程校给在读的所有家庭一起上了一次家族连接和责任教育的课，感恩程校以身示范，为了让孩子们更好地了解自己的家族历史，程校讲述了自己家族成长故事和从长辈们身上传承家族的精神文化。
我很笨，胆子小，父母憨厚老实，没有教我怎么玩虚的，玩虚的怕露馅出丑。父母严己宽人、忍辱负重、不怕吃苦吃亏，无形中深深地影响了我。 父亲兼任生产队的粮库管理员和分粮员，工分跟别人一样，要多做很多事。白天干活，晚上加班管粮库、分粮食，在没人监管的情况下从来没有多拿一两粮食回家。分粮食给别人家粮食过秤的时候，秤杆都是上翘的（多给一点），给自己家粮食过秤的时候，秤杆最多是平的。我刚开始会抱怨父亲“不公平”“太老实”，父亲轻描淡写地说“少吃一口就行了，何必让别人说闲话”，时间长了我也习惯了用这种方式处理自己和他人的关系。在那个饥饿到难以保命的年代，还能做到“少吃一口”，真的敬佩我父亲的自尊自律和气度。 程学才校长家长群分享
有了程校前面的铺垫，老师给孩子们看了一个明星的案例——《客从何处来》谢娜篇。这个视频通过谢娜爸爸和二伯一点点讲述祖辈的故事，谢娜惊奇地发现原来的家族历史这么惊心动魄，自己的阿公八岁就成了孤儿，还曾经差点被枪毙，曾经三次入狱，而且每次都是被冤枉的。阿公没有抱怨命运不公，反而是尽心尽力做好每一件事情，受到了方圆几十里百姓的尊重和拥戴。谢娜从阿公身上看到自己家族的精神力量，也被阿公深深的感动。孩子们也被他们的故事深深的触动，老师引导他们也去了解自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，祖父祖母的故事，让自己从他们的故事中得到成长。
同时还给孩子们布置了学习任务：
任务1：制作家族树
提示：1、写出三代内全部直系家族成员，标注每位成员的姓名、年龄、职业。2、写出三代外所有能找到的直系祖先，标注出祖先的姓名、年代、重大人生事迹。
任务2：先了解爸妈和祖辈们的故事，下周一同学一起分享家族的故事。
提示：家长们分享的故事可以以感恩为主的，家长感谢父母的故事，感恩生命中的贵人，感恩帮助过自己的人故事。以匠心做事和待人友善，付出的故事。以励志为主。比如：人生经历中的碰到的困难和挫折，以及如何面对和坚持的，如何面对失败，如何接纳失败，如何坚持与不放弃。家族中发生过的可怕的事情，碰到的危险、灾难、疾病等。家长们求学、工作、创业的故事，爸爸妈妈一起养育孩子的故事，尤其是妈妈怀胎十月，生育的故事。
建议家长们可以把长辈们故事的照片，历史史料或者文件。比如老一辈人做事踏实，认真的照片都搜集保存起来，这是宝贵的家族财富。把这种能量可以通过故事的方式传递给后代子孙。以前我们可能都遗忘了家族先辈们，这次是很好的机会，从我们这一代开始积累自己家族的精神财富，建设好家风，给子孙后代最宝贵的精神财富。
4.故事大赛——探寻家族的故事
孩子们在制作家族树的过程中，也非常好奇地听自己的长辈讲述自己家族的故事。
在故事大赛环节中，孩子们非常积极讲述自己搜集的家族故事，好几个孩子一轮到自己讲时，就滔滔不绝，如数家珍。虽然讲故事的能力还需要提升，不过讲故事的热情已经非常到位了。最后还会邀请故事讲得好的同学，在大教室给大家分享自己的故事。既是让孩子跟家族加深链接，同时也是锻炼孩子表达能力的好时机。
线上教学良好的家庭环境，良好的亲子关系，对孩子成长帮助的非常大的。所以老师在周末特别安排了亲子互动冥想，消除家庭关系中的障碍，增进亲子之间的感情。老师引导家长放下批判，用宁静的心态去真实地看见孩子，理解孩子。孩子很多时候是为了缺少父母真正用心的关注，而选择各种古怪，甚至调皮捣蛋的行为，来引起父母的关注，尽管这种关注很多时候是负面的。但是孩子还是会这样，因为哪怕是负面的关注，也比不关注要强。家长们平时也需要反省，虽然天天在家里，但是内心是否真正平和宁静，是否全神贯注的和孩子沟通交流过。还是一边忙着工作，一边随意应付着孩子。孩子们也需要理解家长，如果不是家长的付出和努力，孩子们不可能拥有家庭的港湾，父母的庇佑，疫情期间还能拥有比大多数孩子都要好的教育机会。
在亲子冥想的基础上，老师给孩子看了感恩父母的沙画视频，引导孩子看到父母对孩子的细心照顾和全然的付出。父母的上面还有爷爷奶奶和外公外婆，引导孩子们看到自己的生命是经由长辈们无私的奉献和养育，才能安然的生活在今天。父母和长辈把生命的优先权给了我们，我们应当更好地展现自己的价值，更好地生活和学习，才能对得起自己的生命，对得起父母和长辈的付出。
孩子还看了记录片《活着》:从前养尊处优的大学生，从来不知道赚钱的辛苦，突然要去捡垃圾养活自己。孩子们看后也是有感而发。
为了加深孩子们对家族的理解，需要让他们体验到家族成员的付出和承担。这次带孩子们一起欣赏了纪录片《人生第一次》。
让孩子们看到妈妈在怀孕和生产孩子时，所要面对的困难和危险。孩子们对妈妈们生产时的痛，印象深刻。还有一位妈妈是怀了双胞胎，但是同时有先天性心脏病，身体虚弱，需要先做手术，才能保证孩子能生下来。老师引导孩子们代入这个妈妈和这个家庭，所面临的情况，让他们感受到整个家庭为了生育孩子所要承担的艰险。孩子们也被这位妈妈的表现所触动，更加理解妈妈为孩子所付出的一切。
感恩父母不能只停留在口头上，更重要的是要付出行动。疫情期间孩子都是待在家里，可以在家里帮助父母做很多事情。紧接着下午老师给孩子们上了内务整理课。让孩子学会如何更好地叠衣服和被子，还举行了叠衣服大赛。第一轮是个人技能比赛，检验一下大家叠衣服的技能学得如何。第二轮是需要帮助自己的爸爸妈妈或者姐姐弟弟叠衣服。孩子们纷纷去找家里没有整理好的衣服，动手能力强的部分孩子帮助家人叠好了五十几件衣服，而且大部分孩子都会多种叠衣服的方法。
除了叠衣服，就不得不提我们早上起床时的第一件事：叠被子。如果你想改变世界，就是从早上叠好被子开始吧！我们叠被子已有一段时间的折叠经验，我们现在的目标是：被子叠成豆腐块状。
我们从叠衣服、叠被子，从身边的小事做起，培养自己的独立能力，同时承担起家庭的责任。作为家族的一员，我们就应该思考该如何为家族做出贡献，而不是生下来，就知道消费父母和长辈。孩子们慢慢开始认真扫地，认真的切菜，洗碗…….
孩子们也应该承接起家族长辈们踏实、认真和拼搏的精神，珍惜祖辈们给我们的生命和机会，让自己的人生变得更加精彩。这才是对父母和祖辈们最大的感恩！
我们在家承担力所为及的家务，不怠慢在做事中成长锻炼自己。
《寻梦环游记》的电影课，重点是引导孩子去承担自己的责任，承担家族的责任，树立自己的梦想，让自己的生命活得更有价值。电影中的亡灵世界，有一个特征：如果在活着的世界没有人记得他们，他们就会步入终极死亡。如何才能让更多的人，更久地记住自己？虽然之前给孩子们讲过类似的问题，但是换一个角度，孩子们就答不出来了。
当老师提示了山长的案例，创办和哈佛耶鲁齐名的大学。今日学生向外国人展示中国教育的价值，四个月突破任何一门外语，三年学会十二年的课程内容。包括进入清一武道馆，拿个世界冠军。山长其实每天都在做这样的事情，老师的问题是你们有没有梦想？你们如果去世之后，想要用什么来证明自己值得被后代怀念？在一系列的对比中，让孩子们看到梦想的重要性，也想要让自己的生命更有价值，而不是稀里糊涂的过了一生，然后没有任何人记得自己。于是有了孩子们的梦想版？和挑战勇士之路的征程开启。
周末也给孩子们布置两个挑战任务：
1）第一关 ——生命之重
想要承担起家族的责任，先要体验一下什么是承担，结合给孩子们看的胚胎发育过程和之前妈妈怀胎十月生育面临的艰险。孩子们需要先挑战背蛋24小时，自己当初生下来有多重，就需要背多重的米。米可以放在背包里，鸡蛋放在背包上。时间从今天晚上开始，准备好的同学，需要家长们协助拍照发到群里。
如果鸡蛋不小心破了，孩子们需要做500个正滚翻，去复活自己的鸡蛋，重新领一个鸡蛋背上。
周末还需要制作自己的梦想板，要求是思考自己需要完成什么样的梦想，才能让子孙后代二百年之后还记得自己，最好是能让更多的人记住自己。梦想板上还需要有计划和目标，怎么样达成自己的梦想。
家长们也可以思考：我们家族的使命是什么？我们这两代应该树立怎么样的目标，才能更好地帮助自己的家族稳步地进入社会上层？或者怎样的计划才能巩固家族的阶层，不至于后退？如何才能避免子孙后代再从零开始打拼？从底层再往上爬是非常艰辛的。
这次新冠状病毒的起因，就是因为人类滥杀野生动物导致的。人类对自然界缺乏敬畏之心，缺乏感恩之心，才会有这样的灾难来提醒我们。
2020年的开年，整个世界都不安稳。《60万蝙蝠入侵澳洲，新冠肺炎肆虐，美国流感10000人死亡，这是怎样魔幻的2020年？》老师用了这个新闻给孩子看，表明人类对大自然造成的破坏已经很严重了。地球本身也是一个有生命的存在，今年开年的诸多灾难，已经明显的表明地球生病了。就像人生病了，身体就会有各种发炎、痒、痛的排病反应。
孩子们在意识到这一点之后，老师带他们看了纪录片《大自然在说话》，让孩子站在大自然目前的角度，来理解人和自然的关系——大自然不需要人类，是人类需要大自然。这部纪录片国语版的配音，都是国内的实力派演员配音，老师也引导孩子们也根据自己的喜爱，选择了配音的角色。大部分同学都参与了配音，有同学的配音表现突出。
为什么要餐前念诵感恩词？
感恩课是在线上开学第二周开始的课程，新生还没有餐前念诵感恩词的习惯。有了前面的课程铺垫，孩子们非常开心地接受了餐前念诵感恩词的行为。大部分同学们还拍了带领家人一起念感恩词的视频。
通过视频和图片，老师给孩子们介绍了高级人类的生活方式，都非常碰巧的雷同——极简主义。比如扎克伯克和乔布斯、山长等人。这些卓越的人的思想观念，和《道德经》提倡的少则得，多则惑；少私寡欲，见素抱朴的生活方式，是非常相似的。
孩子们也想体验极简主义的生活方式，所以周末布置的任务是让孩子们在家里帮助父母收拾房间，清理不需要的物品。家长们也可以借这样的机会，给自己和孩子们一次共同体验——断舍离的机会。同时也减少了生活中不必要的物品，保护了地球环境。
《怦然心动的人生整理魔法》精髓在于“怦然心动”，讲的是整理，而不是收纳。整理，就要从“丢弃”开始！而选择丢弃的标准很重要：我们无法决定哪些要果断的丢弃，但是我们可以选择那些让你感受到怦然心动的物品留下，剩下的全都丢掉！
孩子们在课上分享了最近两周在家里做事情的收获和感想。有没有学会新的本领？做事开不开心？有个别孩子分享了做事有点累，有孩子分享了做事很轻松，很好玩，也有孩子分享能为家庭做更多事情很开心，很享受。还有孩子认识到了做这些事情本来就是自己的责任，身为家庭的一份子就应该要去做好这些事情。
接下来老师跟他们着重讲了做事的重要性，看了清一山长是如何评价做事的，以及是如何要求今日学堂老师的孩子的？他们每天要跑21公里，完成了才能吃饭，才能去学习。表现好的可以减少5公里去砍柴（比同学们在家帮厨和做家务累多了）。以及清一书院的学生冬夏令营的时候，要负责五六十个人吃饭，小明慧十岁的时候就和小伙伴一起负责100多大人的饮食。山长如此看重做事的能力，是因为做事是为了锻炼自己，做的越多自己提升的也越多。能力越多，就越能服务更多的人。
“2020春季 明珠一班 第一届明斯卡荣誉颁奖典礼”
经过两周的线上学习，同学们上课积极，内务卫生、运动等方面通过自己的努力取得不同的进步，收获一份荣誉，我们一起见证了孩子成长路上的惊喜收获，这是同学们和家长们共同努力的结果。
本次颁奖设了13个奖项，每个孩子都有属于自己的荣耀时刻，另外给每个家庭也设了不同奖项，每个家庭也有自己的荣耀时刻，希望在后面的学习生活中断续用自己的行动捍卫自己荣誉，最好的自己，有更精彩的成长！
颁完奖之后，孩子的生活、学习状态越来越饱满积极！
家长们每天用心总结打卡，关注和反馈的孩子学习状态。
我们早起能量满满，带动爸爸一起晨读，一起运动！
我们坚持每天早起，内务整理保持得越来越好！
我们带着感恩的心，在家承担力所能及的帮厨，做事越来越积极了。
我们不仅学会了怎么用刀，怎么切菜，还能独立完成简单的菜肴。
本篇文章来源于微信公众号:行知智慧园