话剧表演夏令营
第一周报道
WE ARE YOUNG
勇
于
表
达
初
露
锋
芒
时间飞逝，话剧表演夏令营距开营已经一周的时间，孩子们在专业团队老师的带领下是怎样的状态？都有哪些收获？再过5天，孩子们就要在全校同学和家长来宾们面前汇演12天来的成果《小岛往事》英文版音乐剧，对于这一高难度挑战，孩子们进行得如何？
话剧夏令营第一周播报，为您揭晓！
一、运动部分
充满活力的每一天从运动开始！虽然表演目标对大家很有挑战，需要所有成员都高效利用时间全力以赴，但每日晨练的习惯不变，帮助同学们保持头脑的清醒和对身体的控制力。
本周，国际一班和二班的同学们以班级PK的方式进行了跳大绳联谊，在良性竞争和互相激励下，一班同学创下了3分钟集体跳绳310下的纪录。国际二班也在比赛中突破了自己的极限，达到3分钟260下的班内最佳成绩。
在接下来的几天中，两班还会进行更多比赛，在竞争中自我突破，以及后续全校范围的趣味运动会，敬请期待。
二、课程部分
本次夏令营的目标——在12天内完成一部全英文音乐剧，除了要在台词熟练的基础上，像所有的电影表演一样做到传神的语气和动作，还要掌握剧中的歌舞以及紧密默契的团队配合。
虽然以大部分老生的基础和经验，能够做到一人在20天内背诵并表演完一整部电影中的所有角色。但是，表演音乐剧的难度比电影要大得多。不仅要能唱会跳演技好，更由于是现场表演，必须要做到在整段表演时间内保持状态，没有跑神或出错的余地；甚至还要在发生意外和故障的情况下临场克服和化解。同时，这对同学们来说也是第一次在学堂进行17人的团队配合演出，其中的团队合作和管理都是大家要面临的挑战。
（一） 选角色
老师们为了对大家的性格和表演基础有所了解，以让同学们匹配到最适合的角色，采取了一系列方式：
首先是各自的自我介绍和才艺展示，在老师的鼓励下，很多同学都放开了自己，现场演唱歌曲或表演之前学过的电影片段。
最精彩的是表演老师设计的无实物表演题目：
无实物表演几乎包含了训练演员素质的全部要素，它不仅考验个人对肢体和神情的控制，以及对角色的投入即信念感，更考验演员对常识的理解，对细节的观察以及做事的逻辑性和经验（如果能做好无实物表演，实际做事的能力都会有很大提升）；一些关于非现实或偶然的情境题目，还非常考验演员的想象力和创意。
各大艺术院校的艺考，也会以此作为考察考生素质重要的一环。今年备受关注的今日学堂和清一塾的表演PK中，也完全采用了无实物表演的方式，仅靠演员的神态动作和语气呈现一个场景中的情节和冲突，还能够做到活灵活现。
营初老师们采用无实物表演作为对学生表演基础的摸底，以逛超市为题，同学们自行设定身份如顾客、收银员、窃贼、保安等。虽然同学们的初步演绎略显粗糙，有一些不符常识之处，但状态都非常积极投入，也诞生了不少创意。
当然，想要提高无实物表演的能力，生活和做事经验不可或缺。比如在本次《小岛往事》一剧的排练中，一些扮演长辈角色的孩子就不太能拿捏住分寸，要么是与自己的“孩子”太疏远，要么是像朋友一样来互动。希望能在接下来不断的排练和体会中，孩子能逐渐把握住角色的“神”，也更能体会到为人父母的感受。
（二） 练声
在排练的过程中，一些同学没有学过专业的发声方式，导致无论是对话还是唱歌都出现不同程度的声音虚、急促、气短、吐字不清的情况，不仅影响舞台效果，也不利于塑造人物的形象气质。为此，老师们安排了一系列声音训练作为排练前的热身项目。
（三） 反应力游戏
为了提高大家的注意力和反应力，有时还会进行一些刺激有趣的小游戏如传话接龙，如果有同学开小差，就会因为没有反应过来传话的方向而被淘汰。
再如接龙物品的游戏：大家围坐成圈，由任意一位同学任命话题，如“厨房”里面有什么？配合上快速的掌声节拍，右边的同学开始接龙厨房里的物品，卡了壳或重复物品也会被淘汰。
在这样紧张刺激的氛围中，同学们的注意力高度集中，充分发挥记忆力和想象力，也玩的很开心。
（四） 排练
这一周里，排练的时间占到总学习时间的七成，重点在于掌握台词和舞台调度。
虽然还没有进行太多细节上的编排，但有很多同学已经有了变化：一些性格内向的同学之前不敢当众唱歌，甚至不敢大声说话，经过老师的引导也逐渐放开了自己，能够声音洪亮地展示歌舞或叙述独白；
一些大大咧咧的同学也通过担任长辈类角色变得稳重起来。
对于老生和一些基础不错的新生来说，背台词本身并没有太大难度，而是在于如何有感情地把台词演绎出来，甚至在叙述独白时还要给自己加戏，做出对应的表情、手势和走位；一些担任旁白的同学在最初不知道该怎么做，就在舞台上呆站着背词。本周的后半阶段，在老师们的示范和调整下孩子们都在自己的基础上有了提升，每当处理不好情绪或把握不好人物关系时，老师就会通过讲解和亲身示范多种处理方式来进行指导。
第二周，同学们就会进入到更细微的表演学习，期待他们的突破！
三、活动部分
在老师和同学的共同努力下，大部分同学都在前3天内完成了剧本的背诵。目前为止，整部剧都大体完成了排练，还在业余时间进行了音乐剧欣赏，班内小课及茶话会，这一周的安排可谓劳逸结合，紧凑而充实。
（一）音乐剧欣赏
本周，老师带领大家欣赏了音乐剧《猫》。作为世界四大音乐剧之一，它有史以来最著名，演出时间最长的音乐剧，也是纽约百老汇耗资最大的音乐剧。从1981年开始风靡世界20年，共以十多种语言在二十多个国家出演无数次，票房纪录在英国成为有史以来最成功、连续公演最久的音乐剧，曾一度是音乐剧的代名词。
其中高素质的音乐剧演员，精致细腻的妆容，形象传神的演出服装都让大家耳目一新。特别是演员们投入和逼真的神情气质，也在同学们心目中树立了榜样。
（二）班内小课&茶话会
由于排练的剧目一些片段涉及到男女主角的互动，对于已经或即将踏入青春期的大孩子来说，这是引导他们思考两性关系话题的绝佳机会。国际二班的同学便在老师的带领下，落地探讨了在这个年龄段应该如何处理对异性的好感，以及以开放性讨论的形式，总结出尽可能避免自己踏入两性陷阱的措施。
大家虽然平时不露声色，但其实孩子们在这个问题上还是有很多自己的想法，思路也很活跃，在老师的带领下以及互相的交流碰撞中，都对这个话题有了更深入的思考。
四、学生感悟分享
01
WZX
这个星期表演老师教了我们很多，首先在声音方面调整，锻炼我们声音的强度、气息，每天早上都会让我们锻炼口腔。老师还告诉我们作为一个演员在台上要注意什么，第一是要放松，不能紧张；第二不能太松散随便，第三要进入角色心理，第四要眼神要坚定，学会看着观众，最后一点是不能背对观众。有时候还会玩一些游戏，比如一个人做动作，大家猜这个人是怎么想的，以帮助我们了解人物的心态。
02
LSL
这次表演学习更发挥我们的想象力，不像表演电影，没有一个确切的行动指南，所以需要大量发挥想象力，包括舞蹈也是自己编排的，不是仿照原作。
与观众的互动是比较夸张的，正常的走路和叙述都需要代入感情，帮助观众融入剧情。从老师身上我学到对效率的要求，虽然我们做的还不是很好，但是有必要对我们提出高要求。
03
YZM
我之前对角色的理解是在舞台上展示自己，很出风头的那种，但我拿到的角色是一种旁白或叙述的身份，在舞台上没有太多出面的机会，我开始就觉得我的角色不是很重要，但是后来想到如果我能把这个角色演到最好，也是一种心态的突破和转变，也可以为以后争取更大的角色做准备。
04
ZLY
我觉得我这三天的进步还是比较大的。主要表现就是我在平时生活中以及在台上表演的时候放得更开了。在第一天的时候叫我上台去表演还是挺不乐意的，最后都没有上台去表演。但是在这几天里就不一样了，首先就是在台上唱歌和跳舞的时候，放的还是比较开。还有就是平时在生活中，变得也更“疯狂”有趣一些了。
05
WLY
今天我还是在为这个角色的问题担忧，因为我的角色非常的龙套，我觉得以我的能力不应该演这样的角色。但是老师在晚上专门讲了这个事情，就是你想做，但是你为那个角色付出了什么？或者说你配吗？其实我真正听的进去的就是如果真的想要，那么就用行动来证明自己是配的，所以我打算把我想要的角色的台词背下来，然后再去找老师进行角色PK，我相信我能做到，加油！
今天我感觉我的情绪变得好了很多。因为我的注意力已经不再是自己的角色，而是如何好好地把自己的台词和其他角色的台词背好，然后好好享受在舞台上的那一刻，所以我的心态和表现比昨天好多了。我打算继续保持下去，然后好好地把明天的节目演好，把自己最好的那一面展现出来，就算自己不是主角，也要通过配角让观众对我的印象更深。
推荐阅读
行知学校2020年暑假举办两期中医实操培训班公告
深圳行知学校2020年“话剧表演”和“勇者蜕变”夏令营公告
行知学校“新教育拓展部”成立暨招生招聘公告
本篇文章来源于微信公众号:行知智慧园