以无我之心，成就心的教育——2021秋季教师培训总结系列之五-

一周的集训很快就结束了，回到校区还有些意犹未尽。回顾这次集训，个人感觉是我人生中最重要、最温暖、收获也最大的一次团队培训。为什么这么说呢，主要从以下几方面来分别说明。

前

言

一、心生种种法生

不论做任何事情，单独掌握技能，可能最多就是个熟练工，只有在理解心法的基础上，再掌握一定的技能，才可能成为专家。这就是道与术相结合，才可能把事情做的精彩。

做教育更是这样。虽然接触新教育快十年了，但是真正从事新教育的教学工作仅仅两年多，这两年里，虽然带过多个年龄段的孩子，有一定的教学经验，但对于教育心法的理解还很不到位，只能说掌握了一些教学技能。所以，距离一名优秀的带班老师还有一定差距。尤其是进入行知这半年来，与多位优秀的班主任老师近距离的接触，才真正感受到了“为什么说新教育就是心的教育”，这次教师团队集训，通过与老师们的接触和观察，明白了“教育就是一颗心去撼动另一颗心”。

老师要有一颗无我的心

作为新教育的老师，最重要的一项工作就是与学生和家长沟通。有效的沟通能够拉近老师与家长和学生的距离，达到家校生三者形成合力的效果，助力学生更好的成长。以往教学中，和家长沟通还算平等尊重，但更多的是就事论事，并没有走进对方的心，去理解对方的内心需求，达到真正的有效沟通；与学生的沟通就过于“有我”，更多的是要求和命令，说教味浓厚，虽说表面上相处都很融洽，但感觉就是不能走进孩子的内心，更无法打开他们的心扉，无法很好地达到教学目的。

这次集训，通过老师们的示范和解读，让我明白了“什么是无我”，如何才能有效沟通，实现教学目的。“无我”就是摆正自己的位置，以平等的身份去沟通，而不是我高你低、我大你小的心态。想对方之所想，急对方之所急，完全忘记自己，全身心地关注到对方，理解对方的需求，并能够提出对方内心所需的解决方案。这样就做到了有效沟通。在理论解读的基础上，还进行了实操练习，通过描述一个沟通场景，对比山长的方案，然后再经过几位老师的点评，让我找到了一条切实可行的提升沟通的方法。那就是模仿山长的沟通方式，不断反刍，找到自己的不足，改进，再练再改……相信经过一段时间的练习，沟通力一定会有提升。

这其中“无我”的心的第一位的，其次才是沟通技巧。把学生放在首位，以不卑不亢、平等的心态去和对方沟通，这就是一个良好的开端。

老师要有一颗无求的心

通过集训，看到了行知团队的力量，团队中每一位老师都各具特点，性格鲜明。能够在这样优秀的团队中，和众多精进的伙伴一起共进，是我的荣耀。都说人生是场修行，在行知平台有优秀的伙伴，他们还无私分享了提升的方法，再加上程校和管理团队为我们提供了可靠的后勤保障，可以说已经聚齐了“法财侣地”四大修行要素，还有什么可求的呢？这里就是我们最好的道场。如果连这都不满足，还要去求取其他，那作为老师就该去反思自己：我到底追求的是什么？我的人生使命是什么？……所以，在行知这个平台，我唯有勇猛精进，别无所求。

老师要有一颗无私的心

作为老师，一切都以学生为第一位的，一切都是为了帮助学生得到成长。集训中，老师们也分享了个人与团队、班主任与助教的关系。核心就是：无私。作为助教，首先要无条件的配合班主任完成教学目标，同时也愿意去学习班主任的教学风格；其次做好本职工作的同时，还要有自己的目标，抓住机会去提升自己，把自己定位于成长型而非工具型，因为只有自己提升，才能更好地为学生服务。班主任也愿意去培养助教，帮助他获得提升。总之，无论是什么角色，都要有一颗无私的心，帮助别人其实就是在帮助自己。

二、团队赋能

这是我加入行知半年来第一次与所有团队成员相聚。之前在校区已经有一些感受，这次相聚让我对团队的力量、平台的价值感受更为深刻。

平台价值

在了解了行知学校的历史后，才感慨建设一个平台的不易。学校成立以来，连续多年位列联盟学校第一名，是联盟学校中为今日输送学生最多的一家。因此，在圈内建立了良好的声誉。每次外出学习，碰到别人得知我来自行知学校，都会报以崇敬的眼光。这就是平台赋予个人的能量。

船长引领

学校创始人程老师，多年来热衷公益，即使身兼数职，也会利用业余时间推广新教育，为新教育的发展做出了巨大的贡献。多数老师正是被他的无私和大爱的精神所打动，加入了行知学校，我个人也是其中之一。这次集训近距离的感受，再次被程老师的人格魅力所折服。从他讲述行知历史和规划上，能看出他的格局和胸怀；从他带领老师们做打分表格这件小事上，能看出他思维的缜密和做事的严谨；从他的日常行为以及与老师们的交流，能看出他对老师们的关怀和支持……我相信有这样一位“船长”引领，一定会带领行知这条“大船”走向辉煌。

船员互助

集训中更多的是老师们之间的互动。通过表演，加深了互相的了解，同时在优秀老师的带领下，对表演的目的和意义有了深入的理解。表演最重要的目的是为教学服务。刚开始以培养学生兴趣为主，引导其关注人物的心理。通过练习，逐渐提高要求，使其能够把握人物每一个动作、每一句话背后的心理状态，再加上一些细节的打磨，学生的表演就会有较大进步。这些都是有丰富教学经验，对表演有较深理解的老师经过多年的积累总结出来的，正是有了他们的帮助，使得伙伴们都能有较快的进步。