前
言
本学期，我有幸在学堂负责教学观摩，近距离看到每一位老师的带班情况，从中收获良多。尤其在庄明舒老师的班级上，看到了学生对目标深度认同的状态，和迥然不同的带班方式。
和庄明舒老师的交流探讨，让我得到启发和打动，对作为一名新教育老师的责任与使命有了新的思考。
在此分享给每一位新教育老师，和把建设新教育平台视为自己使命的每一位新教育人。
一、新教育人的使命
今日学堂是清一新教育的开创者、领航者。
那么，在今日以外的各个学堂、各位新教育人，使命自然是跟随今日。否则，我们就不应自称新教育。
过去这些年，跟随今日，让我们打开了全新的世界。
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我们看到，教育的核心不是知识技能，而是心理行为教育；
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我们学到，电影可以不止是娱乐，而是内容丰富、改变信念的大课；
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我们明白，高效的自然英语学习法，彻底改变英语学习的难题；
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我们经历，三语人才+文理兼修+文武合一+四所顶尖大学的神奇规划，正在一步步变成现实，不容怀疑。
如果没有今日的引领，我们任何一个学堂或老师，都无法看到这样一幅蓝图，无法企及这样的高度。
二、今天，如何跟随今日？
跟随今日给每个参与者，带来了最大的成长与发展。
同时，跟随今日也是一件很有挑战的事情。因为今日一直在突破极限，自我颠覆。
如果按照五年前、三年前的今日模式来跟随，其实已经掉队很远了。
今天的今日模式是什么？
山长在《三年如何学完十二年的课程》（点击文字可查看文章）一文中写道：
清一新教育的最特别之处，就是：教师根本不负责提供教学内容。我们的教师，会带领学生学习他们自己也不懂的教学内容。
清一新教育的教师，由于不再承担课程教学内容提供的任务，而把提供优质教学内容的任务，交给了”网红明师“。我们会选择全世界最优秀的教师，来示范课程和讲授。而我们的教师也没闲着，他们的主要工作，就是【协助学生学习】。
这描述的，当然是示范班模式。
这是今日内部各个班级在用的模式，也是山长推荐给所有跟随的学堂、家庭去使用的模式。
通过这种模式，任何一家学堂甚至家庭，不管教育者水平高低，都可以让学生接收到最优质的教学内容。教育者的任务，有了颠覆性的变化。
三、今日为什么要做示范班模式？
今日的目标是创建世界名校。
如何创建一所世界名校？
从名声上来说，今天的世界名校当然是哈佛耶鲁。
如果今日做到和他们平起平坐的高度，那么不可能成为世界名校。就像和苹果一样好用的手机无法替代苹果一样。
今日要成为世界名校，必须远远超越哈佛耶鲁，以及今天这个世界上的一切顶尖教育。
如何做到这一点？
只有利用时代的资源与机遇，抓住教育的本质，从根本上颠覆现有的所有教育模式。
走跟随别人的老路，是不可能成为领袖的。
抓住本质，颠覆一切。
听起来很遥远，但其实就在我们眼前，今日一次次做到这一点。
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英语教学，今日将语言的根本原理——婴儿学习法——打造成一套超高效的学习体系，超越各国语言教学的一年突破英语，已经验证了一次又一次。
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心理行为教育，也称信念教育，抓到人心人性的根本，相比于各国教育盯住知识、技能、才艺的肤浅，更是抓住了教育的本质。
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教育目标上，今日既不是只培养职业技能的打工仔教育，也不是象牙塔式的无用之学，而是抓住教育对人的本质意义，既做到学以致用、知行合一，又做到君子不器、“柔型人才”。
不止如此。
在最落地的执行层面，今日也带来颠覆性的改革。
示范班模式，真正利用互联网改造教育，将最佳的教学内容和方法，通过示范课与学习展示的形式，变成任何人随时随地可以取用的教学资源。
如果比尔盖茨的孩子，都在跟随可汗学院学习数学，因为这是最优质的数学教学内容。
人们还需要为一个市重点、区重点的名师班，挤破脑袋去拼吗？
今日把比数学教育、知识教育宝贵一万倍的信念教育的教学内容，变成了人人可及的资源、系统的教学体系，这自然比知识网课、或者没有系统的信念教育，效果会远远胜出。
在这样的对比之下，如果我们不跟随示范班模式，就像用一己之力，与整个今日建立的体系相对比，那不就像用石斧对抗火炮般可笑吗？
四、跟随对教师意味着什么？
示范班模式是全新的颠覆，和我们任何人体验过的任何教育都完全不同。
作为教师，跟随示范班模式对我们意味着：
这种模式下教师的角色，和我们任何人的习惯都完全相反。
教师不再是卖弄自己学识的“填鸭教师”，而是知心姐姐、知心哥哥，与学生一起学习。
我们是否知道如何去做？
这是全新的时代，没有人有过这种经验。
相反，我们所拥有的关于教师的一切经验，可能都成为拖累和枷锁。
只有彻底改变自我，主动抛下过往，才能适应和跟随。
五、不跟随意味着什么？
一个带班老师，如果所带的班级没有跟随示范班模式，意味着什么？
首先，讲课的质量会有明显差距。
国际今日和清一塾的各个班级，也都在使用示范课视频。是他们老师讲课水平不够高吗？我相信，是他们知道示范课可以达到更高的水平。
为什么？
因为每一堂示范课都是精心准备的，课程的思路来源于山长的对老师课程，同时老师要经过设计、打磨、评审，以及一至两轮的试讲和修改，才能最终登上明师荟的课堂。
不管是课程思路的高度，还是背后付出的精致准备，都是我们无法企及的。
其次，当带班老师把精力投入在讲课备课上，自然会忽略其他方面的教学。
有很多老师，对中英文教学的具体过程了解不深，对学生的学习过程关注较少。为什么？因为在备课，没时间。
这自然又造成了学生学习过程的质量下降。
一环套一环，两种模式的教学质量，自然产生天壤之别。
从另一个角度来看，今日推出示范班模式，目的就是希望它普及开来。
因此，今日在制定新的新教育标准。
跟不上这个标准，当然就只有被淘汰一条路。
刚才那句山长的原话：
清一新教育的最特别之处，就是：教师根本不负责提供教学内容。我们的教师，会带领学生学习他们自己也不懂的教学内容。
山长说的是，清一新教育的最特别之处。也就是说，如果不按示范班模式做，那根本就不是清一新教育。
六、如何跟随示范班模式？
讲到这里，绝对不意味着，一名老师明天就去给学生放示范课视频了。
那只是一个手段、一个形式。
如果不理解整个体系，那么一个手段毫无意义，甚至起到反效果。
当然，在这里我们无法完整讲述示范班模式如何跟随，我们每个人自己，也在探索答案。
在此，我可以分享我们的理解。
跟随示范班模式的核心是什么？
公主经第一条，是明志。
信念系统的底层，是愿景。
跟随示范班，首先应该理解，示范班的目标与使命是什么。
开学第一课，明莉老师讲了打败美国人，做最好的中国人这一目标。
但是，目标不是标了就完了，不是插个旗子在前方，走过去就好了。目标的实现，本身就包含了对目标的更深理解、对目标高度的认识，和对实现方法的认知过程。
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为什么要达成这个目标？
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参与其中对我意味着什么？
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我如何加入其中？
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为什么我能做成这件事？
这每一个问题，都是对目标的深入思考。探索这些问题的每一天，才是走在实现目标的路上。
作为老师，有没有在帮助学生理解这些？还是觉得学生听了目标课、打了鸡血，接下来就可以“努力”了？
这样的老师，并没有在跟随示范班，并没有在认同今日的目标，只是用示范课作为工具，来实现自己心中的教育——让学生努力。
这注定是不长久的，也很低效的教育。
而相反，当学生真的理解自己的目标，会爆发怎样的力量？
在行知，庄明舒老师和隔壁的星月一班学生，进行了一次聊天。
星月一班的学生，很多想要考入清一医学院，成为道医，为世界创造价值。她们对目标已经了解很多，发自内心的认可，平时英语学习状态也非常积极。
在这次聊天中，明舒老师和学生们聊到她们的目标，发现她们对目标的认知还有卡点，就帮她们做了梳理。
梳理之后，全班学生如同打开了新世界一般振奋。
这是其中一名学生的日记：
学生日记
最让我兴奋地就是它是真的可以帮助到很多人。
之前也问过老师，是不是能够帮助很多的病人，当时得到回答是是的。当时我不是很具体的知道能帮助到多少人，是因为什么能够帮助到这么多人的。
所以当时又问了明舒老师这样的一个问题。老师的回答是，医学院的目标是和最顶尖的医学院PK，用中医的方式来PK，如果我们的医学院赢了，那我们就是可以帮助到整个世界的人，因为当时的价值观变了，人们会更加相信中医，用中医的方式来是生活、治疗。
就只是因为赢了，就可以帮助到全世界的人，我就觉得做这样的事情太好了，我现在得更加要求自己了，我一定要考上，我一定要成为这样的人。而且老师也说这样的帮助不是帮助一个人就只是一个人，而是像一把火在森林一样，会越烧越大。而这样的帮助也就是这样的，它可以帮助到很多的人，所以我现在是真心实地的喜欢这样的一个事情，它比所有的事情都要有价值多了，而且很具有挑战性，正因为这样我很兴奋，因为我以后就是做出这样的人，而我一定要做出这样的事情。首先，做什么事情英语突破首位重要，因为以后是要去国外做这样的事情。
当学生对目标的认知被打通了，可以释放出这样的力量。
那么，当我们作为老师，真的理解和认可了今日的目标，我们会怎么样？
那时候，我们就不是在跟随今日了。
我们在加入今日。
今日不是【XX省XX市XX区】的那座校舍，
今日是创建世界名校、弘扬中国文化的目标与使命，
今日是这样一场最伟大最精彩的游戏。
当我们真的理解这个目标，我们就身在其中。
七、一件非常伟大的事情
在示范班视频《清一山长给示范班学生的春节寄语》中，山长对学生说：
你们正在做一件非常伟大的事情。有可能你们自己都不知道你们有多伟大。因为你们现在正在做的事情会让全世界的教育界都为之改变，会让全世界的学生们都能够从艰苦的学习生活中获得释放。你们一定会获得全世界人的尊重。
如果示范班学生做的事情很伟大，那么示范班的老师呢？当然也是。
那么，我们所有真心跟随示范班的学生和老师呢？当然也是。
有人领，就必须有人跟。
有人示范，就必须有人学习。
如果今日把宝贝全部示范出来了，但是没有一个人学走，那等于没有示范。
当我们理解这一切，我们就在加入这场游戏。
山长对示范班学生说，你们还很小，就有机会创造世界纪录、创造这样的奇迹。
我们年纪比他们大，但这也是我们人生中第一次、唯一一次，创造如此奇迹的机会。
八、选择的意义
选择跟随与加入，还是固步自封？
读到这篇文章的每一位，你的选择意味着什么？
1
对每一所新教育学堂
如果今日成为世界名校，那么我们跟随今日的清一新教育学堂呢？
我们一定也是世界名校。
即使不是如哈佛和耶鲁之间那样交相辉映，至少也像常春藤盟校般亦步亦趋。
那么，成为世界名校，就必须做到世界名校级的颠覆，也就注定只有跟随示范班模式这一条路。
要么成就世界名校光辉，要么进入被人遗忘的垃圾堆。
2
对山长
山长其实早就在推动这个布局的建成。
从建立示范班，到推行星月计划，山长一直希望各家学堂学到示范班模式。
可是，今天星月计划还在成规模运行、保持跟随今日的学堂，整个新教育圈寥寥无几。
山长多次说过，如果外围学堂能够做好第一年的突破班，今日就可以跳过这个阶段，直接做直通车。
可是，这一点还没有达成，也还没有看到达成的希望。
老师赋予我们的责任和机会，我们还没有接住。
山长说，我需要的不是奴仆，而是伙伴。
我们应该做的，不是每天念诵新教育理念的奴仆学生，而是帮助山长实现目标的价值伙伴。
3
对自己
相信每一名老师，都认同新教育的使命，都为这幅蓝图的壮丽赞叹。
我们如何真正参与到这个使命中？
不是“做一点是一点”的工人思维与自我安慰，
而是走上这条最佳的路径、非我不可的路径，承担我们新教育人的使命。
尼采：当你找到自己为何而活，你可以面对一切。
当我们明确自己的使命，生命会绽放最大的光彩。
今日就像一艘太空飞船，冲破云霄。
示范班模式，就是我们登船的船票，是我们成为船员、水手的机会。
选择权在我们每个人手上。
每多一个人真心加入进来，我们就可以更确定的说出：
YES WE CAN！
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