立家规，传家训，弘美德 ——记行知思维班家长和孩子弘扬好家风，传承伴成长的故事（家长篇之七）-

导语

从古至今，能延续百年甚至千年强盛不衰的家族都不约而同的有着一个明显的特征，那就是它们都有着明确的家规家训。只要家庭成员能身体力行地在家族中建立起良好的家规家训，并不断地传承和落实在子孙的身上，家族也必将强盛。

为了让普通家庭也能获得这份让家族强盛不衰的力量，行知学校程学才校长组织行知的各个班级开启了《家族历史和家族责任》的课题，通过研究父辈祖辈的历史，从中意识到了父母打拼的艰辛，唤起家庭成员对于祖先的感恩和敬畏。

通过在家庭中共同制定家规和家训并鼓励持恒落实在生活中，在家庭中培育共同的信念和价值观。时至今日，课题已结束。那学生们有了哪些收获呢？家长们又是如何评价此次课程的呢？邀请您来阅读行知思维班家长班长——孙秀丽老师所写的，有关《家族历史和家族责任》的课程总结。

行知思维班主任：董一铎

利用疫情开展线上课程的机会，程校长亲自统筹策划、带领行知老师们展开了《家族历史和家族责任》的课程。在家上网课？这让我们家长既紧张又兴奋。紧张是因为孩子长时间在家，担心教育不好他。兴奋是因为这个过程中让我们清楚地看到了学堂是如何教孩子学习的，让我们家长进一步地了解学堂的学习模式。为了让更多还不太了解新教育的家庭能更具体地看到新教育孩子在学习中的收获，我写下了这篇《家族历史和家族责任》的课题记录。

这个课题最初是程校长倡议的，孩子长时间在家陪伴父母和老人，也是时候该去研究和了解父辈祖辈的家族故事了。

一、家族历史

每一个人的成长轨迹中，家庭无疑是最重要的因素之一。通过了解自己的家族历史，我们有机会了解到自己家族祖先的良好习惯，解决和处理问题的方式，以及家庭、家族成员成功对其他人的鼓励和支持作用。比如林家大湾里就一下子出现了三位对中国革命历史起到突出贡献的人物，这与林家人的教育和家族传承有着密不可分的联系。

这几周我们思维班一起学习了《家族历史与家族责任》的课题，其目的就是让孩子通过这个课程与家庭和家族进行能量连接，从心中升起对家族的感恩，再从家族中获取优秀的品质，从而传承下去。

“姓氏是一个家族的标志和名称，考证姓氏源流，就能考证始祖是谁，家族的根在哪里？”

因历史久远和条件的约束，无法查到自己的祖先是何等人物，老师就让同学们根据姓氏来查找名人伟绩。真是不查不知道、查了吓一跳，原来自己的祖先这么厉害！当学生们意识到自己的前辈曾做过的丰功伟绩时，给了今天的学生们无限的力量。既然祖先很优秀、很卓越，那我岂能甘于平庸呢？学生们开始思考：我是不是应该长江后浪推前浪、一浪更比一浪高呢？

我儿子信伟鹏写下的姓氏源流：

行知思维班同学们制作的家族树：

课程中老师们设计出问题，学生们想方设法地收集资料并完成作答。例如第六题：祖辈父辈（含他们的兄弟姐妹）做出过哪些荣耀生命/自强不息/克服艰难的事情？再比如第九题：给最值得纪念的长辈写传记。学生们为了完成这些作业，需要先向父辈祖辈询问，之后将长辈所讲的内容整理成文字，并完成题目的作答。这个过程，既锻炼了学生们收集询问信息的能力，还锻炼了学生们甄别和整合信息的能力，这些能力与对长辈的了解，都会对未来的人生大有益处。

二、家规的制作

无规矩不成方圆，老师通过让大家阅读“奥巴马家规”以及古圣人的家规，通过确立规则来约束言行。家规并不是父母用来要求孩子的工具，而是每一位家庭成员都必须遵守的规矩。当我们知道了家规的作用，并制作出各自的家规后，就按照家规来要求自己。让家庭的每一个人都成为经营者，把家规传承下去，让子孙受益。下面是我们行知思维班部分家庭制定的家规：

家规并不是写几条大道理给家人们观看和欣赏的，家规需要真正将道理转换为实践，将规定落实为行动。对此，行知思维班的家庭是如何落实家规的呢？请让我们一起阅读下面的故事：阙氏对于家规的执行。

这里值得一提的是程学才校长，家规精神被父辈完美地复制在他的身上，所以这就是家规传承的必要性。

三、清明节祭祀

今年的4月4日，是中国的清明节，也是我国的四大传统节日之一。还正巧碰上了行知思维班《家族历史和家族责任》课程的收尾时间，老师们希望通过学生们好好地扫墓纪念祖先，来为这个课题画上一个完整的句号。

清明节是与祖先连接，承接祖先的能量的时刻。因为有祖先的付出才有了我们的今天。清明节，也是与祖先连接最好的机会，让我们用心跟自己生命的源头做一次沟通。我们更感恩祖先的阴德福荫，感恩父母养育之恩，才有了自己今天的美好生活。清明节我们祈愿祖先保佑自己心愿顺利达成。那每个家庭是怎样祭祀祖先的呢？

以前清明扫墓，只是去烧纸钱祈佑一下即可，这只是传统的做法。老师通过让家长和孩子一同阅读寂静法师的文章，让我们了解扫墓要怎么做才是正确的流程，怎样祈祷才能获得祖先的佑护，要怎样养护祖先的房屋和清扫庭院。孩子在祭祀的过程中，尊重祖先，对祖先深鞠躬。他们了解到，虽然人已经不在这个世上，但精神一直都在伴随着我们，一直在佑护着我们。身为子孙后代，有着庄严的使命，有责任把本氏家族发扬光大。

孩子在祭祀的过程中都有哪些收获呢？

了解家族历史、制定家训家规、清明时节祭祖，这三个主题看似独立但又有着必然的联系，通过这次课程我们整个家庭更有凝聚力，孩子有机会了解祖辈父辈的人生经历与不易。孩子从中学习他们的优秀品质，感受到生活在当下真的很幸福，也更有动力去学习。

四、学生上学，全家受益

不仅是学生在做这个课题的学习，一些家庭通过陪伴孩子成长也从中受益，真正实现了“学生上学，全家受益”的目标，接下来请让我们来看看行知思维班一些家长们此次课程的感悟：

SXQ家庭的反馈：

我出生在农村平民百姓家庭。那个年代，父母没有教育孩子的意识，主要精力都是在干活，养家糊口，努力把生活过的好一点上。因为没有教育的意识，家长和孩子之间缺少交流和沟通，也可以说彼此都不会沟通，所以对父母的心理世界了解较少。通过这次《家族历史和家族责任》课题，孩子采访家族老人，了解到父辈最伤心、最难忘的事和人生期待，而感悟到自己对父母的关心不够，明白到自己更应该多关心父母的心理世界，让他们轻松的安度晚年！

SHX家庭的反馈：

我们对于家规有了更深入的理解。现以宋氏家族列祖列宗的训诫，当今社会的法律规范制度，作出宋氏家族的“家规家训”，用以训诫自身及后辈子孙，担当起修身齐家治国平天下的责任。家规家训释义如下：

1、个人方面

做人要心正，不得做损人利己的事；主动承担家庭责任，尊老爱幼；每天坚持阅读和运动，保持良好的心理状态；生活工作中少说话多做事，多聆听；要了解中医，用中医的思维和方法保健自身和家人，有机会可以学中医惠及更多人；要做到付出，不求回报，要对天地万物心存感恩。

2、家庭方面

要营造一个团结和睦的家庭，兄弟姐妹要友爱互助，媳妇之间要互学互帮，要让老有所依，幼有所养。要勤劳节约，诚信厚道，把多读书，识大体作为传家之道，定能世世代代相传和兴旺。

3、社会方面

首先要做好自己，和人交往要尊重他人，善于听取别人的建议；要热爱自己民族和国家。不要为了利益做损人利己的事，更不能做损害国家人民利益的事。要传承中华优秀的传统文化，让中华智慧惠及天下。

五、写在最后

我一直以为家族传承应该是大家族、名人、社会地位高、或是有很多资产那些家庭需要做的事，对于我们小家庭来说是一件想都不会想的事情。一般普通人家，不懂得将家风家训成文流传，家风家训虽看似无形，却是家族传承的关键所在。感恩程校长为孩子们安排的家族传承课。让我们有机会制作自己的家谱、家规，并把它传承下去。

调查家族历史，由家长和孩子共同完成。一些孩子甚至都不知道自己的奶奶叫什么名字，更不用说再往上的祖辈了，这是对祖先的遗忘，对根的遗忘。那我们的子孙，也会很快把我们遗忘，我们也就是从世上匆匆的走了一遭，没有留下任何痕迹。学堂设立的《家族历史和家族责任》课程，让我们和祖先能充分的连接起来，我们充分体会到，不让人遗忘的办法就是做出丰功伟绩；就是利用家规的约束和培养。从我们这一代开始，让我们变成经营者，为家庭，为社会，为国家，为人类做出贡献。死亡不代表着不存在，不代表着被遗忘，只要通过连接，我们可以获取祖先的庇佑和能量。我们的生命就像一滴水融入大海一样，成为无限的存在、永不干涸。