让爱流动起来 ——清明节连根养根活动纪实

在学堂经常会用这句话来引导学生，让他们知道做人、做事比读书更加重要。学会感恩又比做人、做事重要。

用实际行动来表达感恩之情，类似的感恩活动做过很多。通过这样的活动，学生们对这些看得见的人、事、物，学会了如何去表达、感恩，但对于看不见的祖宗、先圣似乎还没有建立链接。

恰逢清明节，学堂借此节日为教机，开展一场“连根养根、根深叶茂”的祭祖活动。“教”育是以“孝”为本的“文”化，百善孝为先，《了凡四训》讲“忠孝之家，子孙未有不绵远而昌盛者”。我们希望通过这个活动让孩子懂得感恩祖先、孝敬父母，培养孩子们家族传承的观念、植入荣耀祖先和家族的信念，从而让孩子们内心升起满满的正能量，支持到他们的成长目标。

如果把一个家族看作一棵大树，大家想一想：我们的孩子、我们自己、还有父母、祖父母、以及那些逝去的祖先，各相当于什么？想清楚这个很重要。我们可以拿出纸和笔画一棵家族树，标示一下：子孙后代是花朵与果实；父母是树干；祖父母和还健在的曾祖父母是树柢，这个柢就是连接地表树干与地下树根的粗壮部分；而在地表以下看不到的部分就是树根。我们都有个常识，根深才能叶茂，才能果实累累；植物的根部越发达，它成长的力量也越大，而抗风沙的能力也越强。

（生命树）

祖先到底在哪里？

一棵树一定是由一粒种子长成的，也就是说，长成这棵树的种子就是它的祖先。但现在我们要问：种子在哪里呢？有人回答：在土壤里。那我们把地挖开，看有没有种子？绝对没有！因为种子已经变成了这棵树。也就是说，这棵树的枝叶花果全部都是种子呈现出来的现象。

因此我们悟到，祖先在哪里？

古圣先贤说：心生则种种法生，心灭则种种法灭。

所以，祭祖最关键的是我们的虔诚之心、怀念之心、感恩之心，以及度脱之心，鲜花、水果、纸钱等都是载体和道具。如果没有心，供再多的鲜花水果、烧再多纸钱也只是形式敷衍。

当有一天我们作古以后，对于孙子来说，我们就是老祖先（我们每个人都注定会成为祖先），所以我们现在的所做所为、水平高低、觉醒程度、功德大小，都会影响到子孙的命运。

我们就像电灯，电站是父母、祖先、诸佛菩萨的能量，我们要做的就是连接能量，做一个使用者，连上了开关，一开，灯就亮了。

所以，祭祖的目的就是，建立连接的通道，接收来自祖辈的能量。

活动前一天，同学们和父母进行了通话。通话中，父母为孩子讲述了祖辈和他们自己奋斗的故事，让孩子们初步感知了父母的不易，为正式活动做了铺垫。

活动当天一早，所有老师和同学一起布置了会场。学生感受到了老师对本次活动的重视，内心非常期待。带着这种心情，大家明确分工，有序推进。有的布置会场，有的打扫卫生，有的摆放桌凳，有的被选为辅导员，在进行培训和演练。整个会场看似忙碌，但每个人都有自己的目标，都很清楚自己该做什么。很快会场就布置妥当。

（会场主席台）

在庄严肃穆的氛围中，活动开始了。

首先，我们观看了老师关于连根养根的视频讲解，所有人都保持安静、专注，整个会场只有视频中老师讲解的声音。这与平时上课形成了鲜明的对比，大家处在一个高能量场中，生怕自己的声音破坏了整个氛围。通过老师的讲解，大家明白了这次活动的意义（如上所述）。

然后，由活动负责人净手上香，祭拜黄帝、老子、孔子、中华民族万姓先祖、古圣先贤。与平时念感恩词不同的是，这次每个人都正心诚意，心怀恭敬，面对圣人的画像深深的鞠躬，似乎圣人就在我们面前。

（净手上香）

接着，每个人填写连根养根卡，列队依次安放连根养根卡在生命树上。在没有老师的组织下，学生们自发排列整齐，安静等待、依次跟随辅导员的指引完成安放仪式。

（安放连根养根卡）

最后，由辅导员安放生命树。所有人心怀恭敬，面向生命树鞠躬叩首，感恩列祖列宗，感恩父母双亲。

（面向生命树鞠躬叩首）

如今，我们都是有根的人了，我们这些枝叶、果实也可以接收树根的能量，茁壮成长。

连根是为了建立连接，接收到祖先的能量，提升自己的能量，那养根呢？养根就是做好自己，每天都在成长、突破，用实际行动来荣耀自己、荣耀父母、荣耀祖先。

首先，观看关于怀念父母，感恩父母的演讲视频。在声情并茂的演讲中，学生听的非常投入，不少同学与演讲的故事产生了共振，想到了自己的父母，留下了感恩的泪水。

（观看演讲视频）

同学们纷纷上台唱命——当众大声喊出自己的理想或目标，整个会场充满了积极向上的能量，所有同学都深受鼓舞。

（同学上台唱命）

最后，在这种氛围下，所有同学给父母、祖宗写信，表达自己对祖宗、父母的感恩之情。

（给父母、祖宗写信）

以下是部分信件内容：

很多家长看到孩子的问题会去指责、说教，想要孩子马上就改变。好为人师是人的本性，特别是家长在孩子面前，展现的更加淋漓尽致。但是，有想去改变别人的这个想法很容易，真正让别人做出改变的行为却很难。

为人父母，言传身教，孩子的言行就是父母自身最真实的写照。当我们想要对孩子说教时，先审视下自己做的好不好，说十句不如做一次，想让孩子改变最有效的方法就是改变我们自己，提升自身的能量，为孩子做出示范，形成能量的流动，进而带动孩子变的更好。

比如很多父母与孩子沟通不畅，那我们就先看看自己与自己的父母沟通是否通畅。记得慧心课上有一位学员就向刘老师请教这个问题，刘老师通过引导让他清晰看到了问题的根源：就是他自己与父母的关系不够通畅，父母的爱和能量没有流到他那里去，那他的爱和能量也就无法流到他孩子那里去。课后他马上做出改变，与父母进行了沟通，达成了和解，爱和能量重新在他们之间流动起来。当他与父母的关系发生改变后，奇迹发生了，孩子主动给他打了电话，他与孩子的关系也即刻发生了改变。

从这个案例中可以看出连根养根的重要性，不仅对于我们自己，甚至对于我们的子孙后代都有巨大的影响。

所以，家长想要孩子变得更好，要做的就是与自己父母的连接，连根养根，根深才能叶茂，家族祖先的能量才能流到子孙那里。

教学中经常会发现，有的孩子不管用什么方法，改变很微小。比如曾经班里有一个学生，总是一副弱弱的、没有力量的样子。老师用了各种办法，都无法调动他的内在力量。后来与父母沟通，才发现这种力量的缺失来源于父亲在孩子成长过程中教育的缺失。也就是说父亲与孩子没有建立连接，父亲的力量没有传递给孩子。后来父亲加强与孩子的沟通，孩子也渐渐找回了力量，状态越来越好。

通过这次活动，我对于上述案例的理解更加清晰了。孩子的能量来源与祖先、父母，如果祖先、父母那里出问题，孩子这里就有反应。改变孩子的根本方法就是让他连根养根，与祖先、父母建立连接，让他们家庭的能量流动起来。

如何帮助学生连根养根？

第一，就是通过类似这次的活动或感恩主题课，让学生看到父母的苦处、长处、好处，使其内心升起慈悲心、恭敬心、感恩心。再通过一些落地的活动，比如给父母写信、制作礼物、帮助他人、捡垃圾等，来强化学生的感恩之心。

第二，引导家长开展类似的学习、活动，与学生形成共振。真正让学生的家族能量传递到他这里。