贵的礼物我都得到了：一个是女儿，一个是新教育，那是我用一生去呵护的珍宝。我的女儿，妈妈希望陪伴你在新教育越走越远。

国庆期间去学校探望ZF，状态比我们想象的还要好。皮肤虽有些黄但是很光滑透亮，而且长高了，身形也变好了，之前有些驼背，现在背很直很挺拔，精气神不错；牙齿也变白了，并说老师每天监督他们刷牙三次，作为妈妈真的很感动老师的细致与付出，这么多年我都没有耐心做到这一点。实际ZF平时在家蛮挑食的，这次详细了解了她在学校的饮食，她对学校的饮食很喜欢，食量也很大，她觉得多吃素很舒服，建议爸爸妈妈也可以尝试一下。

ZF在与小伙伴相处中习惯生闷气、喜欢用情绪表达，不太会用语言正确的表达。国庆看望她时我感受到了她身体里藏着很多情绪，帮她释放后与老师交流这个问题，老师说帮她释放都是外求的方法，最重要的是让她学会梳理自己的情绪，我心里还想：她还小要学会自己梳理情绪还比较困难。然而两个星期之后通话时感觉到她情绪非常稳定，内在很轻盈自在，可以非常坦然地面对自己的问题了，我非常震撼老师对孩子的调整如此有效。

在学习方面一直保持着进步，跳绳、打小球、阅读都持续进步中。通过学习电影《三傻大闹宝莱坞》，让她更清晰学习是为了自己，也开始思考自己的目标，她的大目标是成为一名优秀设计师，她明白设计师需要了解客户的需求，因此目前需要设定的中期目标，一是学会理解别人、包容别人；二是突破中文阅读。

LXY的目标有分短期、中期和长期目标，本周学习的电影是：为什么而学?当我向她请教如何写作业时，我说：“妈妈的思维不如你清晰”，她自信的说，早就想到了，然后她立马从包里掏出早已准备好的笔记本，当我看到那写得工工整整，密密麻麻的笔记时，才10岁不到的孩子，能写出这样的总结和笔记，我们家长还要担心她做人做事的逻辑思维吗?之后直夸她懂我……

关于同学们选XY当班长的事，是听她同学妈妈说我才知道的，后来问XY她说这没觉得很特别就没分享。我肯定她，这是道家所说的无为，我们只要认真去做事了，不为名利，心到就好。鼓励她要多帮助老师和同学，她说那肯定，然后还给笔记本我看，详细记录了一些班长要做的事。LXY的一举一动，更让我笃定跟着新教育平台学习的心。

孩子入读行知之前和之后的就读状态大转变。

我非常惊喜地发现，孩子第一周跟我通话时居然主动跟我说，很适应那里，也没有很想家，他居然这么快就适应了！这是我没敢想的，而且接下来的五周通话，他都没有表现出焦虑、想家的状态，这是之前从未有过的，特别是第四周的通话，他很平静地告诉我班里有4位同学的父母来了，那4位同学去见父母了。我问他对于我没去看他是否会失落，他很平静地说，知道因为疫情我去不了，所以他也没有失落。说反正每周都能通话，可以看出他对于我是否去见他并不在意，相比开学送他去学堂时的状态，这转变实在太大、太让我惊喜了！孩子在这么短时间的大转变，可见两位老师有多历害！

以下是：孩子在开学第二周的时候险些被分流，但通过自己努力后留在班级的转变。

虽然第一周通话孩子就说已经很适应学堂生活，我也觉得心头的一块石头落地了，可接下来的第二周和第三周，翁老师却向我反映孩子身上的诸多问题。首先是孩子的行为习惯、态度方面和社交能力有很多的不足，翁老师说到，她这些年带的孩子中遇到两个非常“直男”的学生，而我家孩子是其中之一，而且在与伙伴相处中经常会干扰到其他的伙伴，老师因此要花不少精力去帮他们做调整，很感恩当孩子出现不良行为的时侯，翁老师首先做的是引导伙伴去理解和包容他，不至于从一开始就让班里的孩子产生排挤他的现像，我感受到了老师对孩子的理解、接纳孩子和对孩子内心的呵护！

可是尽管老师能够接纳孩子，但因为他的一些行为已经影响到了班级伙伴，所以老师还是打算把孩子分流到军校去调整。当接到这消息后，对我的打击真的很大，好不容易遇到让孩子自己愿意留下来的班级，再分流到别的班级，我很怕他又出现以前那种厌学的情况，于是也一再恳求翁老师给孩子留下来的机会，老师答应我先跟孩子谈谈，看他自己是否愿意改，如果有进步的话再看情况。

当老师跟他谈话后，孩子意识到了自已的错误，再加上翁老师和彭老师是他遇到的那么多老师中最喜欢的两位老师，所以他也害怕被分流，后来他特别努力地改正自已。在接下来的时间里，老师反映孩子在干扰同学方面有了明显好转，同学的投诉也少了很多，其他的行为习惯也有了明显进步，比如在做事方面，他说自己会抢着去做了；比如老师上了脏话课程之后，他也不再说脏话了。通过老师的引导和他自己的努力，也终于通过了试读期，争取到了留在班级的机会。

我知道，孩子的问题很多，需要提升的空间非常大，第一个月伙伴价值评分排名最后。面对这种情况，他虽有压力但并没有沉浸在消极自悲的情绪中，而是及时反省自已，找到自身的不足，他发现自己平时太爱管闲事了，这一点应该比较让伙伴烦，他说以后会努力改掉这毛病的！这是孩子自己觉知并意识到需要调整问题，这与我平时对他的要求是不同的性质，这又是一个进步！我知道孩子的问题不可能短期内完全改变过来，目前看到他有这么大的成长，我已经很欣喜了！

本来孩子身上呈现了如此多问题，就是被分流也是很正常的，翁老师也不止一次建议我提前了解军校的信息，但老师看到孩子愿意改正的愿心，并且也有了进步，还是给了孩子留下来学习的机会，也给了孩子很大的帮助！真的太感恩翁老师和彭老师了！

短短一个月里，孩子从没有目标到自己定目标的转变。

孩子在学校适应得很快，接下来我看到孩子开始为自己的提升努力了，之前他的目标感是很弱的。第三周通话问到他有什么目标时，他是回答不上来的，而且我看他自己还没有这方面的意识。因为之前出现的状况，我也不敢对他有太高的要求，只希望他能好好适应并能留下来，我想哪怕只是在这个班里浸泡着，有这么优秀的老师引导，他一定会进步的。接着又一次让我惊喜的是在第四周通话时，他居然很清晰地告诉了我自己的目标是什么，他说长期目标是要考入清一书院，将来成为人人敬佩的人；中期目标是考入今日学堂而且要争取考到免费入读的资格减轻妈妈的压力；短期目标是跳绳1000个中途尽量少停。言语中我看到他内心开始启动追求卓越的愿心了，孩子开始觉醒了，在我看来这是质的飞跃。在短短的一个月里，孩子有这么大的进步，实在太让我欣喜、太让我感动了！对翁老师和彭老师的感恩之情更是难以言表！

从阅读课发呆到通话时分享阅读收获的转变。

培养孩子的阅读习惯，我是很重视的，但奈何早些年一直忙于工作，也经常出差，对孩子没有足够的陪伴，以至于孩子沉迷电子设备，对他行为习惯和心性的培养也没顾上。至于阅读，买了不少书，但阅读习惯没培养起来，他平时是不喜欢阅读的。记得开学第一周通话时，他说上阅读课时觉得很无聊，那些书都是纯文字的，没有插画，看不进去，所以上阅读课时经常发呆。我还特意请教了翁老师，是否可以给孩子寄些有插画的书籍，翁老师告诉我，因为孩子之前没有建立阅读习惯，开始觉得无聊、发呆、甚至睡觉这些现象都是正常的，老师会有办法让孩子们喜欢阅读的，于是我也就没再给孩子寄书，结果第二周通话时就没有再说阅读课无聊了，现在虽然也还没说很喜欢阅读，但现在他已不再发呆，每次阅读课都有看书，甚至每次能看100多页，而且看的都是纯文字的知识百科类的书，通话时还会跟我分享从书中学到的知识。这比起以前已经是非常大的进步了，而且他才入读行知五周而已，相信接下来他一定会喜欢上阅读的，不得不说翁老师和彭老师真是厉害！

这是她第三次看电影《三傻大闹宝莱坞》，说这次老师的分享角度不同，更细致，知道学习不是为了父母、金钱，也不是超越别人，而是为了追求卓越的自己！

达成本周运动目标：跳绳2050个；打小球1050个；跑步3.1公里。多亏了老师的鼓励，每一次超越目标一点点，这样孩子就可以更自信地去实现自己的目标。

分享了自己的目标。短期目标：要突破中文阅读（很开心去拍照白板上自己定的目标和每天阅读的页数）和运动。中期目标：要通过备考班考上今日突破免费班。未来10年的长期目标是要成为世界500强的董事长，创造一款科技感的机器或软件，来实现为世界创造价值的目标。