家族，当我从影视剧中知道这个概念，它于我就像是一个名词，一段历史，只属于过去，与现在的生活毫无交集。也是，无论是家庭，还是学校，都不曾告诉我，什么是家族？家族的意义是什么？家族于我有怎样的渊源与连接？于是，我与“家族”一次次擦肩而过。
当我深痛于体制教育的缺陷而断然把孩子拔出来送入行知学堂，没想到它既开启了孩子新的慧命，对家长更赋予了完全不一样的成长契机。
感恩疫情，让我们走入的第一课是亲子在家共学的体验。行知精心设计的线上课程涵盖了主题课、英语、运动、家务几大部分。
主题课围绕当下的热门主题展开。结合疫情的微生物主题课，从对疫情的病毒研究，扩展到对全球十大病毒的了解、分析。老师们只是扮演引导者的角色，孩子们完全是自己查找资料、思考、完成内容整合与输出、分享。随着主题学习一步步展开与深入，孩子们的查找资料能力、思考能力、文档编辑能力、总结能力、表达能力一一得到锻炼。这与我们成人在公司上班的培训课是一样的模式，是通过任务、项目有效培养的模式，这才是全方位的能力培养！这些孩子们这么小就能接受这样的培养，真是幸运！短短一周的时间，我们孩子从不会用电脑，到自如编写各种材料，PPT、美篇、WORD文档，孩子们真是潜力巨大，以前想都不敢想。看来真是“没有不会学的学生，只有不会教的老师”，太欣喜了！
英语方面，对比体制学校枯燥乏味的听说读写样样都来，这里回归的是母语式的学习。英语学习从听说入手，完全没有读写的负担，我的孩子融入英语、只动口不动手，经常跟我惊叹“妈妈，我太喜欢学英语了！”，孩子自己确定的英语学习目标也从一周三集到一天一集，相信不久以后孩子的英语学习目标会达到一天学完两集！
要知道，以前在学校，她常说的却是“妈妈，我最讨厌学习英语！”，多大的反差啊！孩子的笑容也越来越多，以至于上课被老师因“笑点太低”而点名提醒，希望孩子永远能这样快乐地学习、成长！
运动一直是孩子最逃避的内容。体制学校体育课每天只有40分钟，平时体育课都是松散的活动，到运动会时才突然加大孩子的运动训练，孩子们多数无法适应，疲惫不堪。另一方面，体制学校运动方式单一，仅跑步、小布球掷准、跳绳，孩子们很快厌倦，却不得不日复一日重复这样简单的运动，把运动的热情全部耗光了。
而这里不仅有丰富多彩、以前闻所未闻的协调操、各种爬行、花样跳绳、倒立、侧手翻、深蹲跳、俯卧撑、仰卧起坐等各种运动，有老师们跟孩子一起挑战、完成达标运动项目的陪伴，更有伙伴间的运动挑战和PK。孩子带着新鲜、好奇，玩耍其中，这既是运动，更是游戏，怎能不让孩子乐而忘返！
最基本的生活起居的训练也是行知课程的一部分。行知的家务课程设计精彩，一环扣一环。先引导孩子们参与家务，再引导孩子们提升家务品质，最后是负责照顾全家的周末小鬼当家项目。我们孩子之前除了穿衣、吃饭，别的家务基本不愿意参与，一要求她参与就以同学都没有做家务为由来推脱。
而在行知，这也是课程的一个重要内容，而且其他同学展示的生活技能让孩子看到自己的差距，在老师的目标导向与荣誉导向牵引下，孩子终于走过了一个从被动参与到家务是自己该做的事的认知过程。
厨艺大赛环节让孩子看到了伙伴们的精彩表现，极大提高了自己的家务技能学习热情，从独立做饭、包饺子、做馒头、饼，到清理洗手间、洗马桶、拖地，孩子的家务做得越来越自然，越来越主动。
而匠人精神的学习，把家务工作的品质要求推向一个更高的高度。叠被子比赛、洗手间清理展示都要求注重品质，品质的概念就这样被一点点注入孩子的内心，孩子开始关注细节、关注家务完成质量。总体来说，虽然孩子做家务还有这样那样不尽如人意的地方，但是这样好的开端已经让我们非常惊喜了！
最重要的一课终于来了，入学前就知道行知没有固定的课本，没有课程安排，是根据目标来教学，这一课终于让我们切切实实了解了什么是目标教学。
特殊时期，家长与孩子共同学习的契机，促成了行知家族历史与传承课。于是家族终于正式走进我们的生命里，让我们第一次认真触摸它、审视它、展开它、深入它，最重要的是，完成我们与祖宗的链接，回归它!
从请采薇爸爸介绍洪氏家族的组成、历史开始，我们跟采薇一起，先后与族中长辈电话沟通，循着采薇爸爸介绍的线索，抽丝剥茧，一幅家族的画卷在我们面前逐渐展开。
原来洪式的先祖是共工，原来我们看到的历史与我们有这样紧密的关联，那些历史故事不再仅仅是传说，而都是先祖的故事，饱含先祖的精神与关爱，已经穿越千年传给我们。先祖们沐风栉雨，几千年的基因传递，几千年的颠沛流离，中间十万人的接力，这一棒才传到今天的我们手里。
洪家如此，中华哪一家不是如此？这怎能不让人感动？怎能不让我们热泪盈眶？没有家族成员生生不息的努力，就不会有今天的我们！我们油然而生一种敬意，我们承接先祖的志向与精神，我们决心要把先祖的精神继承与传承下去，这一棒的接力，不能在我们手里断线！这是我们的承诺，是我们的责任，更是我们认祖归宗、回归家族的起点。
家族课给了我们一个全面认识家族的契机。我们和孩子一起制定家族史编辑计划，整合家族长辈的电话采访内容和采薇爸爸讲述的故事，共同编辑出家族史与家族档案，并一起从中提炼了先辈们可贵的励志精神，形成采薇家族课家族传承的整套材料。这也许是并不完整的一份材料，但采薇说，它可是我们家第一份家族历史资料！是的，它是引子，是起点，也是点亮我们回归家族建设的火种！
洪氏家族历史与档案梳理告一段落，采薇兴犹未尽，她自己又搜索了妈妈的家族历史，原来妈妈是大禹的后代。采薇骄傲地说，我是正统的华夏子孙！那份骄傲，那份自豪，我想这就是家族课的意义吧，不仅回归家族认同、回归华夏认同，更重要的是担起这个传承的责任，传承家族精神、传承祖宗人文！
线上的家族课已经告一段落了，而线下的家族建设、传承与回归才刚刚开始。
承先要正名。正名就是追溯家族历史，知道人生的来处，才清楚自己在历史中的位置，更知道自己的责任与目标，通过这个定位，就知道了自己今生该做的事、该行的路。接下来，不就是围绕这个目标来规划该如何去做了吗？我想我们至少需要完成以下事项：
一是全家建立家族归属感。通过家族微信公众号这个网络载体，收集家族历史、传承，逐一记录家族大事，记录每一年对祖先的追思、祭祀，定期汇报家族后代的教育与成长，把慎终追远的每一件事都记录进去，以慰藉祖宗在天之灵。相信依托这个家族微信公众号，我们、我们的后代不仅知道自己的来处，更清楚自己的归途。
二是设定寻访祖先生活遗迹的计划。带着孩子一起去走一遍能追溯到的祖先生活过的地方与故事，让孩子走入活生生的历史，亲历祖先可歌可泣的奋斗经历，记录家谱之外的祖先成长故事。跟孩子一起，在寻访家族故事的过程中逐步建立家族荣光的荣誉感，树立承担起家族兴盛责任的目标，再引导孩子实现这个大目标需要分解的各阶段小目标，渐次把孩子引入眼前的教育成长目标，激发孩子为荣誉、为责任而努力的斗志。
三是设定采访家族成员的计划。祖先开支枝散叶，我们不仅要记录过去的历史，还要记录现在的历史。采访家族成员的故事，就是记录现在的历史，记录各家族成员的生活轨迹、成长故事，以及喜怒哀乐。这何尝不是家族传承的一部分？何尝不是历史的一部分呢？
当然，这些要做的事只有开始，不会有结束。我们希望这本身也是传承的一部分，成为家族建设的例行工作，一代代接力下去。
传，首要是养正。天地以正气养人，人以至善存身，身存而后才有知、行的机会。所以父母第一要存善心，以大善教养子女。怎么教？老祖宗已经告诉我们了，上善若水，随圆就方，“居善地，心善渊，予善仁，言善信”，居善地有孟母三迁，有里仁为美。心善渊，养空虚静默的静气，养恭敬笃实的踏实，学天地大美不言，学卧薪尝胆，学忍辱负重。予善仁,利泽万物，施不求报。言善信，出言一诺千金，做人一言九鼎。结合做人做事，当然就是首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁了。我们就从当下做起，一粥一饭，一言一行，带着孩子一起践行，一起成长，不负天地的养育，不负祖宗给予的生命。
建立家训家规传家，就是家庭教育养正最切实的起点。家规着重于从小处着眼，落实大善养正。敬畏天地、孝亲敬长；安分度日，简单生活；存心宽厚，言行无愧于内心；谦和谨严，有过必改。这成为全家认同的基本准则，以家规治家，开启了全家新的生活面貌。
孩子们从不事家务，到积极主动参与，从追求物质享受，到注重精神食粮。现在家里的家务基本上是采薇和姐姐包揽了，做饭、洗碗、打扫卫生，之前一直想做的面食两姐妹终于有机会试手了，开心得不得了！原来真的是我错了，没有放手给孩子们做事的机会！现在我哪怕只全心接纳她们哪怕做得不尽如人意的饭菜，对孩子们也是莫大的鼓励与支持！
这也是我从行知家长课堂学习成长的结果，真的是家长成长比孩子成长更重要、更迫切！现在的我，乐得用多出的不少时间去做一些有意义的事，算是全家一起成长！
传承之外的学文也非常重要，是儿孙们安身立命之本。非学无以广才，而文以载道，我们学文是为了学习道，为了了解天地的运行规律，从天人合一中悟出人间的兴衰更替，用来齐家、治国。
为此，我们希望以身作则，做真正的读书人，淡薄名利，在自己、在孩子心里种下中华文化的种子，带着孩子一起做中华人文的接续者、传承者。
为此，要接续文脉，要立志为往圣继绝学，为万世开太平。曾经那么羡慕古人有明师，哪怕万水千山，总能找得到，只要自己根器够，也还是有机会学得一点真东西。
而今，文化已经断代两代人，隔着历史的烟尘，慨叹“祖宗传下法，惜无传法人”！虽然带着孩子从小读了不少蒙学、传统经典，但是文言文的功底几乎没有，可以说只认得字，却没有学到祖宗的真东西。所幸有机会加入行知，这条路似乎没有那么难了，也许别说孩子，我也能有机会在此学文，有机会种下慧根，为人生之幸！
我们无一例外都爱自己的家人、孩子，当然应该把我们的家园建设得更加美好，并理性地给家人、后代安排一个真正美好的现实和未来，让我们的后代子孙，经由我们的努力，而过上更加幸福快乐的生活。
为此我们需要做好家族传承规划，至少要建立自己的家族基金，为自己的后代，安排一项足够有远见的投资。确保从今天开始规划、创造的资产积累，能支持社会的繁荣和发展，也更能支持我们的后代获得生生不息的发展机会。
百年后，希望我们也能像山长一样，留给子孙一份家族传承礼单。为此，我们迫切需要启动以下规划：
首先是自我素质提升与积累。我们希望给子孙留下一个怎样的形象？怎样的精神传承？在这一点上，希望我们紧跟山长老师的指引，至少成为一个真正的读书人，成为一个愿意全心全意服务于别人的经营者。
一、我希望给孩子一个健康的身体与健康的生活理念。感恩幼年外婆的教导，我构建了基本正确的健康生活理念，保证了自己和两个孩子的身体健康。现在，我通过跟随新教育圈子学习中医，更了解了疾病与治疗的真相。辅以实践，相信自己和家人都能正确对待疾病、获得正确的治疗，更能以正确的方式平静地迎接死亡。我想把这些作为家族建设与传承的一部分留给子孙。
二、我希望至少给后代留下自己的家族发展基金。让后代无需为五斗米折腰而不得不从事不喜欢、无价值的工作，而能把生命用在最能荣耀他们的地方，用在帮助自己家族成长的地方，那么我们现在就需要安排有效的长远投资启动我们的积累。
三、我还想给后代优质的、真正的好教育。让孩子成为一个能为自己的生命目标和家族目标而活着的人，而不是为他人而活着、被利益集团利用的人，那么加入新教育持续学习成长就成为我们必然的选择。
四、我希望留给后代至上的经营者朋友圈子与共同的事业平台。加入新教育，让自己和孩子成长为至上理念的经营者，成为“人以群分”的新教育圈子的一员，并终身尽己之力参与新教育平台的建设，也体现我们对新教育平台的回归诚意。
五、至于孩子的婚姻竞争力与后代竞争力，如果我们够努力，孩子拥有的精神财富会有基本竞争力的保证。无论如何，家族传承人继承制度也可以助一臂之力。
把这些设想与规划提上日程，并在不久的将来一一落实，是我们对家族建设的期许与责任，我们的努力会持续到人生终点的那一天，希望届时我们能完成自己的规划，不负家族使命，不负先祖传承！
更希望我们能带着自己的初心，守护家族、守护这独一无二的人文，守护这一片生生不息的天地！
本篇文章来源于微信公众号:行知智慧园
